《4 家具天地》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

《4家具天地》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《4家具天地》

2.教学年级和班级：六年级下册综合实践活动粤教版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过学习家具的历史、设计和制作过程，学生能够提升自己的审美观念和文化素养，增强环保意识和可持续发展观念。同时，通过小组合作设计和制作家具模型，学生能够锻炼沟通协作能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-了解家具的分类、历史和功能。

-学习家具设计的基本原则和技巧。

-掌握家具制作的基本工艺和材料选择。

-培养学生的创新意识和审美观念。

2.教学难点：

-理解家具设计的原则，如何将设计理念转化为实际制作。

-掌握家具制作的工艺和技巧，如锯切、粘接、打磨等。

-如何在制作过程中注重细节和质量，确保家具的实用性和美观性。

-引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决家具使用和布置的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《4家具天地》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家具图片、设计图表、制作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备家具模型制作所需的材料，如木板、螺丝、锯子、锤子等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作设计和制作家具模型。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列家具图片，引导学生观察和描述家具的特点和功能。

-教师提出问题：“你们家里有哪些家具？它们对你的生活有什么影响？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍家具的分类、历史和功能，通过展示图片和实物模型，帮助学生理解和记忆。

-教师讲解家具设计的基本原则和技巧，如舒适性、实用性和美观性。

-教师示范家具制作的基本工艺和材料选择，如锯切、粘接、打磨等。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出一个家具设计任务，要求学生以小组合作的形式，设计和制作一个小型家具模型。

-学生分组讨论和分工，根据设计原则和工艺要求，进行家具模型的设计和制作。

4.课堂提问和师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生展示自己的家具设计作品，并进行互相评价和讨论。

-教师提问：“你们在设计和制作过程中遇到了哪些困难？如何解决的？”引导学生分享自己的经验和解决问题的方法。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调家具设计的重要性和应用价值。

-教师提出拓展问题：“你们认为家具设计可以如何创新？如何将环保和可持续发展理念融入到家具设计中？”引导学生思考和探索。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧密结合学生的实际学情和重难点，通过创设情境、提问讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，注重师生互动和教学创新，引导学生积极参与课堂活动，提高解决问题的能力和核心素养。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.家具的分类：介绍不同类型的家具，如床、桌子、椅子、柜子等，以及它们的用途和特点。

2.家具的历史：了解家具的发展历程，从古代到现代的演变过程，以及不同文化背景下的家具风格。

3.家具设计原则：讲解家具设计的基本原则，如舒适性、实用性和美观性，以及如何平衡这些原则。

4.家具制作工艺：介绍家具制作的基本工艺和技巧，如锯切、粘接、打磨等，以及不同材料的选择和使用。

5.创新家具设计：探讨如何进行家具设计的创新，包括形状、材料、功能等方面的突破。

6.环保和可持续发展：介绍环保和可持续发展理念在家具设计中的应用，如使用可再生材料、减少废弃物等。

7.家具模型制作：教授学生如何以小组合作的形式，设计和制作小型家具模型，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

-学生可以阅读关于家具设计的历史和文化的相关书籍或文章，进一步了解家具的发展和不同文化背景下的家具风格。

-学生可以观看家具制作过程的视频教程，学习更多的制作技巧和工艺。

-学生可以探索有关环保和可持续发展的家具设计案例，了解如何在实际设计中应用这些理念。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。

-学生可以将自己的学习心得和发现与同学或教师进行分享和讨论，互相学习和借鉴。

-教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并提供必要的指导和帮助。

-学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个家具设计项目进行实践，如设计一个创新家具或改造现有家具等。

-学生可以将实践过程和成果进行展示和交流，提升自己的设计能力和表达能力。板书设计①家具分类

-床、桌子、椅子、柜子等

②家具设计原则

-舒适性、实用性、美观性

③家具制作工艺

-锯切、粘接、打磨等

④创新家具设计

-形状、材料、功能等方面

⑤环保和可持续发展

-使用可再生材料、减少废弃物等

⑥家具模型制作

-小组合作设计和制作

2.板书设计要求：

-板书应条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。

-可以使用图示、符号、颜色等元素，使板书具有艺术性和趣味性。

-板书设计应与课堂内容和教学目标紧密结合，引导学生关注重点知识点。

-鼓励学生参与板书设计的过程，激发他们的学习兴趣和主动性。

-板书设计应随时根据教学进程进行调整和补充，以满足学生的学习需求。课堂-教师通过提问、观察学生的参与程度和回答问题的准确性来进行课堂评价。

-注意学生对家具分类、设计原则、制作工艺等知识点的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-鼓励学生参与讨论和分享自己的设计想法，评价学生的创新思维和表达能力。

-观察学生在小组合作中的表现，评价他们的团队合作和沟通能力。

2.作业评价

-教师对学生的家具模型设计作业进行认真批改和点评，关注学生的设计创意、制作技巧和细节处理。

-评价学生对家具设计原则和制作工艺的应用情况，鼓励学生将在课堂上学习的知识运用到实际作品中。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力，激发他们对家具设计和制作的兴趣和热情。

3.综合评价

-在课程结束后，教师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行综合评价。

-关注学生在课程中的进步和成长，肯定他们的努力和成果。

-提供个性化的指导和建议，帮助学生进一步提高家具设计和制作的能力。教学反思与总结在这节课中，我教授了学生关于家具的知识，包括家具的分类、历史、设计原则、制作工艺以及创新设计等。通过小组合作制作家具模型的活动，学生们积极参与，展现了他们的创造力和团队合作精神。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我意识到在讲授新课时，需要更加注重与学生的互动和参与。虽然我通过展示图片和实物模型等方式进行讲解，但仍然感觉部分学生对于家具设计的理解和应用还有待提高。在今后的教学中，我可以尝试更多的提问和讨论环节，鼓励学生表达自己的观点和想法，激发他们的思考和创造力。

其次，在巩固练习环节，我发现学生们在实际操作中遇到了一些困难，特别是在家具制作的工艺和技巧方面。有些学生对于如何正确使用工具和处理材料还不够熟练，导致了制作过程中的错误和效率低下。为了解决这个问题，我可以在课堂