12《家庭的记忆传统节日中的“家”》（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治三年级上册

12《家庭的记忆传统节日中的“家”》（教学设计）-统编版（五四制）道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《家庭的记忆传统节日中的“家”》是统编版（五四制）道德与法治三年级上册的一课。本课通过探讨家庭和传统节日之间的关系，让学生了解家庭在传统节日中的重要角色，培养学生的家庭观念和传统节日的认识。教材内容涵盖了家庭的组成、家庭的关系以及传统节日中的家庭习俗，旨在让学生在实际生活中感受到家庭的温暖和传统节日的意义。

本课的教学设计将结合学生的实际情况，以互动讨论、小组合作和实践活动等形式，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。教学内容与学生的日常生活紧密相连，注重培养学生的家庭观念和传统节日的认识，使他们能够更好地理解和传承中华优秀传统文化。

课程设计将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过本课的学习，学生将能够理解家庭在传统节日中的重要性，增强对家庭的归属感和传统节日的认同感。核心素养目标本课《家庭的记忆传统节日中的“家”》旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过学习，学生将能够：

1.理解家庭的重要性，培养的家庭观念和责任感。

2.认识传统节日中的家庭习俗，增强对传统节日的认同感和自豪感。

3.发展思考能力，能够从不同角度思考和分析家庭在传统节日中的角色。

4.培养合作精神，学会与他人合作共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭的知识，如家庭的组成、家庭成员之间的关系等。他们也可能对一些传统节日有所了解，如春节、中秋节等。

2.学生的学习兴趣可能在于了解家庭和传统节日之间的关系，以及家庭在传统节日中的重要角色。他们可能对实践活动和小组合作感兴趣。

3.学生的学习能力方面，他们能够通过阅读和讨论来获取知识，也能够通过实践活动来加深理解。他们的合作能力也在不断提高。

4.学生的学习风格方面，他们可能更倾向于通过实际操作和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

5.学生可能遇到的困难和挑战包括对家庭和传统节日的深层次理解，以及如何将所学应用到实际生活中。此外，他们可能对一些特定的传统节日习俗不太了解，需要老师的引导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理与家庭和传统节日相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够进行小组合作和讨论。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在课堂上受伤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《家庭的记忆传统节日中的“家”》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭的组成和传统节日的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭的温馨故事，引出《家庭的记忆传统节日中的“家”》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭的组成、家庭的关系以及传统节日中的家庭习俗，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭在传统节日中的习俗和记忆，让学生在实践中掌握家庭和传统节日之间的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己家庭在传统节日中的习俗和记忆，体验家庭和传统节日之间的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭的组成和传统节日的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握家庭和传统节日之间的关系。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭的组成和传统节日的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭和传统节日相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭的组成和传统节日的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《家庭的记忆传统节日中的“家”》这一课题，涉及到家庭、传统节日等多个知识点，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-中国传统文化经典：《弟子规》、《孝经》等，这些经典文献对于家庭观念的培养有重要的指导意义。

-中国的传统节日：除了春节、中秋节，还有端午节、清明节、重阳节等，每个节日都有其独特的家庭习俗和文化内涵。

-家庭关系：家庭教育、家庭价值观、家庭沟通等，这些都是与家庭有关的的重要知识点。

2.拓展建议

-学生可以结合本节课的学习，选取一个自己感兴趣的传统节日，深入了解其背后的家庭文化和习俗，例如，可以调查自己家庭成员在某个节日中的特别习俗，或者采访长辈关于节日的记忆和感受。

-学生可以阅读一些与家庭和传统节日相关的书籍，如《家》《平凡的世界》等，通过文学作品来感受家庭的力量和传统节日的意义。

-学生可以尝试自己动手制作一些传统节日的食品或者手工艺品，如春节的年糕、中秋节的月饼、端午节的粽子等，通过实践活动来体验家庭在传统节日中的重要角色。

-学生可以参加一些社区活动或者学校组织的传统文化活动，如传统节日的庆祝活动、家庭日的活动等，通过亲身体验来加深对家庭和传统节日的理解和认识。教学反思与改进首先，我觉得在课前的自主探索环节，我给出的预习问题可能有些过于复杂，导致一些学生在回答时显得有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中，针对不同学生的理解程度，设计更具有针对性和启发性的预习问题，以帮助学生更好地准备课堂学习。

其次，在课中的强化技能环节，我发现自己在讲解家庭关系和传统节日的知识点时，可能过于依赖教材，没有充分结合学生的实际生活经验。今后，我计划更多地运用案例分析和小组讨论等方式，让学生能够从实际生活中感受到家庭和传统节日的重要性，提高他们的学习兴趣和参与度。

再次，在课后的拓展应用环节，我提供的拓展资源可能有些过于广泛，导致学生不知道从何下手。因此，我计划在未来的教学中，针对每个学生的兴趣和特长，提供更为具体和个性化的拓展学习建议，以帮助学生更好地进行课后学习。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂提问环节，通过学生的回答，了解他们对家庭和传统节日的理解和掌握程度。

-在课堂观察环节，通过观察学生的参与度和反应，了解他们对课堂活动的兴趣和参与程度。

-在课堂测试环节，通过设计一些小测验，了解他们对家庭和传统节日的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的作业进行认真批改，了解他们对家庭和传统节日的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-在作业点评环节，通过点评学生的作业，了解他们对家庭和传统节日的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-在作业反馈环节，通过反馈学生的作业，了解他们对家庭和传统节日的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-在作业鼓励环节，通过鼓励学生的作业，了解他们对家庭和传统节日的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。内容逻辑关系①家庭的重要性

-家庭的组成

-家庭成员之间的关系

-家庭的责任和义务

②传统节日与家庭的关系

-传统节日的起源和意义

-家庭在传统节日中的角色和习俗

-传统节日对家庭的影响

③家庭观念的培养

-家庭价值观的传承

-家庭沟通和相处的艺术

-家庭责任感的培养典型例题讲解1.例题1：请简要描述家庭的主要成员及其职责。

答案：家庭成员主要包括父母、子女、兄弟姐妹等。父母负责养育和教导子女，子女尊敬和孝顺父母，兄弟姐妹之间要互相帮助和关爱。

2.例题2：请列举三个中国传统节日，并简述每个节日的家庭习俗。

答案：春节、中秋节、端午节。春节时，家庭会团聚一起吃年夜饭，拜年、放鞭炮等；中秋节时，家庭会一起赏月、吃月饼等；端午节时，家庭会包粽子、赛龙舟等。

3.例题3：请简要说明家庭对个人成长的影响。

答案：家庭对个人成长具有重要影响。家庭是个人成长的摇篮，家庭环境、家庭教