Unit3 写作课 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit3写作课教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版英语八年级上册Unit3Writing部分。本节课的主要内容是学习如何写一篇关于动物的说明文。学生将通过本节课的学习，掌握描述动物特征的词汇和句型，并能够运用所学知识编写一篇结构清晰、内容完整的说明文。

具体内容包括：

1.学习描述动物的外貌、习性和生活环境等特征的词汇和句型。

2.学习如何组织文章结构，包括引言、主体和结尾部分。

3.练习编写一篇关于自己喜欢的动物的说明文，并进行PeerReview和修改。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习如何写一篇关于动物的说明文，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生将通过听、说、读、写的活动，掌握描述动物特征的词汇和句型，提高运用英语进行交流和表达的能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下的动物认知和表达方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生将通过分析、比较不同动物的特征，培养逻辑思维和批判性思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，有效提升学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版英语八年级上册Unit2的Reading部分，其中涉及到了关于动物的文章。学生对于动物的相关词汇和句型应该有一定的了解。此外，学生应该具备基本的写作技能，如句子结构、段落划分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对动物相关的话题通常比较感兴趣，因此在学习本节课时，他们可能会更加积极地参与进来。在学习能力方面，大部分学生应该能够理解和运用描述动物特征的词汇和句型。在学习风格上，一部分学生可能喜欢通过视觉学习，另一部分学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到词汇贫乏、表达不清楚或者组织文章结构混乱等问题。此外，一些学生可能在写作时缺乏思路，不知道如何下笔。对于这些困难，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，例如提供丰富的词汇资源，指导写作技巧等，以确保他们能够顺利完成本节课的任务。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：人教版英语八年级上册教材、教学PPT、相关动物的视频材料等。

3.信息化资源：互联网、在线动物图片和资料库、相关英语学习网站等。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、PeerReview、小组讨论等。教学过程1.Lead-in(5分钟)

Hello,everyone.Let'sstartourclasswithashortdiscussion.Canyoutellmeyourfavoriteanimals?Whydoyoulikethem?Now,pleaseworkingroupsoffourandshareyourideaswithyourpartners.Afterthat,eachgroupwillhaveachancetopresenttheiranswers.

Asateacher,Iwillcirculateamongthestudents,listentotheirdiscussions,andprovidenecessaryassistanceifneeded.Thisactivitywillhelpstudentswarmupandgetreadyforthemaintaskofwriting.

2.Pre-writing(10分钟)

Now,let'smoveontothesecondpart.Inthissection,wewilllearnhowtowriteaninformativeessayaboutanimals.Beforestartingtowrite,it'simportanttounderstandthestructureofaninformativeessay.Aninformativeessayusuallyconsistsofanintroduction,severalbodyparagraphs,andaconclusion.

Tohelpyoubetterunderstandthestructure,Iwillshowyouasampleessayaboutatiger.Pleasepayattentiontohowthewriterintroducesthetiger,describesitsappearance,habits,andhabitat,andfinallyconcludestheessay.

Afterwatchingthevideo,wewillhaveabriefdiscussionaboutthemainideaoftheessayandthekeyinformationpresented.Thiswillhelpyouhaveaclearunderstandingofwhataninformativeessayshouldlooklike.

3.While-writing(20分钟)

Now,it'stimeforyoutoputwhatyou'velearnedintopractice.Youwillbegivenatopic:"Writeaninformativeessayaboutyourfavoriteanimal."Pleaseremembertoincludethefollowingaspectsinyouressay:theanimal'sappearance,habits,andhabitat.

Asyouwrite,feelfreetousethevocabularyandsentencepatternswehavelearnedinthisunit.Youwillhave20minutestocompletethistask.Iwillbeheretoassistyouifyouhaveanyquestions.

4.Post-writing(10分钟)

Nowthatyouhavefinishedyouressays,it'stimeforpeerreview.Pleaseexchangeyouressayswithyourpartnersandprovideconstructivefeedback.Payattentiontothefollowingaspects:whethertheessayhasaclearstructure,whetherthevocabularyandsentencepatternsareusedcorrectly,andwhethertheinformationispresentedinalogicalmanner.

Afterpeerreview,Iwillselectseveralessaystoreadaloudanddiscusswiththeclass.Wewillfocusonthestrengthsandareasforimprovementofeachessay.

5.SummaryandHomework(5分钟)

Inthisclass,wehavelearnedhowtowriteaninformativeessayaboutanimals.Wediscussedthestructureofaninformativeessayandpracticedwritingusingappropriatevocabularyandsentencepatterns.

Forournextclass,pleasefinishwritingtheinformativeessayaboutyourfavoriteanimalandprepareforaclasspresentation.Additionally,pleasefindmoreinformationaboutyouranimalandcreateapresentationslidetosharewiththeclass.

That'stheendofourclasstoday.Thankyouforyouractiveparticipationandhardwork.Seeyounexttime!拓展与延伸为了让同学们更深入地了解动物，提高你们的英语学科素养，我为大家提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料涵盖了各种动物的特点、生活习性和保护措施等内容。

1.《NationalGeographic》杂志：该杂志提供了大量关于野生动物的文章和图片，可以帮助同学们了解各种动物的生活习性和生态环境。

2.《Discovery》纪录片：这部纪录片介绍了许多珍稀动物和它们的栖息地，通过观看纪录片，同学们可以身临其境地感受动物的世界。

3.《动物保护》网站：该网站提供了关于动物保护的相关知识和最新动态，同学们可以了解如何保护动物和生态环境。

4.《英语学习》报纸：这份报纸提供了许多与动物相关的英语文章，同学们可以通过阅读提高自己的英语阅读能力。

在课后，同学们可以根据自己的兴趣选择合适的材料进行阅读。同时，我鼓励大家进行课后自主学习和探究，例如：

1.选择一种动物，深入了解它的生活习性、特点和保护措施，下节课分享给同学们。

2.尝试查找其他动物的英语资料，提高自己的英语学习能力。

3.参加学校或社区举办的动物保护活动，将所学知识付诸实践。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了任务驱动法和合作学习法，让学生在实践中掌握知识。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。未来，我将继续探索更多有效的互动方式，如游戏化教学、角色扮演等，以进一步提升学生的学习积极性。

2.个性化评价：我在评价学生的作文时，注重关注每个学生的个性和特长，给予他们有针对性的建议。这种个性化评价方式有助于学生发现自己的优势和不足，明确今后的学习方向。我会继续坚持这种评价方式，并不断完善，以更好地促进学生的全面发展。

3.信息技术应用：我在课堂上利用多媒体资源和互联网，为学生提供了丰富的学习材料。未来，我将继续探索更多信息技术工具，如在线教学平台、虚拟现实等，以拓展学生的学习渠道，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，有时我会发现时间不够用，导致某些环节无法顺利进行。为了更好地管理课堂时间，我需要进一步提高自己的教学组织能力，合理分配时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生学习效果评价：虽然我在评价学生的作文时注重个性化，但有时仍然难以全面客观地评价学生的学习效果。为了更准确地评价学生的学习成果，我需要探索更多有效的评价方法，如学生自评、同伴评价等，以全面了解学生的学习情况。

3.教学内容拓展：在拓展阅读材料的选择上，我需要进一步挖掘与教材内容相关且具有价值的资源，以丰富学生的知识体系，提高他们的学科素养。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：为了提高课堂时间利用率，我会提前制定详细的教学计划，并根据实际情况灵活调整。同时，我会培养学生的自律意识，确保课堂活动有序进行。

2.完善评价方法：我将进一步改进学生评价方法，结合自评、同伴评价等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习效果。此外，我还会关注学生的学习进步，及时给予鼓励和表扬，激发他们的学习动力。

3.丰富教学内容拓展：为了拓展学生的知识体系，我会不断寻找与教材内容相关的优质阅读材料，并定期向学生推荐。同时，我会鼓励学生自主查找资料，培养他们的信息检索能力和自主学习能力。此外，我还会组织各类学科活动，如英语角、知识竞赛等，让学生在实践中提高学科素养。课后作业为了让同学们巩固本节课所学内容，提高英语学科素养，我为大家设计了以下五个课后作业题型。请大家根据自己的学习情况选择适合自己的题目进行练习。

题型一：动物特征描述

请同学们选择一种动物，用英语描述它的外貌、习性和生活环境。要求句子通顺，表达清楚。

答案示例：

Thepandaisablackandwhiteanimalwitharoundfaceandlargeeyes.Ithasathickbodyandshortlegs.Pandasmainlyeatbambooandliveinmountainousareas.Theyaregentleandslow-movingcreatures.

题型二：动物保护观点陈述

请同学们针对动物保护问题，陈述自己的观点。要求条理清晰，论据充分。

答案示例：

Inmyopinion,itisessentialtoprotectanimalsbecausetheyareanimportantpartofourecosystem.Animalshelptomaintainthebalanceofnatureandprovidevariousresourcesforhumanbeings.Furthermore,manyanimalspeciesarefacingthethreatofextinctionduetohabitatdestructionandillegalhunting.Therefore,weshouldtakeimmediateactiontoprotectanimalsandtheirhabitats.

题型三：动物生活习性比较

请同学们比较两种动物的生活习性，并说明它们的异同点。要求用对比的方式进行陈述。

答案示例：

Dogsandcatsaretwocommonpetsinourdailylife.Theybothhavefurandsharpteeth,buttherearesomedifferencesbetweenthem.Dogsaresocialanimalsthatenjoyplayingwithhumansandotherdogs.Theyhaveastrongsenseofloyaltyandarewillingtoprotecttheirowners.Ontheotherhand,catsaremoreindependentandliketospendtimealone.Theyareusuallyquieterandlessactivethandogs.

题型四：动物相关短语运用

请同学们运用本节课所学的动物相关短语，编写一段对话。要求情景真实，语言自然。

答案示例：

A:Hey,haveyouseenmycat?

B:Yes,Isawitplayingwithaballinthelivingroom.

A:Oh,I'msogladtofindit.Iwasworrieditmightrunaway.

B:Don'tworry,it'sjustcuriousandlikestoexplore.

A:That'strue.Catsareveryindependentandusuallyknowhowtotakecareofthemselves.

题型五：动物话题写作

请同学们以“MyFavoriteAnimal”为题，写一篇短文。要求内容丰富，结构清晰，并使用适当的写作技巧。

答案示例：

MyFavoriteAnimal

Therearemanyanimalsintheworld,butmyfavoriteoneisthegiraffe.Thegiraffeisatallanimalwithlonglegsandalongneck.Ithasauniquebodyshapeandisknownforitsgentlenature.

ThegiraffelivesinAfricansavannasandeatsleavesfromtalltrees.Theyhavealongtonguethathelpsthemreachtheleavesandeatthem.Giraffesareherbivoresanddonothaveanynaturalpredators.

Oneinterestingfactaboutgiraffesistheireyes.Theyhavethelargesteyesofanylandmammal,whichallowsthemtoseeinalldirectionsanddetectpotentialthreats.

Inconclusion,thegiraffeisafascinatinganimalthatcapturesmyattentionwithitsuniqueappearanceandgentledemeanor.Ihopetoseeagiraffeinpersononedayandexperiencethebeautyofthisamazingcreature.板书设计①动物特征描述：外貌、习性、生活环境

②动物保护观点陈述：保护原因、行动建议

③动物生活习性比较：共同点、不同点

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计上注重条理清楚、重点突出、简洁明了，并具有一定的艺术性和趣味性。通过以上三个板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆本节课的重点知识点、词汇和句型。

板书设计一：动物特征描述

在板书设计一中，我将以图文并茂的形式展示如何描述动物的外貌、习性和生活环境。例如，我会画出一只熊猫，并在旁边标注它的特点：黑白相间的毛发、圆脸和大眼睛。同时，我会用英文列出描述动物外貌、习性和生活环境的词汇