Unit4 Then and now Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit4ThenandnowPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教PEP版英语六年级下册Unit4ThenandnowPartB。本部分主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：包括plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的词汇。

2.句型：主要句型为“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”，用于描述过去和现在的活动。

3.对话：本部分包含两个对话，内容涉及两个人谈论过去和现在的活动。

教学目标是让学生能够熟练掌握相关词汇，正确运用句型描述过去和现在的活动，并能够流利地进行对话。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4ThenandnowPartB，学生将能够熟练运用句型描述过去和现在的活动，培养语言运用能力；了解不同交通工具的发展变化，提升文化意识；通过对比过去和现在的活动，发展思维品质；通过自主学习、合作交流，提高学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的词汇。

-句型运用：能够熟练运用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”来描述过去和现在的活动。

-对话理解：理解并能够参与讨论过去和现在的活动。

2.教学难点：

-交通工具词汇的学习：对于部分学生来说，可能对一些交通工具的词汇不熟悉，如"motorbike"，需要通过图片、实物的展示等方式帮助学生理解和记忆。

-过去时态的运用：学生需要理解并能够正确运用过去时态来描述自己的过去活动，这对于一些学生来说可能是一个难点。可以通过举例、情景模拟等方式来帮助学生理解和掌握。

-对话的流利表达：学生需要能够流利地表达自己的观点和想法，这对于一些学生来说可能是一个难点。可以通过分组讨论、角色扮演等方式来帮助学生提高口语表达能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，提高他们的语言实际运用能力。

-运用情境教学法，创设真实情境，如模拟机场、车站等，帮助学生更好地理解和记忆交通工具词汇及运用句型。

-运用交际教学法，通过小组互动、伙伴活动等形式，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组，模拟不同交通工具的使用场景，如在机场check-in、在车站买票等，用所学词汇和句型进行对话。

-小组讨论：学生分小组，讨论过去和现在的活动，用所学句型进行描述，并选取代表进行汇报。

-交通工具展示：学生分组，选择一种交通工具，用英语介绍其特点和用途，其他学生做笔记，之后进行问答环节。

3.教学媒体使用：

-使用PPT展示各种交通工具的图片及相关的动画视频，帮助学生直观地学习和记忆词汇。

-利用实物模型、玩具等教具，增强学生对交通工具的了解，提高他们的学习兴趣。

-通过在线平台或应用程序，让学生进行听力练习和口语表达练习，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通工具的发展变化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的发展变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通工具的发展变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同交通工具的变化视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述过去和现在活动的句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述过去和现在活动的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述过去和现在活动的句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述过去和现在活动的句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述过去和现在活动的句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述过去和现在活动的句型，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述过去和现在活动的句型等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《交通工具的发展史》：介绍交通工具从古至今的发展历程，包括各种交通工具的发明、改进及其对人类社会的影响。

-《未来交通工具的展望》：探讨未来交通工具的可能发展方向，如无人驾驶汽车、绿色出行等。

-《交通规则的重要性》：强调遵守交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于交通工具的历史、发展及未来趋势的信息。

-学生可以参观交通工具博物馆或相关的展览，加深对交通工具的了解。

-学生可以尝试制作交通工具模型，提高动手能力和创造力。

-学生可以参加交通安全宣传活动，提高自己的交通安全意识。

3.拓展知识点：

-交通工具的环保问题：引导学生思考交通工具对环境的影响，探讨绿色出行的意义。

-交通安全教育：结合交通工具的使用，对学生进行交通安全教育，提高学生的自我保护能力。

-交通工具与文化：探讨不同交通工具在各国文化中的地位和作用，了解交通文化差异。

4.实用性强的活动建议：

-制作交通手抄报：学生可以分组制作手抄报，展示交通工具的发展历程、环保理念及交通安全知识。

-举办交通安全知识竞赛：学生可以参加交通安全知识竞赛，提高自己对交通安全的认识。

-开展交通主题班会：班主任可以组织一次交通主题班会，让学生分享自己了解到的交通工具知识及交通安全心得。七、内容逻辑关系1.教学重点知识点：

①词汇：plane,car,train,bicycle,motorbike等交通工具的词汇。

②句型：能够熟练运用句型“Whatdidyoudo?IwatchedTV./Iplayedcomputergames.”来描述过去和现在的活动。

③对话：理解并能够参与讨论过去和现在的活动。

2.教学板书设计：

-板书标题：“Thenandnow”（过去和现在）

-板书内容：

①交通工具词汇：

-Plane:飞机

-Car:汽车

-Train:火车

-Bicycle:自行车

-Motorbike:摩托车

②描述过去和现在的句型：

-Whatdidyoudo?

-IwatchedTV./Iplayedcomputergames.

③对话示例：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwatchedamovie./Iplayedbasketball.

3.教学逻辑关系：

①引导学生通过预习了解交通工具的词汇，为课堂学习打下基础。

②通过讲解和练习，让学生掌握描述过去和现在的句型，并能够运用到实际对话中。

③通过小组讨论和角色扮演等课堂活动，让学生在实践中运用所学知识，提高口语表达能力。

④课后作业和拓展学习，巩固课堂所学，拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和探究精神。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以一目了然地掌握课程重点内容，帮助他们在学习过程中有的放矢，提高学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同学的互动，了解他们对课程内容的掌握程度和理解能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生对交通工具词汇和描述过去和现在活动的句型的运用能力，以及他们的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对交通工具的词汇和描述过去和现在活动的句型的记忆和运用能力，以及对对话的理解程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，了解他们对课程内容的巩固和拓展情况，以及他们的自主学习能力和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，明确改进的方向。

在评价和反馈过程中，教师应注重以下几点：

1.鼓