安徽省滁州二中高二体育 男生推铅球教案2

安徽省滁州二中高二体育男生推铅球教案2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是人教版高中体育与健康课程教材，章节为男子推铅球。该章节内容主要围绕推铅球的技术要领、训练方法和比赛规则展开。通过本节课的学习，使学生掌握推铅球的基本技术，提高投掷能力，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

教学对象为安徽省滁州二中高二男生，他们已具备一定的基础体育技能和团队协作能力。在此基础上，本节课将通过讲解、示范、实践和比赛等多种教学手段，引导学生深入理解推铅球的技术要领，提高投掷成绩。

本节课的教学内容紧密结合课本，遵循教学实际，注重学生的实际操作和体验，使学生在掌握推铅球技术的同时，也能够提高自身的身体素质和运动能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极锻炼的习惯，提高学生的体育素养。二、核心素养目标本节课旨在提高学生的体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过男子推铅球的学习，使学生掌握推铅球的基本技术，提高投掷能力，发展学生的身体素质和运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，增强学生的身体代谢能力，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过团队合作、公平竞争等形式的实践活动，培养学生尊重对手、遵守规则、积极进取的体育品德，塑造学生良好的团队协作精神。

本节课将围绕上述核心素养目标展开，注重学生的实际操作和体验，使学生在掌握推铅球技术的同时，也能够提高自身的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：滁州二中高二男生在之前的体育课程中已经学习了基本的投掷技术，如投掷实心球、跳远等，他们对投掷类项目有一定的了解和基础。此外，他们在体育课程中也将接触到一些基本的体育理论知识，如运动生理学、运动心理学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二男生普遍对体育课程抱有积极的态度，他们喜欢通过实践和比赛来提高自己的技能。在学习能力上，他们具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过观察和模仿来快速掌握技术要领。在学习风格上，他们偏好互动性和参与性强的教学方式，喜欢通过团队协作和竞争来提升自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在男子推铅球的学习过程中，学生可能遇到的技术困难包括铅球握持不当、投掷动作不协调、力量发挥不充分等。此外，他们在比赛中可能面临心理压力大、动作发挥不稳定的问题。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行技术指导和心理辅导，帮助学生克服困难，提高投掷能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有男子推铅球的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握推铅球的技术要领。

3.实验器材：准备男子推铅球所需的器材，如铅球、测量尺、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性，以便在实践环节中进行投掷练习和成绩测量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在讨论和实践环节中更好地进行交流和合作。

5.体育场地：确保教学场地符合推铅球的要求，如平坦的草地或体育场地，以及足够的安全空间，以便学生能够安全地进行投掷练习和比赛。

6.安全设施：准备必要的安全设施，如护具、警示标志等，以确保学生在实践环节中的安全，防止意外伤害的发生。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，以便进行多媒体教学和播放教学资源。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和知识点以简洁明了的方式展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括推铅球的技术要领、训练方法、比赛规则等内容，以便学生能够随时查阅和复习。

10.评价表：准备学生评价表，用于评估学生在课堂中的表现和进步，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。

四、教学资源准备五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解男子推铅球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习男子推铅球技术做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确男子推铅球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习男子推铅球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的投掷技术，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为男子推铅球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解男子推铅球的技术要领，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕推铅球技术展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验男子推铅球知识的应用，提高实践能力。

在男子推铅球新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对男子推铅球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决技术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与男子推铅球内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合男子推铅球内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习男子推铅球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的男子推铅球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的男子推铅球内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.运动能力：学生将掌握男子推铅球的基本技术要领，包括握球、预备姿势、用力挥臂和铅球落地等步骤。他们的投掷能力将得到提高，能够在比赛中运用所学技术进行有效的投掷。

2.健康行为：学生将养成良好的体育锻炼习惯，通过参与男子推铅球的学习和练习，他们的身体代谢能力将得到增强，有助于提高他们的健康水平。

3.体育品德：学生在参与团队协作和比赛过程中，将学会尊重对手、遵守规则和公平竞争的重要性。他们将培养出积极进取、坚持不懈的体育品德，并在日常生活中能够展现出良好的团队合作精神。

4.技术掌握：学生将通过实践活动和练习，熟练掌握男子推铅球的技术动作，提高投掷成绩。他们将能够在比赛中运用所学技术，展现出较高的技术水平和竞技能力。

5.自我提升：学生将通过课堂学习和实践体验，培养自主学习和自我提升的能力。他们将学会如何通过观察、模仿和实践来提高自己的技术水平，并能够在课后主动进行体育锻炼和技能提升。

6.团队合作：学生在小组讨论和实践活动中的合作能力将得到锻炼和提高。他们将学会与他人交流、分享经验和解决问题，培养出良好的团队合作精神和沟通能力。

7.情感态度：学生将对男子推铅球产生浓厚的兴趣，培养积极参与体育活动的情感态度。他们将能够体验到体育锻炼带来的乐趣和成就感，并能够在课余时间积极参与体育活动，提高自身身体素质。

8.安全意识：学生在学习男子推铅球的过程中，将了解到安全的重要性，学会正确使用器材和避免受伤。他们将能够在实践中注意安全，养成良好的安全习惯，并能够在比赛中保持冷静和专注。七、教学反思与改进首先，我注意到在知识讲解环节，虽然我尽量详细地解释了男子推铅球的技术要领，但是一些学生还是显得有些困惑。这让我意识到，我可能需要采用更直观的教学方法，比如通过示范和分组练习，让学生更直观地理解和掌握技术动作。

其次，在实践活动环节，我发现一些学生在投掷时动作不够协调，这可能是由于他们对技术动作的理解不够深入。因此，我计划在未来教学中，加强对学生动作的指导和纠正，通过反复练习和个别辅导，帮助他们改进动作技巧。

此外，我也注意到在课堂纪律方面还有一些需要改进的地方。有些学生在小组讨论时显得有些嘈杂，影响了教学效果。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的纪律管理，确保他们能够专心听讲和参与课堂活动。八、课堂课堂评价：

1.提问评价：在课堂中，通过提问方式了解学生对男子推铅球技术要领的理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误的理解和动作。

2.观察评价：在课堂实践中，通过观察学生的动作表现来评估他们的学习效果。对学生的动作进行评估，及时发现动作不规范的地方，并提供改进的建议和指导。

3.测试评价：在课堂结束时，进行小测试来评估学生对男子推铅球知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，以全面了解学生的学习效果。

作业评价：

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现问题并进行指导。对学生的作业进行评分，并给出具体的评价和反馈，帮助他们了解自己的不足之处。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，鼓励学生分享自己的解题思路和方法。通过点评，引导学生思考和反思自己的学习过程，提高他们的解题能力。

3.鼓励反馈：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和反馈，肯定他们的进步和努力。鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力，激发他们的学习兴趣和动力。

综合评价：

1.综合学生的课堂表现和作业情况，对他们的学习效果进行全面评估。根据评估结果，制定针对性的教学计划和辅导措施，帮助学生提高学习效果。

2.定期与学生进行交流和沟通，了解他们的学习需求和困难。根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

3.通过学生评价表，收集学生的意见和建议，了解他们对教学的满意度和期望。根据学生的评价，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。典型例题讲解1.例题一：男子推铅球的技术要领包括哪些？

答案：男子推铅球的技术要领包括握球、预备姿势、用力挥臂和铅球落地等步骤。握球时，应握紧铅球，使其稳定；预备姿势时，应保持身体平衡，双脚分开，膝盖弯曲；用力挥臂时，应利用腰部和腿部的力量，将铅球推出；铅球落地时，应确保铅球落点准确。

2.例题二：如何提高男子推铅球的成绩？

答案：提高男子推铅球成绩的方法包括：加强体能训练，提高力量和速度；练习正确的技术动作，保证动作的连贯性和协调性；进行有针对性的投掷练习，如增加投掷距离、改变投掷角度等；加强心理训练，提高比赛中的心理素质和应变能力。

3.例题三：在男子推铅球比赛中，如何判断成绩的有效性？

答案：在男子推铅球比赛中，成绩的有效性需满足以下条件：铅球落地时，铅球的中心点必须落在比赛区域内；铅球落地后，运动员的脚不得触及比赛区域内的地面；运动员在投掷过程中，不得使用任何不正当手段，如推、拉等。

4.例题四：如何进行男子推铅球的体能训练？

答