单元六 任务一个性化设置Windows（教学设计）2024年《信息技术应用基础》 （高教版）

单元六任务一个性化设置Windows（教学设计）2024年《信息技术应用基础》（高教版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024年《信息技术应用基础》（高教版）的单元六“任务个性化设置Windows”。本节课的主要内容包括：

1.任务个性化设置的基本概念和意义。

2.如何在Windows系统中进行任务个性化设置。

3.任务个性化设置的实际应用场景和价值。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对任务个性化设置的敏感性和关注度，使其能够主动发现和解决实际问题。

2.信息能力：培养学生掌握在Windows系统中进行任务个性化设置的方法和技巧，提高其信息技术的应用能力。

3.信息伦理：培养学生遵守信息安全和个人隐私的保护意识，正确使用信息技术。

4.创新与实践：培养学生通过任务个性化设置解决实际问题的能力，培养其创新思维和实践能力。三、学情分析本节课的授课对象为高中信息技术课程的学生，他们已经掌握了基本的计算机操作知识和一定的信息技术应用能力。在学习过程中，学生们表现出不同的层次：

1.知识层次：大部分学生对Windows操作系统有基本的了解，能进行基本的操作。但针对任务个性化设置，部分学生可能较为陌生，需要从基础讲起。

2.能力层次：学生在信息技术应用能力方面存在差异。部分学生能熟练运用计算机解决实际问题，而部分学生则需要在实践中加强锻炼。

3.素质方面：学生们对新鲜事物充满好奇，具有较好的学习兴趣。但在信息伦理方面，需要加强教育，使其能够正确使用信息技术。

4.行为习惯：学生们在学习过程中，有的善于独立思考，有的则更依赖于同伴和老师。针对这一情况，教师应因材施教，鼓励学生发挥主观能动性，同时进行合作学习。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，使学生了解任务个性化设置的基本概念和意义；通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中掌握任务个性化设置的方法和技巧。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生参与和互动。例如，让学生分组进行角色扮演，扮演不同的用户角色，探讨并实现任务个性化设置；开展实验，让学生亲自动手进行Windows系统的个性化设置；设计相关游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用。在本节课中，可以使用多媒体课件、网络资源和实体计算机等教学媒体。多媒体课件用于展示知识点和案例；网络资源为学生提供更多学习参考；实体计算机用于学生的实际操作练习。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习单元六的第一节课程——任务个性化设置Windows。在日常生活和工作中，我们经常需要使用计算机来完成各种任务。为了让我们的工作更加高效、舒适，我们可以对Windows系统进行个性化设置。接下来，我们就来了解一下如何进行任务个性化设置。

2.讲授基本概念（10分钟）

首先，我们需要明确任务个性化设置的基本概念和意义。任务个性化设置是指根据个人的需求和喜好，对计算机系统进行定制化的设置，使其更好地满足我们的需求。通过任务个性化设置，我们可以提高工作效率，让计算机更好地为我们的生活和工作服务。

3.案例分析与讨论（15分钟）

接下来，我们来看一个案例。假设我们现在需要使用计算机来进行文档编辑、上网冲浪和观看视频等任务。针对这些任务，我们应该如何对Windows系统进行个性化设置呢？请同学们分组讨论，并提出解决方案。

【学生分组讨论】

【学生汇报讨论成果】

同学们讨论得非常好！针对文档编辑任务，我们可以设置快捷键，提高操作效率；针对上网冲浪，我们可以设置浏览器主页和收藏夹，方便浏览；针对观看视频，我们可以调整显示器和音箱的设置，提高观影体验。这些都是任务个性化设置的实际应用场景。

4.实践操作（20分钟）

下面，我们来进行实践操作。请同学们打开自己的计算机，按照我们刚刚讨论的方案，对Windows系统进行个性化设置。在操作过程中，如果有问题，可以随时和同学们交流，或者向我请教。

【学生实践操作】

【教师巡回指导】

5.总结与拓展（10分钟）

通过本节课的学习，我们了解了任务个性化设置的基本概念和意义，学会了如何在Windows系统中进行个性化设置。希望同学们能够在今后的学习和工作中，充分利用任务个性化设置，提高计算机使用效率，为我们的生活和工作带来便利。

此外，同学们还可以在课后进行拓展学习，了解更多的任务个性化设置方法和技巧。可以查阅相关书籍、网络资源，也可以参加实践活动，将所学知识应用到实际中。

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后总结本节课所学内容，撰写一篇关于任务个性化设置的短文，字数不限。在下节课开始时，我们将进行分享和交流。

【学生撰写课后作业】六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《信息技术应用基础》教材中关于任务个性化设置的拓展阅读材料如下：

-Windows系统个性化设置技巧：介绍如何通过修改注册表、编写脚本等方式实现更深入的个性化设置。

-常用个性化软件推荐：介绍一些常用的第三方软件，如任务栏增强工具、系统优化工具等。

-个性化设置的安全性问题：分析个性化设置过程中可能遇到的安全问题，如恶意软件、系统不稳定等，并提供解决方案。

-个性化设置在企业中的应用：探讨如何在企业环境中进行任务个性化设置，以提高员工工作效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以在课后根据自己的兴趣和需求，进一步学习和探究任务个性化设置的相关知识。可以尝试使用教材中提到的个性化设置技巧，也可以查阅其他资料，了解更多的个性化设置方法和应用。此外，还可以关注信息技术领域的最新动态，了解任务个性化设置的最新发展，将所学知识应用到实际中，提高计算机使用效率。七、典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题来巩固和加深对任务个性化设置Windows知识点的理解和应用。

例题1：如何将Windows系统的任务栏颜色改为蓝色？

答案：通过打开“任务栏和开始菜单属性”对话框，选择“颜色”选项卡，然后选择“自定义颜色”，最后在“颜色”框中输入#0000FF（蓝色代码）即可。

例题2：如何在Windows系统中创建一个新的桌面快捷方式？

答案：右键点击桌面，选择“新建”->“快捷方式”，然后输入目标程序的路径，如“C:\ProgramFiles\InternetExplorer\iexplore.exe”，最后点击“完成”按钮。

例题3：如何设置Windows系统的睡眠模式？

答案：在控制面板中找到“电源选项”，点击“编辑计划设置”，选择“睡眠”，然后设置睡眠时间，如“90分钟”。

例题4：如何在Windows系统中禁用某个startup程序？

答案：打开“任务管理器”，点击“启动”标签页，找到需要禁用的程序，右键点击选择“禁用”。

例题5：如何更改Windows系统的系统音量？

答案：在系统托盘中找到音量图标，右键点击选择“调整系统音量”，然后拖动滑块来调整音量大小。

这些例题覆盖了本节课的主要知识点，同学们可以通过尝试解答这些例题，加深对任务个性化设置的理解和应用。同时，也可以在课后自行寻找其他相关的例题进行练习，提高自己的操作技能。八、内容逻辑关系①任务个性化设置的概念与意义：介绍任务个性化设置的基本概念，解释其在日常工作和生活中的实际应用和价值。

②个性化设置的方法和技巧：详细阐述如何在Windows系统中进行个性化设置，包括界面定制、系统优化、快捷键设置等。

③实际操作和案例分析：通过具体案例，让学生了解如何将个性化设置应用于实际任务中，提高工作效率。

④实践操作和互动：学生实际操作练习，教师巡回指导，促进学生参与和互动。

⑤总结和拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生进行拓展学习，将所学知识应用到实际中。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动交流，评估学生对任务个性化设置知识点的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作态度以及提出的解决方案的合理性和创新性。

3.随堂测试：通过设计的随堂测试题，检测学生对课堂所学知识的理解和应用能力，包括任务个性化设置的方法和技巧。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业质量，检查他们对课堂所学内容的掌握程度以及能够将所学知识应用于实际问题解决中。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给出具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供个性化的指导和建议。同时，教师应关注学生的学习态度、努力程度和进步情况，给予积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。教学反思与总结在这节课中，我主要教授了任务个性化设置Windows的相关知识。在教学过程中，我尝试采用了讲授、案例分析和实践操作等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.通过引入实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。例如，通过讨论如何在不同任务中进行个性化设置，学生们能够更清晰地认识到任务个性化设置的实际意义和价值。

2.注重学生的实践操作能力的培养。在课堂中，我鼓励学生亲自动手进行Windows系统的个性化设置，培养他们解决问题的能力和创新思维。

3.在教学过程中，我注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，以确保学生能够跟上课程的进度。

然而，我也意识到在教学中存在一些不足之处：

1.部分学生在实践操作方面存在困难。由于个体差异，部分学生对计算机操作不太熟悉，因此在进行个性化设置时遇到一些问题。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习需求，提供更多的辅导和帮助。

2.在课堂讨论中，部分学生表现出较为内向，不愿意主动发言和分享自己的想法。为了提高课堂互动性，我需要鼓励这部分学生积极参与，激发他们的学习热情。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学