小学校园欺凌防治教学效果检查

小学校园欺凌防治教学效果检查科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌防治教学效果检查教学内容本节课的教学内容来自于小学道德与法治教材中关于校园欺凌的防治知识。具体内容包括：1.校园欺凌的定义和类型；2.校园欺凌对受害者及其家庭、施暴者及其家庭、校园氛围的影响；3.预防和制止校园欺凌的方法和技巧；4.如何成为一名有正义感、有爱心的学生。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的人际交往能力，使学生能够与同学、老师、家长等建立良好的关系，增强团队合作意识；2.培养学生的道德素养，使学生具备正义感、关爱他人、尊重他人的品质，能够自觉抵制校园欺凌行为；3.培养学生的自我保护能力，使学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧，遇到危险时能够保护自己；4.培养学生的批判性思维，使学生能够对校园欺凌现象进行分析和判断，提出合理的解决方案。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的价值观和行为准则，成为有爱心、有正义感、有责任感的小学生。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：本节课的重点之一是让学生了解校园欺凌的定义和类型，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。教师需要通过实例讲解，使学生能够明确校园欺凌的行为特点，并能够正确识别不同类型的欺凌行为。

（2）校园欺凌的影响：学生需要理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围造成的负面影响。教师可以通过案例分享、小组讨论等方式，让学生深刻体会到欺凌行为的严重后果，从而增强他们预防欺凌的意识。

（3）预防和制止校园欺凌的方法和技巧：本节课的重点还包括学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧。教师需要教授学生如何辨别欺凌行为，如何勇敢地站出来维护自己和他人的权益，以及如何寻求帮助和支持。

（4）成为一名有正义感、有爱心的学生：教师需要引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、尊重他人的品质，使学生能够自觉抵制校园欺凌行为，成为有正义感、有爱心的学生。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以准确识别校园欺凌行为，特别是社交欺凌，因为它往往隐藏在日常互动中，不易被察觉。教师需要通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高对欺凌行为的敏感度和识别能力。

（2）预防和制止校园欺凌的方法和技巧：学生可能对如何具体预防和制止校园欺凌感到困惑。教师需要通过实际案例分析、互动式教学等方式，让学生学会具体的应对策略，提高他们的自我保护能力。

（3）培养学生的正义感和爱心：学生可能对如何成为一名有正义感、有爱心的学生缺乏清晰的认识。教师需要通过启发式教学、情感教育等方法，引导学生体验关爱他人、维护正义的重要性，激发他们的内在动力。

（4）理解校园欺凌的深层次原因：学生可能难以理解校园欺凌背后的深层次原因，如家庭问题、心理问题等。教师需要通过适度的背景知识介绍，帮助学生理解欺凌行为的多维度因素，提高他们的批判性思维能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例教学法：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣，引导他们思考和分析欺凌行为的特点和危害。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟欺凌场景，亲身体验欺凌者和受害者的心情，增强学生对欺凌行为的理解和感受。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示校园欺凌的现象和影响，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学的便捷性和互动性。

（3）情感教育软件：运用情感教育软件，通过故事、动画等形式，引导学生体验正义和关爱的情感，培养他们的道德素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学校园欺凌防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小学校园欺凌防治”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小学校园欺凌防治”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义和类型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和制止欺凌的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的定义和类型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止欺凌的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的定义和类型，掌握预防和制止欺凌的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小学校园欺凌防治”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小学校园欺凌防治”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌防治知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的心理学解析》：深入探讨校园欺凌的心理成因和影响，帮助学生从心理层面理解欺凌行为，提升心理健康素养。

-《预防和制止校园欺凌指导手册》：提供具体实用的方法和技巧，指导学生如何预防和制止校园欺凌，增强自我保护意识。

-《正义与爱心》：通过讲述真实的故事，引导学生认识到正义和爱心的重要性，培养有正义感、有爱心的品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行校园欺凌现象的调查和研究，了解校园欺凌的现状，提出自己的见解和建议。

-引导学生关注校园欺凌相关的社会热点问题，如网络欺凌、校园暴力等，提高学生的社会意识。

-鼓励学生参与校园欺凌防治的活动，如举办讲座、宣传活动等，提升学生的参与意识和团队合作能力。

教学方法与手段：

-拓展阅读法：提供丰富的阅读材料，引导学生深入学习和理解校园欺凌防治的知识。

-研究性学习法：鼓励学生进行校园欺凌现象的调查和研究，培养学生的研究能力和批判性思维。

-社会实践法：引导学生关注校园欺凌相关的社会热点问题，提高学生的社会参与度和责任感。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，丰富学生对校园欺凌防治的理解和认识。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维，提高学生的研究和实践能力。

-增强学生的社会意识和社会责任感，提升学生的人际交往能力和团队合作意识。板书设计1.板书内容：

（1）校园欺凌的定义和类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

（2）校园欺凌的影响：受害者、施暴者及其家庭、校园氛围。

（3）预防和制止校园欺凌的方法和技巧。

2.板书形式：

（1）采用图文并茂的形式，将重点知识点以简洁明了的词语或句子呈现。

（2）利用艺术性的图形和色彩，增加板书的吸引力和趣味性。

（3）设计互动环节，让学生参与到板书的设计和展示中来，提高他们的参与感和主动性。

3.板书布局：

（1）将板书内容分为几个部分，每部分以序号标注，使学生能够清晰地跟随教师的讲解。

（2）在板书中留出足够的空白，以便于学生做笔记和记录。

（3）合理安排板书的位置和大小，使学生能够从不同的角度清晰地看到板书内容。

教学方法与手段：

-板书展示法：通过板书展示重点知识点，帮助学生理解和记忆。

-互动式教学法：鼓励学生参与到板书的设计和展示中来，提高他们的参与感和主动性。

-视觉教学法：利用艺术性的图形和色彩，增加板书的吸引力和趣味性。

作用与目的：

-帮助学生理解和记忆校园欺凌防治的核心知识点，提高他们的学习效果。

-通过互动式教学和视觉教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和学习积极性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对问题的理解、观点的提出、讨论的组织和参与程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握情况，包括对校园欺凌的定义、类型、影响和预防方法的掌握。

4.课后作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，包括对课堂所学知识的应用和拓展。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

教学方法与手段：

-观察法：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习状态和理解程度。

-小组讨论法：通过小组讨论，评估学生的思考能力和团队合作能力。

-随堂测试法：通过随堂测试，检验学生对课堂所学知识的掌握情况。

-作业评价法：通过评价学生完成课后作业的情况，了解他们的学习效果和应用能力。

作用与目的：

-帮助学生了解自己的学习情况和表现，及时发现和改正自己的不足。

-通过评价和反馈，激发学生的学习动力和积极性，提高他们的学习效果。

-教师可以通过评价和反馈，了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法，提高教学质量。课后作业1.请描述你曾经遇到的校园欺凌事件，并分析其类型和影响。

2.设计一个预防和制止校园欺凌的活动方案，包括活动目标、参与人员、活动内容和预期效果。

3.请列举三种预防和制止校园欺凌的方法，并解释其具体操作步骤。

4.请采访一位同学或家长，了解他们对校园欺凌的看法和建议，整理成一份采访报告。

5.请根据本节课所学内容，总结校园欺凌防治的核心知识点，并用自己的话进行复述。

题型示例及答案：

1.示例：有一次，我在学校操场上看到一个高年级的学生把一个低年级的学生推倒在地，其他同学在一旁围观，没有站出来制止。这个事件属于身体欺凌，对受害者造成了身体伤害，同时也对校园氛围造成了负面影响。

2.示例：活动方案：活动目标：提高学生的自我保护意识，增强团队合作精神。参与人员：全校学生。活动内容：举办一场以“反对校园欺凌，共建和谐校园”为主题的知识竞赛，通过竞赛的形式，让学生学习预防和制止校园欺凌的知识。预期效果：提高学生的自我保护意识，增强团队合作精神，减少校园欺凌事件的发生。

3.示例：预防和制止校园欺凌的方法：1.增强学生对欺凌行为的认识，