Unit 4 Plants around us Part B （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusPartB（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4PlantsaroundusPartB教学

2.教学年级和班级：人教PEP版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

教学内容：

本节课将围绕“Unit4PlantsaroundusPartB”展开教学。通过本节课的学习，学生将能够掌握有关植物的单词和短语，如：tree,flower,grass,plant等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和短语。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的观察力和表达能力。

教学重点与难点：

重点：掌握本节课所学的单词和短语。

难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学方法：

1.任务型教学法：通过任务驱动的方式，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学步骤：

1.热身（5分钟）

-引导学生复习上一节课所学内容。

-学生自由交谈，分享自己喜欢的植物。

2.导入（10分钟）

-教师出示各种植物的图片，引导学生说出相应的单词。

-引导学生思考：我们周围的植物有哪些？

3.新课呈现（15分钟）

-教师播放本节课的视频，引导学生跟读。

-教师讲解本节课的重点单词和短语，并进行互动练习。

4.课堂活动（15分钟）

-学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固练习（10分钟）

-教师出示各种植物的图片，学生抢答说出相应的单词。

-学生完成课堂练习册的相关题目。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点。

-学生分享自己的学习收获。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生抄写本节课所学的单词和短语。

-学生结合所学知识，与家长进行英语交流。

教学评价：

1.课后收集学生的课堂练习册，检查学生的学习效果。

2.观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习情况。

3.家长反馈：了解学生在家庭中的英语交流情况。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习有关植物的单词和短语，学生能够提高听、说、读的能力，并在实际情境中运用英语进行交流。同时，学生将了解植物的重要性，增强对自然环境的保护意识，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述周围的植物，提高观察力和表达能力。此外，学生将学会通过观察、思考和合作的方式进行学习，培养自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法规则，能够理解和使用一些日常英语词汇。他们可能已经学习了有关日常用品、动物和颜色等主题的英语知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对学习英语通常充满好奇心和热情。他们可能通过视觉和听觉学习效果较好，喜欢通过观看视频、听音频和模仿发音来学习。同时，他们可能喜欢通过小组合作和互动游戏来提高英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的植物相关词汇，如"tree,""flower,""grass,""plant"等。他们可能在发音和记忆这些新词汇方面遇到困难。此外，学生可能在将所学知识应用于实际情境中的日常交流方面存在挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

-任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的实践能力和团队合作精神。

-情境教学法：创设真实的植物环境情境，让学生在实际情境中学习和应用英语，提高学生的语言运用能力。

-游戏教学法：设计趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，生动展示植物相关知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用英语学习软件或在线平台，提供个性化的学习资源，帮助学生巩固所学知识。

-实物教具：使用真实的植物标本或模型，直观地向学生展示各种植物的特点，增强学生的感官体验。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生观察教室里的植物，引导学生用英语描述它们。

-教师提问：“你们最喜欢的植物是什么？为什么？”学生用英语回答。

-教师出示一张有关植物的图片，引导学生用英语描述图片中的植物。

2.讲授新课（10分钟）

-教师播放本节课的视频，引导学生跟读。

-教师讲解本节课的重点单词和短语，并进行互动练习。

-学生跟读单词和短语，教师纠正发音。

3.课堂活动（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.巩固练习（10分钟）

-教师出示各种植物的图片，学生抢答说出相应的单词。

-学生完成课堂练习册的相关题目。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点。

-学生分享自己的学习收获。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生抄写本节课所学的单词和短语。

-学生结合所学知识，与家长进行英语交流。

7.师生互动环节（15分钟）

-教师提问：“你们在生活中见过这些植物吗？它们有什么特点？”学生回答。

-教师引导学生讨论：“我们可以如何保护植物？”学生提出建议。

-学生展示自己的植物作品，分享创作灵感。

教学创新点：

1.利用多媒体设备播放植物生长的视频，让学生更直观地了解植物的生长过程。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.鼓励学生展示自己的植物作品，激发学生的创造力和表达能力。

教学重难点解决：

1.针对发音问题，教师可以个别辅导学生，纠正他们的发音。

2.对于语法错误，教师可以举例说明，让学生通过具体情境理解语法规则。

3.针对学生对植物特点的理解，教师可以引导学生观察教室里的植物，加深他们对植物特点的认识。

核心素养能力拓展：

1.培养学生的观察力和表达能力：通过观察植物和描述植物的过程，提高学生的观察力和表达能力。

2.培养学生的思维品质：通过讨论如何保护植物，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.培养学生的文化意识：通过学习有关植物的知识，让学生了解不同文化背景下对植物的认知和价值观。

教学双边互动：

1.教师提问，学生回答：教师针对植物相关知识提问，学生用英语回答。

2.学生讨论，教师指导：学生在小组内讨论如何保护植物，教师巡回指导并提供反馈。

3.学生展示，教师评价：学生展示自己的植物作品，教师对学生的作品进行评价和鼓励。六、教学资源拓展建议如下：

1.拓展资源：

-植物观察日记：让学生在家中观察一种植物，并记录下它的生长过程和特点。

-植物保护活动：组织学生参与植物保护活动，如植树造林、绿化校园等。

-植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，测试他们对植物的了解程度。

2.拓展建议：

-让学生根据自己的兴趣选择一种植物进行深入研究，了解它的生长习性、繁殖方式等特点。

-邀请植物学家或环保专家来校进行讲座，分享他们的专业知识和经验。

-组织学生参观植物园或植物研究所，让他们亲身体验植物研究的过程和方法。

您可以根据这些建议来编写教学资源拓展内容，希望能够对您的教学有所帮助。七、教学反思与总结在本次教学中，我以Unit4PlantsaroundusPartB为主题，针对三年级学生的英语水平，设计了一系列教学活动。在导入环节，我通过展示植物图片和提问的方式激发了学生的学习兴趣。在讲授新课时，我运用了任务驱动法、情境教学法和游戏教学法，让学生在实际情境中学习和应用英语。在巩固练习环节，我采取了抢答和完成练习册题目的方式，巩固了学生对新知识的理解和掌握。

在教学过程中，我注重了师生互动，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。同时，我充分利用多媒体设备和实物教具，提高了教学效果和效率。通过本节课的学习，学生掌握了一定的植物相关词汇，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。首先，在课堂活动环节，部分学生表现出较为紧张，不敢大胆开口说英语，这对他们的语言能力发展产生了一定影响。其次，在课堂管理方面，部分学生在小组活动中注意力不集中，影响了学习效果。此外，对于植物特点的理解和描述，部分学生仍存在一定的困难。

针对上述问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.针对学生紧张的问题，我将更加注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的自信心。

2.在课堂管理方面，我将加强对学生的引导和监督，确保他们在小组活动中能够集中注意力，提高学习效果。

3.对于植物特点的理解和描述，我将采用更加直观的教学手段，如展示实物标本或使用虚拟现实技术，帮助学生更好地理解和掌握。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了Unit4PlantsaroundusPartB。通过本节课的学习，我们掌握了一些有关植物的单词和短语，如tree,flower,grass,plant等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

为了检测同学们对本节课内容的理解和掌握，我将进行一次当堂检测。检测内容主要包括本节课所学的单词和短语的听写、填空和简答题。

1.听写部分：同学们需要听录音并正确书写出所听到的单词和短语。

2.填空部分：同学们需要根据句子内容，选择正确的单词或短语填入空白处。

3.简答题部分：同学们需要运用所学知识，回答与植物相关的问题。

检测结束后，我将对同学们的表现进行评价和反馈，针对存在的问题进行针对性的辅导。希望通过这次检测，同学们能够巩固所学知识，提高自己的英语水平。重点题型整理1.单词拼写题

题目：请根据单词的读音，写出正确的单词。

答案：tree,flower,grass,plant

2.选择题

题目：Whichisaplant?

A.Cat

B.Dog

C.Fish

D.Tree

答案：D

3.填空题

题目：Pleasefillintheblankswiththecorrectwords.

答案：tree,flower,grass,plant

4.翻译题

题目：请将下列句子翻译成英语。

答案：Thetreeistall.

Theflowerisbeautiful.

Thegrassisgreen.

Theplantisgrowing.

5.简答题

题目：Pleasedescribetheplantsyoulike.

答案：Iliketreesbecau