四年级下学期信息技术制作电子小报说课（教案）

四年级下学期信息技术制作电子小报说课（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《四年级下学期信息技术》第五章“电子小报设计与制作”：本节课我们将围绕电子小报的主题选定、版面设计、图文编辑和整合发布等内容进行学习。具体包括：

1.了解电子小报的特点与制作流程；

2.学会使用文字处理软件进行文章录入、编辑和排版；

3.学会使用图片编辑软件进行图片插入和简单处理；

4.掌握电子小报的整体布局和版面设计；

5.完成一份主题明确、版面美观、内容丰富的电子小报制作。核心素养目标1.提高信息筛选与整合能力，形成独立思考和判断的能力；

2.掌握电子小报制作技能，激发创新意识，培养审美观念；

3.在团队协作中，提高沟通与表达能力，培养合作精神。学情分析四年级学生在上学期已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的信息素养。在知识层面，学生们对文字处理和图片编辑软件有初步了解，但大部分学生对电子小报的整体设计、版面布局和图文搭配等方面掌握不足。在能力方面，学生们具备基本的资料搜集和整理能力，但在信息筛选、创新设计和团队协作方面有待提高。素质方面，学生具有较好的学习热情和参与意识，但在自主学习、解决问题的能力上存在差异。

此外，学生在行为习惯方面，部分学生课堂注意力不够集中，容易受到外界干扰；部分学生在团队协作中表现出依赖性，缺乏主动性。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导。因此，本节课将着重培养学生的信息整合、创新设计和团队协作能力，提高学生的综合素质。教学方法与策略1.采用项目导向学习法，以制作电子小报为主题，引导学生自主探究、实践操作，提高学生的信息整合和创新能力。

2.设计讨论环节，让学生分享电子小报制作过程中的心得体会，相互借鉴，培养沟通与表达能力。

3.使用案例分析法，展示优秀电子小报作品，让学生从实际作品中学习版面设计、图文搭配等技巧。

4.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助讲解电子小报制作要点，提高教学效果。

5.组织分组合作活动，让学生在团队中分工协作，共同完成电子小报的制作，培养合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电子小报吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些优秀的电子小报图片，让学生初步感受电子小报的魅力。

简短介绍电子小报的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.电子小报基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子小报的基本概念、组成部分和制作流程。

过程：

讲解电子小报的定义，包括其主题、版面设计、图文编辑等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍电子小报的制作流程，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解电子小报在实际应用中的作用。

3.电子小报案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子小报的特性和制作技巧。

过程：

选择几个典型的电子小报案例进行分析，包括不同主题、风格和版面设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和制作方法，让学生全面了解电子小报的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用电子小报解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子小报的未来发展趋势和可能的创新方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行电子小报设计与讨论。

小组内讨论该主题的版面设计、内容编辑和图文搭配等，提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题设计、版面布局和图文编辑等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾电子小报的基本概念、制作流程和案例分析等。

强调电子小报在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子小报设计与制作的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.电子小报的定义与特点

-电子小报的概念：以数字化方式制作，通过计算机、网络等平台传播的新闻性、知识性、趣味性读物。

-电子小报的特点：信息量大、传播速度快、形式多样、互动性强。

2.电子小报的制作流程

-确定主题：根据兴趣和需求选择一个具有针对性的主题。

-收集资料：通过互联网、书籍、报纸等渠道收集与主题相关的素材。

-设计版面：根据主题和内容，设计合适的版面布局和风格。

-文字编辑：使用文字处理软件进行文章录入、编辑和排版。

-图片编辑：使用图片编辑软件处理图片，使其与文章内容相协调。

-整合发布：将文字和图片整合到电子小报模板中，并进行检查和修改，最终发布。

3.电子小报的版面设计技巧

-版面布局：包括标题区、正文区、图片区、尾花区等，要求布局合理、层次分明。

-字体与颜色：选择合适的字体和颜色，使版面美观、易读。

-图片与插图：选用与文章内容相关的图片和插图，提升电子小报的视觉效果。

4.电子小报的文字编辑技巧

-标题制作：简洁明了，能吸引读者注意力。

-导语编写：概括文章内容，引导读者继续阅读。

-正文排版：段落清晰，层次分明，注意行间距、字间距等细节。

5.电子小报的图片编辑技巧

-图片选择：与文章内容相关，具有代表性。

-图片处理：调整大小、亮度、对比度等，使其与文章内容相协调。

6.电子小报的发布与传播

-发布平台：选择合适的发布平台，如学校网站、班级QQ群等。

-传播途径：通过社交媒体、邮件等方式进行推广和传播。

7.电子小报的评价与反馈

-评价标准：主题明确、内容丰富、版面美观、文字编辑规范、图片处理得当。

-反馈意见：收集读者意见，不断优化电子小报的内容和形式。重点题型整理1.设计一份关于环保主题的电子小报版面布局。

答案：可以分为四个区域：标题区、导语区、正文区和尾花区。标题区使用大号字体，突出环保主题；导语区简要介绍电子小报的内容；正文区分为若干个小版块，分别介绍环保知识、环保行动等；尾花区可以放置一些环保标语或图片。

2.编写一篇关于节约用水的电子小报文章。

答案：文章可以分为三个部分：引言、正文和结尾。引言部分提出水资源的重要性；正文部分详细介绍节约用水的方法和措施；结尾部分呼吁大家行动起来，共同保护水资源。

3.电子小报中如何处理图片，使其与文章内容相协调？

答案：首先，选择与文章内容相关的图片；其次，调整图片的大小、亮度、对比度等，使其符合版面要求；最后，将图片放置在合适的位置，如文章开头、结尾或关键段落处，起到点缀和辅助说明的作用。

4.请简述电子小报的文字编辑技巧。

答案：①标题制作：简洁明了，能吸引读者注意力；②导语编写：概括文章内容，引导读者继续阅读；③正文排版：段落清晰，层次分明，注意行间距、字间距等细节；④字体与颜色：选择合适的字体和颜色，使版面美观、易读。

5.请举例说明电子小报的发布与传播途径。

答案：①发布平台：学校网站、班级QQ群、微信公众号等；②传播途径：通过社交媒体（如微信、微博等）分享、邮件发送、打印纸质版分发给同学等。

针对以上重点题型，以下进行详细的补充和说明：

1.设计环保主题电子小报版面布局时，注意以下几点：

-标题区：使用绿色调，体现环保主题；

-导语区：简洁明了，引导读者进入正文；

-正文区：分为不同版块，如“环保知识”、“环保行动”、“环保故事”等，版块间使用线条或色块区分；

-尾花区：放置一些寓意深刻的环保标语或图片，强化主题。

2.编写节约用水电子小报文章时，注意以下几点：

-引言：以引人入胜的故事或事实引出主题；

-正文：详细介绍节约用水的方法、措施和意义，可结合生活实例；

-结尾：发出倡议，呼吁大家共同参与节约用水行动。

3.处理电子小报图片时，注意以下几点：

-选择图片：与文章内容相关，具有代表性；

-图片处理：调整大小、亮度、对比度等，使其与文章内容相协调；

-图片位置：根据文章结构和视觉效果，将图片放置在合适的位置。

4.电子小报文字编辑技巧举例：

-标题：如“绿色出行，让城市更美好”；

-导语：如“随着环保意识的提高，越来越多的人选择绿色出行方式。本文将为您介绍几种实用的绿色出行方式，让我们共同为环保贡献力量。”；

-正文：使用清晰、简洁的语言，分段落阐述观点，注意行间距、字间距等细节；

-字体与颜色：选择易读、美观的字体，如宋体、楷体等，颜色搭配和谐。

5.电子小报发布与传播途径举例：

-发布平台：学校网站、班级QQ群、微信公众号等；

-传播途径：在社交媒体上分享电子小报链接，邀请朋友和同学阅读；将电子小报发送给亲朋好友，扩大影响力；打印纸质版，分发给同学，提高阅读率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目导向学习法的运用：通过让学生自主探究、实践操作，提高了学生的信息整合和创新能力，使学生在实际操作中掌握电子小报的制作技巧。

2.案例分析法的引入：通过展示优秀电子小报案例，让学生从实际作品中学习版面设计、图文搭配等技巧，增强了学生对电子小报的认识。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考，导致讨论效果不佳。

2.教学评价方面：课堂展示与点评环节，教师对学生的评价可能过于主观，缺乏客观评价标准，影响学生自我认知。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，教师在分组讨论时，可以明确每个学生的任务和职责，鼓励他们独立思考，提高讨论效果。

2.针对教学评价方面的问题，教师可以制定具体的评价标准，如版面设计、内容丰富程度、图文搭配等，使评价更具客观性。同时，可以邀请学生参与评价，开展互评、自评等活动，提高评价的全面性和准确性。

此外，为了进一步优化教学效果，教师还可以在以下方面进行改进：

1.加强课堂互动：通过提问、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.拓展教学资源：利用网络、校内外资源，丰富教学内容，提高学生的信息素养。

3.强化实践教学：增加实践环节，让学生在动手操作中掌握电子小报制作技巧，提高实际应用能力。

4.注重课后反馈：及时了解学生的学习需求和反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。作业布置与反馈-制作一份关于“绿色出行”主题的电子小报。要求：主题明确，版面设计美观，内容丰富，图文并茂。

-撰写一篇关