主题三 任务二 建立选区 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题三任务二建立选区教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题三任务二建立选区教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册课程基本信息1.课程名称：桂科版初中信息技术七年级下册-主题三-任务二：建立选区教学设计

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级

3.授课时间：2023年-2024学年第二学期第8周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对信息技术学科的兴趣和好奇心，使其在实际操作中能够主动思考、探究和解决问题。

2.计算思维：帮助学生掌握选区概念和基本操作，培养运用逻辑思维分析、设计和实现选区建立的过程。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新实践的能力，使其在建立选区过程中能够灵活运用所学知识。

4.信息社会责任：引导学生了解和关注信息技术在生活中的应用，培养学生安全、合理、负责任地使用信息技术，尊重知识产权和隐私。教学难点与重点1.教学重点：

（1）选区的概念：让学生理解选区是指在图像编辑软件中用于选取图像的一部分区域，以便对这部分区域进行各种编辑操作。

（2）选区的建立：让学生掌握常用的建立选区的方法，如拖动鼠标选取、套索工具选取、魔术棒选取等。

（3）选区的修改：让学生学会如何对已建立的选区进行修改，包括调整选区范围、平滑选边界、羽化选区等。

（4）选区的应用：让学生了解如何将选区应用于图像的编辑和处理，如填充颜色、绘制图形、添加滤镜等。

2.教学难点：

（1）选区的精确选取：学生难以掌握如何精确地选取图像中的特定区域，尤其是在图像细节复杂或颜色相似的情况下。

（2）选区的调整和修改：学生对于如何调整和修改选区范围、平滑选边界、羽化选区等操作难以掌握，容易出现选区效果不理想的情况。

（3）选区的应用技巧：学生难以理解如何将选区与其他编辑功能相结合，如如何在选区内部填充颜色、绘制图形或添加滤镜等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应举例讲解并强调关键步骤和方法，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有实际意义的选区任务，引导学生主动探索和掌握选区建立的方法和技巧。

（2）案例教学法：通过分析典型的选区案例，让学生理解选区在图像编辑中的应用，并学会灵活运用。

（3）分组合作法：将学生分为小组，进行选区技能的练习和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，通过演示选区建立的步骤和效果，帮助学生直观地理解和掌握相关技能。

（2）教学软件应用：利用图像编辑软件，让学生实际操作练习选区建立，及时反馈和指导学生的操作。

（3）在线资源利用：引导学生利用在线资源，如视频教程、互动论坛等，进行自主学习和问题解决，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅精美的图像，引导学生观察并提问：“你们注意到这幅图像中有哪些部分是特别吸引人的吗？”学生回答后，教师提出：“如果我们想要把这幅图像中的一部分做成透明的，应该如何操作呢？”从而引出本节课的主题——建立选区。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕选区的概念、重要性以及如何建立选区进行讲解。讲解过程中，教师通过多媒体演示和实际操作，让学生直观地了解选区的建立方法，如拖动鼠标选取、套索工具选取、魔术棒选取等。同时，教师强调选区建立的关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生利用图像编辑软件实际操作选区的建立。在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生遇到的问题。此外，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，促进学生之间的交流与合作。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对选区概念和建立方法的理解程度。例如：“选区在图像编辑中有什么作用？”“你们认为哪种选取方法最适合解决实际问题？”等。学生回答后，教师给予及时的反馈和评价。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调选区建立的关键步骤和注意事项。然后，教师提出拓展任务，让学生在课后继续练习和探索选区的其他应用，如填充颜色、绘制图形、添加滤镜等。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，实际操作完成一个选区相关的项目，如制作一张带有透明效果的海报等。通过作业的完成，巩固学生对选区的理解和掌握。

整个教学过程共计45分钟，紧密结合实际学情，突出重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。教学资源拓展（1）图像编辑软件教程：为学生提供关于图像编辑软件的详细教程，包括选区的建立、调整和应用等操作，以便学生课后自主学习和巩固知识点。

（2）图像素材库：为学生提供丰富的图像素材资源，方便学生在课后练习时进行选区的选取和编辑，提高学生的实践能力。

（3）在线互动论坛：引导学生参与在线互动论坛，与其他学生和教师交流选区建立的心得体会，解答疑问，共同进步。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，登录拓展资源中的图像编辑软件教程网站，观看相关教程视频，跟随教程步骤进行实际操作，巩固课堂所学知识。

（2）学生可以访问图像素材库网站，挑选适合自己的素材进行选区练习，发挥创意，制作出独特的图像作品。

（3）学生可以加入在线互动论坛，积极参与讨论，分享自己的选区技巧和经验，向其他成员请教问题，拓宽学习视野。

（4）学生可以利用网络资源，了解选区在实际应用中的案例，如设计、摄影、广告等领域，激发学生的学习兴趣和创造力。

（5）学生可以关注图像编辑领域的最新动态，了解新技术、新工具的应用，不断提升自己的信息技术素养。课后作业1.练习题：

（1）打开图像编辑软件，利用所学选区方法，选取图像中的一个物体，并将其复制到另一张空白图像中。

（2）选取图像中的一个复杂区域，尝试使用平滑选边界、羽化选区等方法进行选区调整，观察效果。

（3）利用选区填充颜色，为图像中的一个区域上色，并尝试使用不同的填充模式。

（4）选取图像中的文字区域，将其复制到另一张图像中，并调整字体和大小。

（5）结合所学知识，自行创作一幅图像作品，展示选区的应用技巧。

2.思考题：

（1）如何快速准确地选取图像中的特定区域？

（2）在图像编辑中，为什么需要对选区进行调整和修改？

（3）选区在实际应用中有哪些常见的用途？

（4）如何将选区与其他图像编辑功能相结合，实现更复杂的效果？

（5）结合自己的生活经验，举例说明选区在实际生活中的应用。

3.研究题：

（1）调查并总结几种常用的图像编辑软件，了解它们的特点和适用场景。

（2）探究选区在不同图像编辑软件中的操作方法和快捷键。

（3）收集有关选区的实用技巧和教程，整理成文档或演示文稿。

（4）分析选区在图像处理中的重要性，撰写一篇短文阐述自己的观点。

（5）邀请一位熟悉图像编辑软件的朋友或家人，分享他们使用选区的经验和心得。

答案：

1.练习题答案：

（1）完成一幅选取并复制物体到另一张图像的练习作品。

（2）调整选区边界，使选区更加平滑，并观察效果。

（3）为图像中的一个区域填充颜色，并尝试不同的填充模式。

（4）复制图像中的文字区域，调整字体和大小，并保存作品。

（5）创作一幅展示选区应用技巧的图像作品。

2.思考题答案：

（1）快速准确地选取图像中的特定区域的方法有：使用矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等；利用快捷键进行选取；使用shift键进行多选等。

（2）对选区进行调整和修改的原因有：调整选区范围、平滑选边界、羽化选区等，以获得更精确的选择效果。

（3）选区在实际应用中的常见用途包括：编辑图像中的特定区域、制作透明效果、合成图像、添加滤镜等。

（4）将选区与其他图像编辑功能相结合的方法有：在选区内部填充颜色或图案、绘制图形、添加文字等。

（5）选区在实际生活中的应用示例：编辑照片、制作海报、设计图形、处理文档等。

3.研究题答案：

（1）常用的图像编辑软件有：AdobePhotoshop、GIMP、CorelPaintShopPro、AffinityPhoto等，它们具有强大的图像处理功能和多样的实用工具。

（2）不同图像编辑软件中的选区操作方法和快捷键略有不同，需要根据具体软件进行学习和掌握。

（3）收集的选区技巧和教程可以整理成文档或演示文稿，方便学生查阅和学习。

（4）选区在图像处理中的重要性体现在：它是我们进行图像编辑的基础，几乎所有的图像处理操作都需要通过选区来确定操作范围。

（5）邀请的朋友或家人可以分享他们使用选区的经验，例如在设计中如何快速选取颜色相似的区域，或者在照片编辑中如何选取特定的人物进行美颜等。板书设计①选区的概念与重要性

-定义：选区是指在图像编辑软件中用于选取图像的一部分区域。

-重要性：选区是图像编辑的基础，所有图像处理操作都依赖于选区的准确建立和应用。

②选区的建立方法

-矩形选框工具：用于选取规则的矩形区域。

-套索工具：