六年级上册综合实践活动教学设计- 七嘴八舌话中秋｜粤教版 13张

六年级上册综合实践活动教学设计-七嘴八舌话中秋｜粤教版13张授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七嘴八舌话中秋｜粤教版》是人教版小学语文六年级上册的一篇综合实践活动教学设计。本课以中秋节为主题，通过趣味横生的对话形式，让学生了解中秋节的来历、习俗和美食，同时培养学生对传统文化的热爱。本课内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。在教学过程中，教师需引导学生深入理解文本，发挥想象，感受中秋节的美好氛围，同时注重学生的语言表达和小组合作能力的培养。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过本课的学习，学生能够提高自己的语言表达能力，培养丰富的想象力，感受中秋节的美好氛围，增强对传统文化的热爱和传承。同时，通过小组合作探究，提升自己的团队协作能力和问题解决能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握中秋节的基本知识，包括来历、习俗和美食。

-培养学生对传统文化的热爱，提高他们对传统节日的认识和理解。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

2.教学难点

-理解和描述中秋节的各种习俗和美食。

-运用恰当的语言表达自己对中秋节的看法和感受。

-如何在小组合作中有效沟通，达到共识并完成任务。

```教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享对中秋节的认识和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-情境教学法：利用多媒体展示中秋节的相关图片和视频，营造节日氛围，帮助学生更好地理解和感受中秋节的文化内涵。

-任务驱动法：设计小组合作任务，让学生在完成任务的过程中深入探究中秋节的知识，提高解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示中秋节的相关内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-网络平台：运用教学软件或网络平台，进行在线互动和资源共享，方便学生随时查阅资料和交流讨论。

-实物道具：准备一些与中秋节相关的实物道具，如月饼、灯笼等，让学生直观地了解节日的习俗和美食。教学过程课堂导入（5分钟）

“同学们，你们知道今天是中秋节吗？中秋节是我们中国的传统节日，有着丰富的历史和文化内涵。今天，我们就一起来探究一下中秋节的故事和习俗。”

课文理解（15分钟）

“请大家打开教材，阅读‘七嘴八舌话中秋’一文，注意理解每段话的意思，并思考以下问题：

1.文中的对话发生在什么时候、地点？

2.参与对话的人物都有谁？他们各自说了什么？

3.从对话中，我们可以了解到哪些关于中秋节的知识？”

小组讨论（10分钟）

“请大家分成小组，每组选择一个话题，如中秋节的习俗、美食、传说等，进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。”

探究活动（10分钟）

“现在，我们将进行一个有趣的探究活动。请大家拿出准备好的材料，按照提示，制作一个属于自己的中秋节手工艺品。”

成果展示（5分钟）

“现在，请各小组代表展示你们的探究成果。大家来说说，你们在讨论和探究中了解到哪些关于中秋节的知识？”

“通过今天的教学，我们了解了中秋节的历史和文化内涵。希望大家能够珍惜这样的传统节日，传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，也希望大家能够学会用心去感受生活中的美好，与人分享快乐。”

作业布置（5分钟）

“请大家课后写一篇关于中秋节的作文，可以写写自己过中秋节的经历，或者对中秋节的认识和感受。”

教学反思（课后）

在课后，教师应认真反思教学过程，思考如何更好地引导学生理解和感受中秋节的文化内涵，以及如何提高学生的参与度和兴趣。同时，教师也应对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-神话传说：中秋节有许多美丽的神话传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，可以引导学生阅读相关故事，进一步了解中秋节的文化背景。

-诗词鉴赏：许多古代诗人也创作了关于中秋节的诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、王建的《十五夜望月》等，可以让学生欣赏诗词之美，感受中秋节的意境。

-美食制作：中秋节的传统美食有月饼、柚子、赏月果等，可以邀请家长来课堂分享制作方法，让学生亲自动手制作，体验中秋节的美食文化。

-习俗体验：中秋节有赏月、挂灯笼、猜灯谜等习俗，可以组织学生进行户外活动，如校园赏月、制作灯笼等，让学生亲身感受中秋节的习俗。

2.拓展建议

-引导学生进行家庭调查，了解家人过中秋节的方式和习俗，培养学生的家庭情感和传统文化认同。

-组织学生进行中秋主题的绘画或摄影比赛，鼓励学生用艺术的方式表达自己对中秋节的感受和想象。

-邀请专家来校进行中秋节文化讲座，让学生更深入地了解中秋节的历史和文化内涵。

-鼓励学生阅读与中秋节相关的书籍，如《嫦娥奔月》、《中秋夜》等，提高学生的阅读兴趣和文化素养。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，了解中秋节的历史背景和文化传承。

-鼓励学生参与社区的中秋节庆祝活动，如中秋晚会、猜灯谜等，增强学生的社区参与感和传统文化认同。作业布置与反馈1.作业布置

-作文练习：要求学生写一篇关于中秋节的作文，可以描述自己过中秋节的经历，或者对中秋节的认识和感受。

-研究性学习：让学生选择一个与中秋节相关的话题，进行研究性学习，要求学生通过阅读书籍、查找资料、采访等方式，深入了解话题，并撰写研究报告。

-手工制作：要求学生利用废旧材料，制作一个与中秋节相关的手工艺品，如灯笼、月饼等。

-节日庆祝：鼓励学生与家人一起过中秋节，记录下庆祝过程，并分享给同学。

2.作业反馈

-作文批改：教师应及时批改学生的作文，关注学生的语言表达、思维逻辑等方面，给出具体修改意见，引导学生提高写作能力。

-研究报告评价：教师要认真阅读学生的研究报告，评价学生的研究深度和广度，提出改进建议，引导学生进一步提高研究能力。

-手工制作展示：组织一次学生手工艺品展示活动，让同学们互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

-节日庆祝分享：教师要关注学生对节日庆祝的分享，引导学生关注家庭文化和传统节日的意义，提出建设性意见，促进学生的全面发展。

教师在布置作业时，要根据学生的实际情况，适当调整作业难度，关注学生的个体差异，让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。同时，教师要注重作业的反馈，通过及时批改和评价，引导学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和动力。教学反思“今天这节课，我以中秋节为主题，通过各种教学方法，力求让学生深入了解这个传统节日的文化内涵。在课堂导入部分，我通过提问方式引起学生的兴趣，学生们对于中秋节的了解程度让我感到欣慰。在课文理解环节，学生们对于文中的对话表现出浓厚的兴趣，他们在小组讨论中积极发言，对中秋节的习俗和美食有了更深入的认识。

然而，在小组讨论和探究活动中，我发现部分学生对于如何有效沟通和合作还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的合作能力培养，引导他们学会倾听他人意见，提高团队协作效果。

在成果展示环节，学生们纷纷展示了自己的手工艺品，他们的创意和努力让我感到十分欣喜。通过这次活动，学生们不仅提高了动手能力，还增强了对传统文化的热爱。

在作业布置与反馈环节，我发现学生们在作文和研究报告撰写中，对于中秋节的认识和感受有了很好的体现。在今后的教学中，我将继续关注学生的写作能力培养，引导他们运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

总体来说，这节课学生们表现出了较高的学习热情，他们在课堂上积极参与，表现出对中秋节的好奇心和求知欲。作为教师，我需要继续努力，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

在今后的工作中，我将注重教学资源的拓展，引导学生阅读更多的与中秋节相关的书籍，欣赏中秋节的诗词，深入了解中秋节的习俗和美食，让学生在课堂上感受到传统文化的魅力。同时，我还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助他们取得更好的学习成果。

最后，我要感谢学生们对我的支持和信任，他们的进步是我最大的动力。我相信，在今后的教学过程中，我们共同的努力一定能让学生们在语文学科上取得更好的成绩。”课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《嫦娥奔月》等与中秋节相关的神话故事，以及古代诗人的中秋诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》、王建的《十五夜望月》等。

-视频资源：播放与中秋节相关的文化纪录片或电影片段，如《中秋月圆》、《月球漫步》等，让学生更直观地了解中秋节的历史和文化内涵。

-网络资源：鼓励学生浏览中秋节相关的文化网站或论坛，了解更多的中秋节知识和习俗，如中秋节的起源、各地的中秋节庆祝活动等。

2.拓展要求

-学生需要根据自己的兴趣和时间，选择适合自己的拓展内容进行学习。教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合的阅读材料等。

-学生在阅读和观看拓展内容后，可以进行思考和总结，将自己的学习心得和感悟记录下来，可以是一段话、一篇短文或是一篇日记。

-学生可以将自己的拓展学习成果与同学分享，进行交流和讨论，互相学习和借鉴。教师可以组织一次拓展学习的分享会，让学生有机会展示自己的学习和成果。

-学生需要在课后进行拓展学习，并结合自己的学习情况和理解，完成一篇拓展学习报告，报告中需要包括学习的内容、学习的心得和感悟等。教师会对学生的拓展学习报告进行评价和反馈，给予鼓励和建议。内容逻辑关系-中秋节的来历和习俗

-中秋