10《清新空气是个宝》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

10《清新空气是个宝》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《清新空气是个宝》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教学内容本节课的教学内容来自道德与法治二年级下册统编版第10课《清新空气是个宝》的第1课时。课程主要围绕我们周围的环境展开，让学生了解空气的重要性以及如何保护空气。通过学习，学生能够认识到空气对人类生活的影响，了解环境保护的重要性，并学会在日常生活中保护空气。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括三个方面：法律意识、社会责任和环保行动。首先，通过学习，学生能够增强法律意识，了解国家环境保护的相关法律法规。其次，学生能够培养社会责任，认识到保护空气是每个人的责任，从而积极参与到环境保护的行动中来。最后，学生能够通过学习，掌握一些基本的环保行动，如减少污染、节约能源等，将环保理念融入到日常生活中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了空气的基本成分，以及一些常见的环境污染现象。他们可能也知道一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，他们对身边的环境充满了好奇，对于保护环境的概念有一定的兴趣。在学习能力上，他们能够通过图片、故事等直观的方式理解抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对空气污染的严重性以及如何保护空气感到困惑。他们可能难以理解环境保护与自己的生活之间的联系，以及如何将环保行动落实到日常生活中。此外，学生可能对一些专业术语感到陌生，需要教师的耐心解释和引导。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

2.课程平台：使用的教科书和教学课件；

3.信息化资源：与课程相关的在线视频、图片、新闻报道等；

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“清新空气是个宝”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“清新空气是个宝”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“清新空气是个宝”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“清新空气是个宝”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握空气的基本成分，了解空气对人类生活的重要性，以及环境保护的相关知识。他们应该能够理解空气质量对健康的影响，以及如何通过日常行为来保护空气。

2.技能提升：学生将能够运用自主学习法，独立思考和探究问题，通过小组讨论和实践活动，提升团队合作和沟通能力。他们还应该能够通过实践行动，掌握一些基本的环保技能，如减少污染、节约能源等。

3.情感态度：学生将培养对环境保护的意识和责任感，他们应该能够认识到保护空气是每个人的责任，并愿意参与到环境保护的行动中来。他们还将培养自主学习的态度，学会主动探索和学习新知识。

4.价值观树立：学生将能够理解人与自然和谐共生的重要性，认识到保护环境就是保护人类自己。他们应该能够树立正确的价值观，意识到自己的行为对环境的影响，并积极采取行动来保护空气。典型例题讲解例题1：判断题

题目：空气中的氧气对于人类生活是不重要的。（）

解答：错误。空气中的氧气对于人类生活是非常重要的，因为我们呼吸的空气中的氧气是维持我们生命活动的基础。

例题2：选择题

题目：以下哪项行为能够保护空气？（）

A.多开车

B.减少使用一次性塑料制品

C.经常焚烧垃圾

D.节约用水

解答：正确答案是B。减少使用一次性塑料制品能够减少塑料垃圾的产生，从而减少对空气的污染。

例题3：简答题

题目：请简述空气污染对健康的影响。

解答：空气污染会对人体健康造成严重影响，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、免疫系统受损等。长期暴露于污染空气中，还可能导致慢性疾病和提前衰老。

例题4：案例分析题

题目：请分析以下案例，并提出解决建议。

案例：某城市近年来空气质量恶化，市民反映强烈。政府采取了一系列措施，如限制车辆行驶、关闭污染企业等，但空气质量仍未得到明显改善。

解答：解决建议：政府应加强环境保护法律法规的执行，加大对污染企业的处罚力度；推广清洁能源和绿色交通，减少尾气排放；加强环保宣传教育，提高市民的环保意识，引导市民积极参与到环境保护行动中来。

例题5：应用题

题目：假设你所在的小区附近有一家工厂经常排放废气，导致空气污染。你会如何向有关部门反映情况，并提出解决方案？

解答：步骤1：收集证据，如拍照、录像等，证明工厂排放废气的行为。

步骤2：向小区居民宣传环境保护的重要性，鼓励大家共同参与反映情况。

步骤3：联名写信或拨打环保热线，向有关部门反映情况，并提供收集到的证据。

步骤4：跟进反映情况的结果，与相关部门保持沟通，了解处理进展。

步骤5：提出解决方案，如建议工厂安装净化设备、加强监管等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源，增强教学的生动性和趣味性。通过视频、动画等直观的方式，让学生更直观地了解空气的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.引入案例分析，让学生在实践中学习。通过具体的案例，让学生了解空气污染的严重性和保护空气的重要性，培养他们的社会责任感和环保意识。

3.采用小组合作学习，促进学生的互动和交流。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，提高他们的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对于一些专业术语的解释和引导不够充分，导致学生难以理解。

2.在课堂组织方面，学生的参与度不够高，部分学生对课堂活动的兴趣不高。

3.在教学评价方面，对学生的评价过于注重知识点的掌握，而忽视了学生情感态度和价值观的培养。

（三）改进措施

1.在讲解专业术语时，采用形象的比喻和实例，帮助学生更好地理解。同时，增加课堂提问环节，鼓励学生主动提问，提高他们的参与度。

2.设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。例如，通过游戏、竞赛等方式，让学生在活动中学习和掌握知识。

3.在教学评价方面，采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，可以通过观察学生的课堂表现、小组合作