三年级信息技术上册 4 熟悉键位分布教案4 闽教版

三年级信息技术上册4熟悉键位分布教案4闽教版主备人备课成员教学内容《三年级信息技术上册》第4章“熟悉键位分布”教案4，闽教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.键盘的基本结构及键位分布；

2.学习主键盘区、功能键区和控制键区的键位分布及功能；

3.掌握字母键、数字键和符号键的位置关系；

4.培养学生正确的打字姿势和盲打技巧；

5.通过练习，让学生熟练掌握键位分布，提高打字速度。核心素养目标分析本节课旨在提升学生的信息技术核心素养，特别是在以下几个方面：

1.信息意识：通过熟悉键位分布，培养学生对信息处理工具的操作意识，增强其在日常生活中的信息处理能力；

2.计算思维：通过键盘操作练习，引导学生理解并运用分解问题、模式识别等计算思维方法，提高问题解决效率；

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用键盘进行自主探索与学习，培养其数字化环境下的自主学习能力和创新意识；

4.信息社会责任：在教学过程中，强调正确使用键盘、保护个人信息的重要性，培养学生负责任地使用信息技术的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-键盘主键盘区、功能键区和控制键区的键位分布及功能；

-正确的打字姿势和盲打技巧；

-常用字母键、数字键和符号键的位置关系。

例如，学生需掌握“F”和“J”键作为盲打定位键的使用，以及各个符号键在不同shift状态下的输入方法。

2.教学难点

-熟练记忆并正确运用键位分布，特别是对于特殊符号键的记忆；

-盲打技巧的掌握，如双手的正确摆放和指法练习；

-在实际打字过程中，将理论知识转化为操作技能，提高打字速度和准确性。

例如，学生在练习时可能会混淆“/”和“?”键的位置，或者在尝试盲打时忘记使用正确的指法，这些都是需要教师在教学过程中特别关注和指导的难点内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电脑；

-键盘；

-投影仪；

-教学软件（如打字练习软件）。

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台；

-电子白板。

3.信息化资源：

-键位分布图；

-打字教学视频；

-打字练习文档。

4.教学手段：

-讲授法；

-演示法；

-练习法；

-小组合作学习；

-互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个小朋友在使用电脑键盘打字的动画，引发学生兴趣。

-提出问题：同学们，你们平时是怎么使用键盘打字的？有没有觉得打字速度不够快，或者经常按错键呢？

-学生分享：邀请学生分享自己在使用键盘时遇到的困难。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍键盘的基本结构，强调主键盘区、功能键区和控制键区的键位分布及功能。

-演示操作：通过投影仪展示键位分布图，讲解字母键、数字键和符号键的位置关系。

-强调重点：讲解正确的打字姿势和盲打技巧，突出“F”和“J”键作为盲打定位键的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生打开教学软件，进行键位分布和打字练习。

-小组合作：分组讨论，总结键位分布的规律和记忆方法。

-教师指导：针对学生练习过程中出现的问题，给予个别指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：请学生回答键盘上特殊符号键的位置和盲打技巧。

-学生互问互答：学生相互提问，加深对键位分布和打字技巧的理解。

5.创新教学（5分钟）

-游戏互动：设计一个打字速度比赛的小游戏，激发学生学习兴趣，提高打字速度。

-学生展示：邀请学生展示自己的打字成果，分享打字心得。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-计算思维：引导学生思考如何运用计算思维方法，提高打字速度和准确性。

-信息社会责任：讨论在数字化环境下，如何保护个人信息和正确使用键盘。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调教学重点和难点。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，如何改进。

总计用时：45分钟。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个性化指导，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，将知识传授与能力拓展相结合，提高学生的信息技术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与键盘打字相关的信息技术书籍，例如《计算机打字入门》、《键盘操作技巧》等，以加深对键盘操作的了解。

-视频教程：寻找一些专业的打字教学视频，如《快速打字教程》、《盲打技巧》等，让学生在课后自行学习，提高打字速度。

-打字软件：介绍几款实用的打字练习软件，如“打字高手”、“金山打字通”等，帮助学生通过游戏化的练习方式提高打字兴趣和技能。

-网络文章：推荐一些关于打字技巧和键盘保养的网络文章，让学生了解更多的实用知识。

2.拓展建议：

-家长协助：建议家长在家中为学生提供电脑键盘，鼓励学生在课后进行打字练习，并及时给予鼓励和指导。

-课后练习：鼓励学生利用课外时间进行键盘打字练习，通过不断的实践，提高打字速度和准确性。

-学习分享：鼓励学生将自己的打字心得和技巧与同学分享，相互学习，共同进步。

-信息技术活动：参加学校或社区组织的信息技术相关活动，如打字比赛、电脑知识讲座等，拓宽知识面，提高实际操作能力。

-探索创新：鼓励学生探索键盘打字的创新方法，如使用不同的打字软件、尝试不同的打字技巧等，激发学生的学习兴趣和创新能力。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在键位分布的记忆上还存在一些困难，尤其是特殊符号键的位置。在今后的教学中，我需要设计更多有趣且有效的记忆方法，帮助学生更好地掌握键盘布局。

其次，我发现部分学生在打字过程中，姿势不够规范，指法也不够熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中增加正确打字姿势和指法的教学环节，通过反复示范和指导，让学生养成良好打字习惯。

此外，课堂互动环节可以进一步优化。今后，我会更加注重提问策略，设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

为了提高教学效果，我制定了以下改进措施：

1.设计更多有趣的打字练习，如闯关游戏、比赛等形式，激发学生的学习热情，提高他们的打字速度和准确性。

2.在课堂上增加小组合作环节，让学生相互交流、学习，共同解决打字过程中遇到的问题。

3.定期进行教学反馈，了解学生的学习进度和需求，及时调整教学策略。

4.加强与家长的沟通，鼓励家长在家中关注孩子的打字学习，共同促进学生的进步。

5.开展课后辅导，针对学生在课堂学习中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们克服困难。典型例题讲解例题1：请根据以下文字，用键盘输入相应的句子。

"Hello,mynameisTom.Iam10yearsold."

答案：Hello,mynameisTom.Iam10yearsold.

例题2：请使用正确的指法，输入以下句子。

"Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog."

答案：Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

（注：这句话包含了英文中所有的字母，常用于打字练习）

例题3：在键盘上找到以下特殊符号并输入。

"!@#$%^&*()_+"

答案：!@#$%^&*()_+

例题4：请使用盲打技巧，输入以下段落。

"Keyboardtypingisanimportantskillforeveryone.Withpractice,youcantypefasterandmoreaccurately."

答案：Keyboardtypingisanimportantskillforeveryone.Withpractice,youcantypefasterandmoreaccurately.

例题5：请根据以下键位分布，找出对应的