Unit1 New school,new beginning Two great teachers 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit1Newschool,newbeginningTwogreatteachers教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Newschool,newbeginningTwogreatteachers教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册教学内容本节课的教学内容来自冀教版（2024）七年级英语上册第一单元“Newschool,newbeginningTwogreatteachers”。本节课主要介绍了两位伟大的老师——孔子和墨子，通过他们的故事，让学生了解中国古代文化，同时学习英语语言知识。

教学重点：

1.掌握有关中国古代文化的人物和故事的相关英语词汇和表达方式。

2.提高学生听说读写的能力，尤其是听力和口语表达能力。

教学难点：

1.对孔子和墨子故事的理解和相关词汇的掌握。

2.如何运用所学知识进行有效的口语表达和交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习关于孔子和墨子的故事，学生能够在真实的语境中运用新学的词汇和句型，从而提升他们的语言能力。同时，通过了解中国古代文化，学生能够增强对文化差异的敏感性和尊重，培养文化意识。在分析孔子和墨子的不同思想时，学生的思维品质得到锻炼，尤其是批判性和创新性思维。为了有效地进行学习，学生需要运用各种学习策略，如预测、扫描和归纳，这有助于提高他们的学习效率和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握关于中国古代文化的人物和故事的相关英语词汇和表达方式。学生需要熟练运用新学的词汇和句型，如"Twogreatteachers","OneofthesixmajorschoolsofthoughtinChina"等，来描述孔子和墨子的故事。此外，学生还需要理解并运用比较结构，如"comparedto"，来比较两位老师的不同思想。

2.教学难点

（1）文化差异的理解和表达：学生可能对孔子和墨子的思想以及中国古代文化有一定的陌生感，因此在描述他们的故事时可能存在文化差异的表达问题。

（2）思维品质的培养：分析孔子和墨子的不同思想，需要学生具备批判性和创新性思维。学生可能在这方面的锻炼较少，因此在课堂上可能需要教师引导和激发。

（3）听力和口语能力的提升：学生可能对英语听力存在一定的困难，尤其是在理解快速的英语口语表达时。同时，学生在口语表达时可能存在发音不准确、词汇选用不当等问题。

针对上述难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如利用多媒体教学资源，提供真实语境的听力材料，帮助学生提高听力理解能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的口语表达欲望，并提供反馈和指导，帮助学生提升口语表达能力。同时，教师还需要引导学生了解文化差异，培养他们的文化意识和批判性思维。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍孔子和墨子的故事，为学生提供基础知识；讨论法用于引导学生探讨两位老师的思想，培养他们的批判性思维；任务型教学法通过小组合作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演孔子和墨子，模拟他们的对话，增强对两位老师思想的的理解。

（2）小组讨论：学生分组讨论孔子和墨子的思想，并提出自己的看法，促进互动交流。

（3）案例研究：学生分析其他中国古代文化人物的故事，提高对文化差异的敏感性。

3.教学媒体

本节课将使用多媒体课件、视频材料和在线讨论平台。多媒体课件和视频材料有助于生动展示孔子和墨子的故事，提高学生的兴趣；在线讨论平台便于学生分享观点、展开讨论，增强互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Twogreatteachers”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孔子和墨子是谁吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于孔子和墨子的图片或视频片段，让学生初步感受中国古代文化的魅力。

简短介绍孔子和墨子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.孔子和墨子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解孔子和墨子的基本概念、思想体系和教育理念。

过程：

讲解孔子和墨子的定义，包括其主要思想体系和教育理念。

详细介绍孔子和墨子的教育方法和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.孔子和墨子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解孔子和墨子思想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的孔子和墨子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解孔子和墨子思想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用孔子和墨子的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孔子和墨子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孔子和墨子思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调孔子和墨子思想的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孔子和墨子的基本概念、思想体系和案例分析等。

强调孔子和墨子思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用孔子和墨子思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于孔子和墨子思想的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解中国古代文化和孔子墨子的思想，推荐以下阅读材料：

-《论语》：孔子言行的记录，了解孔子思想的重要文献。

-《墨子》：墨子及其弟子的著作，了解墨子思想的重要文献。

-《史记》：司马迁所著，包含孔子和墨子的生平和思想。

-《中国古代思想家》：介绍中国古代思想家的生平和思想的书籍。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以进一步加深对孔子和墨子思想的理解。可以布置以下任务：

-选择一位中国古代思想家，了解其生平和主要思想，准备在下节课分享。

-思考孔子和墨子思想的现实意义，写一篇短文或报告，分享自己的观点和体会。

-探讨孔子和墨子思想在当代社会的应用，提出自己的见解和建议。板书设计板书设计目的：通过板书清晰地展示本节课的主要内容和关键词，帮助学生理解和记忆。

1.结构清晰，条理分明

-分为几个部分：孔子和墨子的基本概念、思想体系、教育理念、案例分析等。

-使用清晰的标题和子标题，如“1.孔子和墨子的基本概念”、“2.教育理念案例分析”等。

2.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-使用简洁的词语和短句，突出本节课的重点知识点。

-通过图示、图表或其他视觉元素，概括和展示孔子和墨子的思想体系。

-使用不同颜色的粉笔或标记，区分不同的内容和重点。

3.艺术性和趣味性

-设计美观的板书布局，使用适当的字体和字号。

-可以通过绘画、图标或其他创意元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

```

1.孔子和墨子的基本概念

-孔子：儒家思想、仁爱、礼仪、教育

-墨子：墨家思想、兼爱、非攻、节俭

2.教育理念案例分析

-孔子：有教无类、因材施教、温故知新

-墨子：反对儒家教育、提倡实用主义

3.孔子和墨子的思想影响

-孔子：儒家思想对中国文化的影响

-墨子：墨家思想在墨家学派的发展

```教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、行为表现等，评价其在课堂中的学习状态和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识的掌握程度，包括词汇、句型的运用和理解。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括内容的准确性、语言的流畅性和创意性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师提供评价和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方，提出进一步学习的建议。课后作业1.请简述孔子和墨子的主要思想，并说明它们对后世的影响。（300字）

2.请用英语描述孔子和墨子的教育理念，并解释它们在现代教育中的应用价值。（200字）

3.请举例说明孔子和墨子的思想在解决现代社会问题中的作用，并阐述你的观点。（200字）

4.请根据课本内容，用英语复述孔子和墨子的一个故事，并分析其寓意。（200字）

5.请结合自己的实际经历，谈谈你对孔子和墨子的某一观点的看法，并解释为什么。（300字）

例题型及答案：

1.孔子和墨子的主要思想分别是：孔子提倡仁爱、礼仪、中庸之道等儒家思想；墨子主张兼爱、非攻、节俭等墨家思想。他们的思想对后世产生了深远的影响，被后世广泛传承和发扬。

2.孔子和墨子的教育理念是：孔子提倡有教无类、因材施教，墨子主张实用主义教育。在现代教育中，这些理念仍然具有重要的应用价值，如强调个性化教学、注重实践能力的培养等。

3.孔子和墨子的思想在解决现代社会问题中的作用：孔子主张的仁爱、礼仪等思想有助于提高人们的道德素养，促进社会和谐；墨子主张的兼爱、节俭等思想有助于解决资源浪费、环境污染等问题。

4.孔子和墨子的一个故事及寓意：孔子在鲁国做官时，曾遇到一个叫阳虎的人，阳虎问孔子：“你为什么不去当官？”孔