Module 1 Unit 4 Growing up Never give up (II)（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册主备人备课成员教学内容分析Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)是2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册的一课。本节课的主要教学内容是阅读理解，通过学习课文，学生能够掌握更多关于成长和坚持的主题词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，本节课将通过阅读理解的练习，进一步加深学生对英语语篇的理解和分析能力。同时，课文内容围绕成长和坚持的主题，与学生的生活经验和情感体验相联系，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)，学生能够运用所学词汇和语法知识，提高阅读理解能力，培养快速获取和处理信息的能力，从而提升语言能力。同时，通过课文中不同人物成长故事的学习，学生能够了解不同文化背景下人们的成长经历和价值观，提高对文化差异的敏感性和理解能力，培养文化意识。此外，通过分析课文中的论证和表达方式，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。总之，本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，使他们在英语学习中不断成长和进步。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构、词汇和阅读理解技巧。他们应该能够理解和运用一些描述人物特征、环境和情感的词汇和表达方式。此外，学生可能已经接触过一些关于个人成长和坚持主题的文章，对相关话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生通常对个人成长和成功故事比较感兴趣，因此在学习本节课时可能会更加投入。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过阅读和讨论来理解和分析文本。他们的阅读和听力能力也在不断提高，能够处理较复杂的语言材料。在学习风格上，学生可能喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，希望能够通过实践活动来巩固和应用所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会遇到一些新词汇和表达方式，需要通过上下文和词义推测来理解。其次，学生可能在分析复杂句子结构和语法用法时遇到困难。此外，对于一些学生来说，理解和欣赏不同文化背景下的成长故事可能也是一个挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服这些困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和创造力，促进学生主动参与课堂。

-情境教学法：创设相关的情境和活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

-任务驱动法：设计一些阅读理解和分析的任务，引导学生积极主动地寻找信息、处理信息和表达自己的观点。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供额外的学习资源，帮助学生自主学习和巩固知识。

-互动白板：利用互动白板进行板书和展示，方便学生跟随教学进度，同时可以进行实时互动和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长和坚持主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为成长过程中最重要的是什么？坚持和毅力在其中扮演了什么角色？”

展示一些关于成长和坚持的图片或视频片段，让学生初步感受主题的魅力或特点。

简短介绍成长和坚持的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于阅读理解的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)涉及的知识点主要包括以下几个方面：

1.词汇知识：本节课将学习一些与成长和坚持主题相关的词汇和短语，如“ambition”、“determination”、“overcomeobstacles”等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法，并能够运用到实际语境中。

2.语法知识：本节课将介绍一些基本的语法结构，如现在进行时、过去进行时等。学生需要理解这些语法结构的用法和构成，并能够正确运用到句子中。

3.阅读理解技巧：本节课将通过阅读理解的练习，帮助学生提高快速获取和处理信息的能力。学生需要学习如何根据上下文推测词义、如何找出文章的主旨和细节信息等阅读技巧。

4.写作技巧：本节课将引导学生学习如何表达自己的观点和感受，并进行写作练习。学生需要掌握写作的基本框架和表达方式，能够清晰、连贯地表达自己的思想。

5.文化意识：通过学习课文中的不同人物成长故事，学生将了解不同文化背景下人们的成长经历和价值观。学生需要培养对文化差异的敏感性和理解能力，提高文化意识。

6.思维品质：通过分析课文中的论证和表达方式，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维。学生需要学会如何分析问题、提出观点和论据，并能够进行合理的论证和表达。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-阅读理解练习：让学生选择一篇与成长和坚持主题相关的文章进行阅读，并回答相关问题。这样可以检验学生对阅读理解技巧的掌握程度。

-写作练习：让学生撰写一篇关于个人成长和坚持的短文，要求学生结合自己的经历和感受进行思考和表达。这样可以锻炼学生的写作能力和表达能力。

-语法练习：让学生完成一些与现在进行时、过去进行时相关的练习题，以巩固学生对语法知识的掌握。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-阅读理解练习反馈：检查学生的答案，指出他们在理解文章内容和回答问题方面的错误，并提供正确的解答和解释。同时，鼓励学生多读一些与成长和坚持相关的文章，提高他们的阅读能力。

-写作练习反馈：评价学生的短文内容、结构和语言表达，给出改进建议。鼓励学生多进行个人反思和表达，培养他们的批判性思维和自我表达能力。

-语法练习反馈：检查学生的答案，指出他们在语法使用方面的错误，并提供正确的解答和解释。鼓励学生多进行语法练习，提高他们的语法水平。教学反思与改进在回顾Module1Unit4GrowingupNevergiveup(II)的教学过程后，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，以便在未来的教学中实施。

首先，在导入新课时，虽然我通过提问和展示图片等方式引起了学生的兴趣，但我意识到可以进一步激发他们的探索欲望。因此，我计划在未来的教学中，加入更多与学生生活经历相关的问题和情景，以激发他们的共鸣和兴趣。

其次，在阅读理解讲解环节，虽然我详细介绍了阅读理解的基本概念和组成部分，但我注意到部分学生在回答问题时仍然存在困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地提供实际案例和问题引导，帮助学生更好地应用阅读理解技巧，并加强他们的实践能力。

此外，