2024-2025学年校园霸凌与法律知识的教学设计

2024-2025学年校园霸凌与法律知识的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年校园霸凌与法律知识的教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是关于校园霸凌和法律知识。教材的章节为《社会与法律》单元中的“校园霸凌与法律知识”。课程内容包括：1.校园霸凌的定义、类型和影响；2.我国法律对校园霸凌的规定和保护；3.如何预防和制止校园霸凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了社会道德规范和法律基本知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生了解校园霸凌现象，掌握相关法律知识，提高自我保护意识和能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识和面对校园霸凌问题，培养正确的价值观和法律意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的问题解决能力，使学生能够运用所学法律知识分析和解决校园霸凌问题；2.增强学生的信息提取和应用能力，让学生能够从教材和实际案例中提取有关校园霸凌和法律知识的信息，并运用到实际生活中；3.培养学生的团队合作和沟通能力，使学生在小组讨论和分享中，提高表达自己观点和倾听他人意见的能力；4.提升学生的自主学习和批判性思维能力，让学生通过自主探究和思考，对校园霸凌现象进行深入理解和批判性分析。通过本节课的学习，学生将能够在掌握相关知识的基础上，提升自己的核心素养，更好地应对校园霸凌问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义、类型和影响：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，掌握校园霸凌的各种类型，以及校园霸凌对受害者和社会的严重影响。

（2）我国法律对校园霸凌的规定和保护：使学生掌握《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规中关于校园霸凌的规定，以及如何依法维护自己的合法权益。

（3）预防和制止校园霸凌的方法：让学生学会如何预防和制止校园霸凌，包括提高自我保护意识、积极寻求帮助、勇于担当责任等。

2.教学难点：

（1）理解校园霸凌的深层次原因和社会影响：让学生认识校园霸凌背后的心理、社会原因，以及校园霸凌对受害者心理健康、学业成绩、人际关系等方面的影响。

（2）运用法律知识分析校园霸凌案例：培养学生从法律角度分析校园霸凌事件的能力，使其能够准确把握法律规定的要点，并提出合理的法律建议。

（3）培养学生主动预防和制止校园霸凌的意识：引导学生从自我做起，积极参与预防和制止校园霸凌的行动，树立正确的价值观和行为准则。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材内容和案例，让学生掌握校园霸凌的定义、类型和影响，以及我国法律对校园霸凌的规定和保护。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对预防和制止校园霸凌的看法，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.案例分析法：提供真实的校园霸凌案例，让学生运用法律知识进行分析，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示校园霸凌的现象和法律知识，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中学习和实践预防和制止校园霸凌的方法。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，了解更多关于校园霸凌和法律知识的信息，拓宽视野，提高自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌与法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的严重性。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和影响。

详细介绍校园霸凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国法律对校园霸凌的规定和保护。

过程：

讲解与校园霸凌相关的法律法规，包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国刑法》等。

详细介绍这些法律法规中关于校园霸凌的规定和保护措施。

4.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌和法律知识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌和法律知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌与法律知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、影响，以及我国法律对校园霸凌的规定和保护等。

强调校园霸凌与法律知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌与法律知识的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园霸凌的定义和类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，掌握校园霸凌的各种类型，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.校园霸凌的影响：让学生了解校园霸凌对受害者心理健康、学业成绩、人际关系等方面的严重影响，以及校园霸凌对施暴者和社会的影响。

3.我国法律对校园霸凌的规定和保护：使学生掌握《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规中关于校园霸凌的规定，以及如何依法维护自己的合法权益。

4.预防和制止校园霸凌的方法：让学生学会如何预防和制止校园霸凌，包括提高自我保护意识、积极寻求帮助、勇于担当责任等。

5.法律知识在校园霸凌问题中的应用：让学生学会如何运用法律知识分析和解决校园霸凌问题，包括了解自己的权利和义务，知道如何寻求法律帮助。

6.培养正确的价值观和行为准则：引导学生树立正确的价值观和行为准则，认识到校园霸凌的错误和危害，积极参与预防和制止校园霸凌的行动。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

（2）观察：在课堂过程中观察学生的参与程度、思考问题和讨论的情况，了解学生的学习状态。

（3）测试：在课堂结束前进行简短的知识点测试，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，给出明确的评价和建议。

（2）点评：在作业批改过程中，对学生的优点和不足进行点评，给予鼓励和指导。

（3）反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

（1）小组内评价：在小组讨论过程中，让学生相互评价对方的表现，促进学生之间的交流和进步。

（2）全班评价：在课堂分享环节，让学生对其他同学的展示进行评价，培养学生的批判性思维能力。

4.教学反思：

（1）教师评价：教师在课后对教学过程进行反思，总结教学方法的优缺点，不断优化教学策略。

（2）学生反馈：教师可以收集学生对课堂的意见和建议，了解学生的需求，进一步改进教学。教学反思与改进在本次“校园霸凌与法律知识”的教学中，我尝试了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在讨论校园霸凌案例时，往往过于关注案例本身，而忽略了法律知识的应用。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生运用法律知识分析校园霸凌案例，提高他们的问题解决能力。

其次，学生在表达自己的观点时，有时显得不够清晰和有条理。针对这一点，我计划在课堂讨论环节，引导学生学会如何组织自己的语言，提高他们的表达能力。

此外，我也发现部分学生在课堂上表现得较为被动，缺乏积极参与的意识。为了解决这个问