四川省阆中中学2024-2025学年高一历史上学期开学考试试题

PAGEPAGE5四川省阆中中学2024-2025学年高一历史上学期开学考试试题（时间：40分钟满分：100分）一、选择题（每小题5分，共60分）1．阆中灵山新石器时代遗址被评为省级文物爱护单位，支撑其获评的最重要证据是A．鳖灵传闻B．磨制石器“三孔石刀”C．《阆中县志》中的记载D．论文《阆中灵山考》方国联盟2．有学者认为，自中国古代进入文明社会，先后出现了“方国联盟方国联盟等三种政治统治模式。据此，与右图匹配的正确选项是A．郡县制度、封邦建国B．行省制度、封邦建国C．行省制度、郡县制度D．封邦建国、郡县制度3．战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一改变的主要缘由是A．分封制的加强 B．宗法制的衰落C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行4．A．山东、山西B．湖南、湖北C．河南、河北D．广东、广西5．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的志向境界。这一现象反映出A．宗族关系已成为执政的基础B．“家天下”观念的政治影响C．官员考核主要依据民本思想D．官员之间具有共同政治诉求6．A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是A．皇帝制与郡县制 B．郡县制与刺史制C．皇帝制与封国制 D．丞相制与刺史制8．从秦至清的两千多年中，很多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力气对比的改变，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丢失，这种现象实质上是A．君主专制被颠覆 B．中心集权体制遭到破坏C．君权至上的后果 D．君主权力受到制约9．据学者探讨，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本状况如表2所示。表2“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本状况表藩镇类型数量（个）官员任免赋税供纳兵额与功能河朔型7藩镇自擅不上供拥重兵以独立中原型8朝廷任命少上供驻重兵防骄藩边疆型17朝廷任命少上供驻重兵守边疆东南型9朝廷任命上供驻兵少防盗贼由此可知，这一时期的藩镇A．限制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已C．注意维护中心的权威D．持续了唐朝的统治10.合理的制度是实现社会公允的重要力气。下列制度促进了社会公允的是A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制11.“我朝罢相……以后嗣君，并不许立丞相。”其中“我朝”是指A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝12．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础

班级：姓名：总分：选择题答题框题号123456789101112答案问答题（共40分）默写：中国古代早期政治制度的特点（9分）名词说明：分封制（10分）从隋朝起先的科举制在中国持续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。（21分）材料一（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……——邓嗣禹《中国考试制度史》材料二（科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。——丁韪良《西学考略》材料三贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举激励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》列举中国古代选官制度的演化及选拔依据。（8分）朝代选官制度选拔依据先秦春秋战国汉代魏晋九品中正制门第族望隋唐以来（2）据材料一，归纳科举制的主要特点。（6分）（3）据材料二、三并结合所学学问，归纳科举制的主动影响。（7分）

阆中中学高2024级仁智班2024年秋入学测试历史试题参考答案（总分：100分时间：40分钟）一．选择题（每小题5分，共60分）题号123456789101112答案BDBDBAACDCDC问答题（共40分）默写：中国古代早期政治制度的特点（9分）答案：略（见教材）名词说明：分封制（10分）答案：略（1）列举中国古代选官制度的演化及选拔依据。（8分）朝代选官制度选拔依据先秦世卿制血缘春秋战国军功爵制军功汉代察举制德才魏晋九品中正制门第族望隋唐以来科举