一年级信息技术上册 制作卡片教案 泰山版

一年级信息技术上册制作卡片教案泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级信息技术上册《制作卡片》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周，星期二上午第一节课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕泰山版一年级信息技术上册中“制作卡片”的内容展开，引导学生学习卡片制作的基本步骤，结合实际操作，培养孩子们的动手能力和信息技术素养。通过本节课的学习，使学生能够掌握卡片设计的基本技巧，激发他们的创意思维，提高实际应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过制作卡片的学习过程，培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高他们在日常生活中运用信息技术解决问题的能力。在卡片设计过程中，发展学生的计算思维，使他们能够运用基本的逻辑推理和问题解决策略。同时，鼓励学生发挥创意，通过数字化工具探索卡片制作的多种可能性，培养其创新意识和实践能力，与泰山版教材中提倡的核心素养相契合。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，对简单的绘画软件有一定的了解和操作经验。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们具有较强的好奇心和探索欲，但注意力集中时间较短，需要通过互动和趣味性强的活动来维持兴趣。学生在信息技术方面的能力参差不齐，部分学生对数字化工具的使用较为熟练，而部分学生则需要更多的引导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于卡片设计的整体构思和规划能力较弱；在操作过程中可能会遇到技术性问题，如工具的使用、图形的调整等；此外，创新思维的发挥对于一年级学生来说也是一个挑战，他们可能需要更多的启发和鼓励来表达自己的想法。针对这些情况，教学中需要提供分步骤的指导，设置不同难度的任务，以及提供个性化的帮助和鼓励。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有泰山版一年级信息技术上册教材，提前翻至制作卡片的相关章节。

2.辅助材料：准备各种卡片设计样例图片、简易操作流程图表以及相关的教学视频，用于展示和引导学生学习。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保安装有适合一年级学生的卡片制作软件，如画图工具等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台计算机，便于学生合作完成卡片设计任务。同时，设置展示区，用于展示学生的作品。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们上一节课学习的内容。记得我们学习了如何使用计算机进行基本的操作吗？今天，我们将运用这些技能来制作一张特别的卡片。在这个过程中，你们不仅能够锻炼自己的信息技术能力，还能发挥创意，设计出独一无二的卡片。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们在生活中收到过卡片吗？卡片是一种非常有意思的沟通工具，它能够传递我们的祝福和情感。今天，我们要学习如何利用计算机来制作卡片。让我们看看课本上是怎么说的。

（打开教材，引导学生翻到制作卡片的相关章节。）

2.学习卡片设计的基本知识（10分钟）

在制作卡片之前，我们需要了解一些基本的设计知识。请看大屏幕上的图表，它告诉我们卡片通常由哪些元素组成。是的，包括图片、文字和装饰。接下来，我会展示一些卡片设计的样例，让我们一起分析它们是如何运用这些元素的。

（展示样例，引导学生分析卡片设计元素及其作用。）

3.分步骤操作指导（15分钟）

现在，让我们动手制作自己的卡片吧！我会一步一步地指导你们如何操作。

第一步，打开计算机中的画图工具。记得怎样操作吗？对，先点击开始菜单，然后找到画图工具并打开。

第二步，设置画布的大小。我们需要制作一张漂亮的卡片，所以选择一个合适的画布大小很重要。

第三步，选择合适的工具。画图工具里有很多功能，我们可以使用画笔、形状、文字工具等。

第四步，发挥创意。现在，请你们运用我们刚才学到的设计知识，开始创作自己的卡片吧！

（在操作过程中，我会巡回指导，解答学生遇到的问题。）

4.小组合作，实践操作（15分钟）

（学生进行小组讨论和实践操作，老师巡回指导。）

5.展示与评价（10分钟）

现在，各小组的卡片都制作得怎么样了？请每组派一名代表展示你们的作品，并分享设计过程中的心得体会。其他同学要认真听，并给予评价和建议。

（学生展示作品，进行自评、互评和师评。）

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

课后，请同学们尝试自己独立制作一张卡片，可以是为家人、朋友或老师的节日祝福。下节课，我们将一起分享这些作品。

（布置作业，强调作业要求。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解和掌握卡片制作的知识，我们可以从以下方面进行资源拓展：

-图书资源：学校图书馆或班级图书角有关卡片制作和设计原则的图书，如《图解卡片设计》、《创意卡片制作》等，这些书籍可以帮助同学们了解更多的设计灵感和技巧。

-现实生活中的卡片实例：收集各种节日卡片、生日卡片、邀请卡片等，通过观察和分析这些实际卡片的设计，让同学们对卡片设计有更直观的认识。

-校内外的展览和活动：关注校内外的美术展览、设计比赛等活动，这些活动往往能提供最新的设计理念和作品展示。

2.拓展建议：

-观察学习：鼓励同学们在日常生活中留意各种卡片的设计，分析它们的特点，思考如何将这些元素运用到自己的设计中。

-创作实践：利用课余时间，尝试制作不同类型的卡片，如贺卡、感谢卡等，通过实践提高自己的设计能力和创造力。

-小组讨论：组织同学们进行小组讨论，分享各自在卡片制作过程中的心得体会，互相学习，共同提高。

-家长参与：邀请家长参与同学们的卡片制作过程，提供意见和建议，让同学们在设计过程中得到更多的指导和支持。

-个性化探索：鼓励同学们根据自己的兴趣和特长，尝试使用不同的材料和技术进行卡片制作，如手工折纸、水彩画等。七、重点题型整理1.题型一：设计一张节日贺卡

答案：以春节为例，设计一张具有喜庆氛围的贺卡。卡片主色调为红色，上面可以绘制灯笼、鞭炮等传统元素，中间写上“新年快乐”等祝福语。

2.题型二：利用画图工具绘制一个基本形状

答案：以绘制一个心形为例，使用画图工具中的“形状”功能，选择“心形”进行绘制。可以调整颜色、线条粗细等属性，使心形更加美观。

3.题型三：在卡片上添加文字，并设置字体和大小

答案：在画图工具中选择“文字”工具，输入祝福语，如“祝你生日快乐！”。然后，在字体设置中，选择一种有趣的字体，如“楷体”，并将字体大小设置为适中，使文字在卡片上显得美观、清晰。

4.题型四：为卡片添加背景图案

答案：选择一张与节日主题相关的图片作为背景，如圣诞节可以选择一张有雪景的图片。在画图工具中，将图片设置为卡片背景，调整透明度，使其与卡片内容相融合。

5.题型五：设计一张具有创意的邀请卡

答案：以一场生日派对为例，设计一张邀请卡。卡片采用折叠式，正面绘制一个有趣的卡通形象，旁边写上“邀请你参加XXX的生日派对！”。反面可以列出派对时间、地点等相关信息，并添加装饰图案。

1.设计节日贺卡时，要注意选取具有代表性的节日元素，如春节的灯笼、鞭炮，端午节的粽子、龙舟等。此外，祝福语要简洁、真诚，与节日氛围相符。

2.在绘制基本形状时，要学会使用画图工具中的各种功能，如调整线条颜色、粗细、透明度等，使形状更加美观。

3.添加文字时，要注重字体和大小选择。字体要符合卡片主题，大小要适中，确保文字清晰、易读。

4.背景图案的添加可以使卡片更具吸引力。选择背景图片时，要考虑与卡片主题的搭配，并调整图片的透明度，使其与卡片内容和谐统一。

5.设计创意邀请卡时，可以尝试不同的卡片形式，如折叠式、立体式等。同时，注重卡通形象的绘制和文字排版，使邀请卡更具趣味性和吸引力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对卡片制作表现出浓厚兴趣。在操作计算机和画图工具时，大多数学生能够迅速掌握基本操作，个别学生在操作过程中遇到困难，但在老师和同伴的帮助下，也能够顺利完成卡片制作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实践过程中，充分发挥团队协作精神，共同完成了卡片设计。在成果展示环节，各小组能够清晰地表达设计思路和创作过程，作品具有创意和特色。

3.随堂测试：通过课堂上的随堂测试，发现学生在卡片设计的基本知识、操作技能和创新能力方面，整体表现良好。大部分学生能够运用所学知识，设计出符合主题的卡片。

4.课后作业完成情况：学生在课后能够认真完成作业，独立设计并制作出一张卡片。从作业提交情况来看，学生充分发挥了创意，卡片设计风格多样，体现了个性化的特点。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予积极的评价和鼓励，对学生的创新设计给予肯定。同时，针对学生在操作过程中遇到的问题，教师及时给予指导和帮助，促使学生掌握卡片制作的基本技巧。

在教学评价与反馈中，教师要注意以下几点：

-公平公正地评价每位学生的表现，关注学生的进步和成长。

-针对学生的优点和不足，给予具体、有针对性的反馈，帮助学生找到提高的方向。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，提高学生的自信心和表达能力。

-定期对学生的学习情况进行总结，调整教学策略，以提高教学质量。板书设计1.教学内容：制作卡片

2.板书设计：

【制作卡片步骤】

-打开画图工具

-设置画布大小

-选择工具

-发挥创意，绘制卡片

【卡片设计元素】

-图片

-文字

-装饰

【设计原则】

-简洁

-明了

-创意

【注