2023年贵州省遵义市第十二中学中考第一次质量监测讲评教学设计

2023年贵州省遵义市第十二中学中考第一次质量监测讲评教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级下册的《历史》第二章《近代化的探索》，具体包括：林则徐的“师夷长技以制夷”思想，洋务运动的兴起及其主要成就，戊戌变法和辛亥革命的发生及其影响，新文化运动的兴起及其主要内容，以及这些历史事件对中国近代化的探索所起的作用。

课程主要内容将围绕以下几个方面展开：

1.林则徐的“师夷长技以制夷”思想的形成及其影响。

2.洋务运动的背景、主要成就及其失败的原因。

3.戊戌变法和辛亥革命的发生背景、主要内容及影响。

4.新文化运动的兴起背景、主要内容及历史意义。

5.分析这些历史事件在中国近代化探索中的地位和作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件，帮助学生建立正确的历史时间观念和空间观念，理解近代化探索的过程及其对中国历史发展的影响。同时，引导学生运用史料进行实证分析，提高史料实证能力，培养历史解释的能力，以及对国家、民族发展的认识和情感，激发学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）林则徐的“师夷长技以制夷”思想：理解林则徐提出这一思想的原因和影响，认识到它对中国近代化的探索所起的积极作用。

（2）洋务运动的主要成就：掌握洋务运动期间创办的军事工业和民用工业的代表性企业，以及培养的人才。

（3）戊戌变法和辛亥革命：掌握戊戌变法的背景、主要内容及影响，理解辛亥革命的历史意义。

（4）新文化运动的兴起及其主要内容：了解新文化运动的背景、主要内容及历史意义，认识到它对中国近代化的推动作用。

2.教学难点：

（1）洋务运动失败的原因：分析洋务运动未能使中国实现富强的原因，如制度滞后、保守势力的阻挠等。

（2）戊戌变法和辛亥革命失败的原因：探讨戊戌变法和辛亥革命未能实现预期目标的原因，如改革措施不力、保守势力的反对等。

（3）新文化运动中的思想解放：理解新文化运动中对封建礼教、儒家思想的批判，以及提倡民主、科学的背景下，如何实现思想解放。

（4）历史事件之间的联系：分析林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件之间的内在联系和发展脉络。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法为主，结合案例研究和讨论，引导学生深入理解林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演林则徐、洋务派领导人、戊戌变法代表人物等，通过角色扮演，增进学生对历史人物和事件的理解。

3.利用多媒体教学，如历史图片、视频等，生动展示历史事件的发生背景和过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和历史解释能力。

5.组织小组讨论，让学生针对某一历史事件进行深入讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

6.利用板书或电子白板，梳理历史事件的发展脉络，帮助学生形成清晰的历史观念。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示林则徐禁烟图表和视频资料，引导学生回顾林则徐的“师夷长技以制夷”思想，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“为什么林则徐会提出‘师夷长技以制夷’的思想？这一思想对中国近代化的探索有何意义？”

-学生回答问题，教师总结并导入新课。

2.讲授新课（30分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解洋务运动的背景、主要成就及其失败的原因。

-教师通过案例分析，引导学生理解戊戌变法和辛亥革命的发生背景、主要内容及影响。

-教师讲解新文化运动的兴起背景、主要内容及历史意义。

-教师强调这些历史事件在中国近代化探索中的地位和作用。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“洋务运动为什么失败？戊戌变法和辛亥革命为何未能实现预期目标？”

-学生回答问题，教师引导学生进行讨论，共同分析原因。

-教师通过提问，引导学生思考新文化运动对近代化的推动作用。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，要求学生回答洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件的相关问题。

-学生完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件在中国近代化探索中的地位和作用。

-学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和策略，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师要注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养，提高学生的思维能力和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）林则徐相关资料：介绍林则徐的生平事迹、历史评价等方面的资料，如《林则徐传》、《林则徐与鸦片战争》等。

（2）洋务运动相关资料：介绍洋务运动的背景、主要成就、代表人物等方面的资料，如《洋务运动与中国近代化》、《洋务派的人物与思想》等。

（3）戊戌变法相关资料：介绍戊戌变法的背景、主要内容、影响等方面的资料，如《戊戌变法与中国近代化》、《戊戌变法的历史意义》等。

（4）辛亥革命相关资料：介绍辛亥革命的发生背景、过程、影响等方面的资料，如《辛亥革命与中国近代化》、《辛亥革命的历史意义》等。

（5）新文化运动相关资料：介绍新文化运动的背景、主要内容、历史意义等方面的资料，如《新文化运动与中国近代化》、《新文化运动的代表人物》等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展资源中的相关资料，加深对林则徐、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，让学生结合拓展资源中的资料，分析这些历史事件在中国近代化探索中的地位和作用。

（3）鼓励学生进行历史研究性学习，让学生选择一个历史事件，查阅相关资料，撰写一篇研究性论文。

（4）开展历史人物角色扮演活动，让学生选择一个历史人物，深入了解其生平事迹和历史贡献，进行角色扮演。

（5）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史文化的魅力，激发学生对历史的兴趣。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我主要采用了讲授法，结合案例研究和讨论，引导学生深入理解林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

在教学资源拓展方面，我提供了丰富的资料，让学生深入了解历史事件，并通过小组讨论、研究性学习等方式，提高学生的分析和研究能力。同时，我也注意引导学生关注历史事件之间的联系，培养学生的时空观念和史料实证能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在讨论和分析历史事件时，仍然存在对历史知识的片面理解和刻板印象。此外，部分学生对新文化运动的兴起背景和主要内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中进行进一步的引导和讲解。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对林则徐的“师夷长技以制夷”思想、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等历史事件有了更深入的理解，能够较好地把握这些历史事件在中国近代化探索中的地位和作用。同时，学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养得到了较好的培养。

然而，教学中仍存在一些不足。部分学生对历史知识的掌握还不够扎实，需要在今后的教学中加强基础知识的学习和巩固。此外，部分学生对新文化运动的兴起背景和主要内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中进行进一步的引导和讲解。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强对学生历史基础知识的学习和巩固，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生扎实掌握历史知识。

2.在讲解新文化运动时，详细介绍其兴起背景和主要内容，引导学生深入理解新文化运动的历史意义。

3.鼓励学生进行历史研究性学习，通过查阅资料、撰写论文等方式，提高学生的分析和研究能力。

4.继续注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养，提高学生的思维能力和创新能力。课后作业1.根据本节课所学内容，简要概述林则徐的“师夷长技以制夷”思想及其对中国近代化的探索所起的作用。

答案：林则徐的“师夷长技以制夷”思想是指学习西方的先进技术和制度，以制胜夷狄。这一思想启发了中国人向西方学习，推动了中国近代化的探索。

2.洋务运动时期，列举至少三个创办的军事工业和民用工业的代表性企业，并简述其意义。

答案：江南制造局、福州船政局、天津机器局。这些企业在当时具有较高的技术水平，为中国近代化的发展奠定了基础。

3.戊戌变法失败的原因有哪些？请至少列举三点。

答案：戊戌变法失败的原因包括：改革措施过于激进，保守势力的强烈反对，改革派与保守派之间的矛盾尖锐等。

4.辛亥革命的历史意义是什么？请至少列举两点。

答案：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主制度，建立了中华民国，为中国的民主政治发展奠定了基础。

5.新文化运动中，列举至少两位代表人物，并简述他们对新文化运动的贡献。

答案：陈独秀、鲁迅。陈独秀创办了《新青年》杂志，倡导民主、科学的思想，鲁迅则通过文学作品批判