人音版七年级上册第三单元 《银杯》教学设计

人音版七年级上册第三单元《银杯》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版七年级上册第三单元《银杯》。教材中，《银杯》属于第三单元的一首歌曲，歌曲以优美的旋律和富有感染力的歌词展现了人们对美好生活的向往。本节课将围绕《银杯》的学习，让学生感受歌曲的魅力，培养他们对音乐的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《银杯》之前，学生已经学习了简单的乐理知识和部分歌曲。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生感受歌曲的情感，学会欣赏和分析歌曲，提高他们的音乐素养。同时，通过学习《银杯》，学生可以巩固之前学习的音乐知识，如旋律、节奏等，从而达到知识的巩固和拓展。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、音乐文化理解与传承。首先，通过学习《银杯》，学生能够培养音乐感知与欣赏能力，学会从旋律、节奏、歌词等方面去感受和分析歌曲，提高他们的音乐审美能力。其次，学生能够在课堂中参与到音乐表达与创造的活动中，例如分组演唱、即兴编创等，激发他们的音乐创新思维。最后，通过对《银杯》背后的文化背景的了解，学生能够理解音乐与文化的紧密联系，增强他们的音乐文化理解与传承意识。总之，本节课旨在培养学生具备扎实的音乐学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《银杯》的旋律、节奏和歌词：教师需要引导学生深入学习《银杯》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的结构和特点，掌握歌曲的基本演唱技巧。

（2）音乐欣赏与分析：教师需要教授学生如何从多个角度欣赏和分析音乐作品，包括旋律、节奏、和声、歌词等，提高他们的音乐审美能力。

（3）音乐文化背景知识：《银杯》背后的文化背景是本节课的重要内容，教师需要通过讲解、图片、视频等方式，帮助学生了解和感受《银杯》所蕴含的文化内涵。

2.教学难点

（1）歌曲《银杯》的旋律和节奏：对于七年级的学生来说，理解和掌握《银杯》的旋律和节奏可能存在一定的难度，教师需要通过反复示范、分组练习等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）音乐欣赏与分析：学生在欣赏和分析音乐作品时，可能难以把握作品的精髓和内涵，教师需要通过生动形象的语言、贴近学生生活的实例等方式，引导学生深入理解和欣赏音乐作品。

（3）音乐文化背景知识：对于音乐文化背景知识的学习，学生可能感觉较为抽象和难以理解，教师需要通过丰富多样的教学手段，将抽象的知识具象化，帮助学生更好地理解和感受音乐文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版七年级上册第三单元》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《银杯》的曲谱、音乐家介绍、相关文化背景的图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流；同时，设置展示区，以便于学生展示自己的学习和创作成果。通过合理的教室布置，营造积极、和谐的学习氛围，促进学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《银杯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《银杯》是什么歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《银杯》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《银杯》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《银杯》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《银杯》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《银杯》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《银杯》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《银杯》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《银杯》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《银杯》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《银杯》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《银杯》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《银杯》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《银杯》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《银杯》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《银杯》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《银杯》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《银杯》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《银杯》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《银杯》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《银杯》的知识点梳理如下：

1.歌曲背景知识：介绍《银杯》的创作背景、作者以及歌曲所处的时代背景，帮助学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2.乐理知识：《银杯》的调性、节奏、旋律、和声等乐理元素，让学生通过歌曲学习基本的音乐理论知识。

3.歌曲结构分析：解析《银杯》的结构，包括前奏、主歌、副歌、桥段等，帮助学生了解歌曲的组织形式。

4.演唱技巧：教授《银杯》的演唱技巧，包括呼吸、发声、音准、节奏等，提高学生的歌唱能力。

5.音乐欣赏与分析：《银杯》的音乐风格、情感表达、歌词意境等，培养学生的音乐欣赏和分析能力。

6.音乐创作实践：鼓励学生尝试创作类似《银杯》风格的歌曲，激发学生的音乐创作潜能。

7.音乐与文化：《银杯》所体现的文化特色和价值观，探讨音乐与文化的关系，增强学生的文化意识。

8.音乐历史：《银杯》在音乐史上的地位和影响，让学生了解音乐的发展脉络。

9.音乐表演：指导学生进行《银杯》的课堂表演，提高学生的音乐表现力和舞台实践能力。

10.音乐评价：《银杯》的艺术价值和社会意义，以及它在音乐教育中的作用，培养学生对音乐的批判性思维。板书设计1.《银杯》歌曲背景知识

-创作背景：作者、年代、历史背景

-文化内涵：歌曲所体现的价值观和民族特色

2.乐理知识

-调性：歌曲的调性及其特点

-节奏：歌曲的节奏型态、强弱规律

-旋律：歌曲的主旋律线条、旋律进行

-和声：歌曲的和声进行、和声结构

3.歌曲结构分析

-前奏：引入歌曲的方式和作用

-主歌：歌曲主题的呈现和展开

-副歌：歌曲情感的高潮和主题的强调

-桥段：歌曲情感的转折和拓展

4.演唱技巧

-呼吸：正确的呼吸方法和演唱姿势

-发声：发声部位和演唱音色的控制

-音准：音准的把握和调整

-节奏：节奏的准确性和稳定性

5.音乐欣赏与分析

-音乐风格：歌曲的风格特点和表现形式

-情感表达：歌曲所传达的情感和意境

-歌词意境：歌词的文字表达和内涵

6.音乐创作实践

-创作步骤：旋律创作、歌词写作、编曲

-创作技巧：和声搭配、节奏变化、音色运用

7.音乐与文化

-音乐与文化的关系：音乐作为文化的一部分

-歌曲的文化意义：歌曲对文化传承和发展的作用

8.音乐历史

-歌曲在音乐史上的地位：代表性、影响力

-音乐发展脉络：从歌曲看音乐风格的变迁

9.音乐表演

-表演技巧：舞台表现力、情感传递

-表演实践：课堂表演、舞台剧创作

10.音乐评价

-艺术价值：歌曲在音乐艺术中的地位

-社会意义：歌曲对社会文化的影响教学反思与改进1.设计反思活动

在每次课后，我会安排一定的时间让学生填写教学反馈表。这张表格会包括他们对本节课的学习内容、教学方法、课堂氛围等方面的评价。此外，我还会鼓励学生提出对教学的建议和意见，以便我了解他们的需求和期望。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和我的观察，我会针对性地制定改进措施。例如，如果学生普遍反映某个知识点比较难以理解，我会在下一次课中花更多的时间对这个知识点进行讲解，或者采用不同的教学方法来帮助学生理解。如果学生在课堂参与度方面有所欠缺，我会尝试采用更多互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，来激发他们的学习兴趣。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我会根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和资源，以提高教学效果。同时，我也会持续关注学生的学习进度和需求，及时调整教学计划，确保教学内容符合他们的学习需求。此外，我还会定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和问题，以便及时给予他们必要的帮助和支持。典型例题讲解1.题型一：《银杯》歌曲的调性是什么？

答案：《银杯》的调性是C大调。

2.题型二：请分析《银杯》歌曲的节奏特点。

答案：《银杯》歌曲的节奏特点为4/4拍，节奏平稳，富有律动。

3.题型三：《银杯》歌曲的主旋律线条是什么？

答案：《银杯》歌曲的主旋律线条以级进为主，流畅自然。

4.题型四：《银杯》歌曲的和声进行有哪些？

答案：《银杯》歌曲的和声进行包括主和弦、副和弦、属和弦等。

5.题型五：请简要描述《银杯》歌曲的结构。

答案：《银杯》歌曲的结构为前奏、主歌、副歌、桥段、尾声。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生录制一段演唱《银杯》的视频，要求展示正确的演唱技巧和情感表达。

（2）让学生分析一首与《银杯》风格相似的歌曲，包括歌曲的调性、