七 解决问题的策略（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版

七解决问题的策略（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级上册数学苏教版，主要涉及解决问题的策略这一章节。该章节内容包括：理解问题、制定计划、执行计划和回顾反思四个方面。通过本节课的学习，学生将能够掌握解决问题的基本步骤，提高解决问题的能力。具体的学习内容包括：

1.理解问题：学生需要能够理解问题的意思，明确问题的目标和已知条件，找出问题中的关键信息。

2.制定计划：学生需要能够根据问题的特点，选择合适的方法和步骤来解决问题，制定出解决问题的计划。

3.执行计划：学生需要能够按照制定的计划，进行计算或操作，解决问题。

4.回顾反思：学生需要能够对解决问题的过程进行回顾和反思，找出解决问题的优点和不足，提高解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。具体包括：

1.数学思维能力：通过本节课的学习，学生将能够运用数学知识和思维方法，分析问题、解决问题，提高逻辑思维和推理能力。

2.问题解决能力：学生将能够运用所学的解决问题策略，明确问题目标，制定解决问题的计划，并能够执行和回顾反思，提高解决实际问题的能力。

3.创新意识：在解决问题的过程中，学生将能够发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的方法和步骤，寻找更有效的解决问题策略，培养创新意识。三、学情分析本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经掌握了基本的数学知识和思维方法，具备一定的问题解决能力。在学习过程中，大部分学生能够积极参与，主动探究，展现出良好的学习习惯和团队合作精神。

在知识方面，学生已经学习了加减乘除、几何图形等基本数学知识，对数学问题有一定的认识和理解。然而，部分学生在理解抽象问题时，仍然存在一定的困难，需要老师在教学中进行针对性的引导和帮助。

在能力方面，大部分学生具备基本的逻辑思维和推理能力，能够运用所学的知识解决一些实际问题。但部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路混乱、无从下手的情况。因此，在教学过程中，老师需要注重培养学生的分析问题和规划解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的创新意识和动手能力，愿意尝试不同的方法来解决问题。同时，他们也具备一定的沟通能力，能够在团队合作中相互学习、共同进步。

针对学生的具体情况，老师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究问题的解决方法。同时，老师还需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关心，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授解决问题的基本策略和步骤，讨论法用于促进学生之间的互动和思想交流，案例研究法则可以帮助学生将理论知识应用于实际问题的解决中。

2.具体的教学活动设计包括：首先，通过引入生活中的实际问题案例，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考如何解决问题。其次，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享不同的解题策略和方法，培养学生的合作和沟通能力。接着，进行角色扮演活动，让学生模拟解决问题的过程，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。最后，开展实验活动，让学生通过实际操作来验证解决问题的策略的有效性，增强他们的实践能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件和教学软件来辅助教学，通过生动的动画和互动性强的教学软件，增强学生对知识的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣，提高教学效果。此外，还会利用网络资源，如教育平台和在线讨论区，为学生提供更多的学习资源和交流平台，促进他们的自主学习和合作学习。五、教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是解决问题的策略这一章节。在这一章节中，我们将学习如何理解问题、制定计划、执行计划和回顾反思，从而提高我们解决问题的能力。"

2.自主学习

"请大家打开课本，阅读第34页的内容，并尝试回答以下问题：什么是理解问题？在解决问题时，为什么要制定计划？请举例说明制定计划的步骤。"

3.小组讨论

"现在，请你们以小组为单位，共同讨论如何解决以下问题：小华有3个苹果，小明有5个苹果，他们一共有多少个苹果？在讨论过程中，请注意分享你们的解题策略和方法。"

4.角色扮演

"接下来，我们将进行角色扮演活动。请大家分成两队，一队扮演问题解决者，另一队扮演观察者。问题解决者需要根据所给的问题，运用我们学过的策略和方法来解决问题，观察者则需要仔细观察并记录问题解决者的解题过程。"

5.实验验证

"现在，请大家回到自己的座位上，进行实验活动。根据我们之前学过的解决问题的策略，尝试解决实验题目。在实验过程中，请注意记录自己的解题步骤和结果。"

6.成果展示

"请大家将自己的实验结果展示给大家，并分享你们的解题思路和感受。我们可以互相学习，共同进步。"

7.总结与反思

"通过今天的学习，我们学到了如何理解问题、制定计划、执行计划和回顾反思。希望大家能够将这些策略应用到实际生活中，提高自己解决问题的能力。下节课，我们将继续学习解决问题的策略，希望大家能够提前预习，积极参与课堂讨论。"六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解和掌握解决问题的策略，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《数学问题解决策略》：介绍了数学问题解决的多种策略，包括画图、列举、猜想等，帮助学生了解不同的问题解决方法。

-《思维导图与问题解决》：通过思维导图这一工具，引导学生学会整理思路、分析问题，从而提高问题解决能力。

-《数学故事会》：通过讲述有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学问题解决策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，阅读以上拓展阅读材料，并结合本节课所学内容，进行自主学习和探究。可以尝试解决一些实际问题，将自己的解题过程和结果记录下来，以便在课堂上与同学分享。同时，也可以尝试运用不同的策略和方法来解决问题，看看哪种方法更有效。希望大家能够将这些知识和方法应用到实际生活中，提高自己解决问题的能力。

此外，还可以参加一些数学竞赛或活动，如“数学奥林匹克”、“数学大王”等，通过竞赛和活动，提高自己的数学思维能力和问题解决能力。同时，也可以加入数学社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起学习和交流，共同进步。

希望大家能够在课后积极拓展与延伸所学知识，不断提高自己的数学素养和问题解决能力。相信通过大家的努力，一定能够在数学学习上取得更好的成绩！七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我为大家布置以下作业：

（1）请阅读教材第35页的“练习题”，并完成第1-5题。这些题目旨在帮助大家巩固解决问题的策略，提高问题解决能力。

（2）请结合自己的生活经验，选择一个实际问题，运用我们学过的解决问题的策略进行解决。并将解题过程和结果写成一篇短文，字数不限。这道题目旨在让大家将所学知识应用到实际生活中，培养大家的实践能力。

2.作业反馈

请大家及时完成作业，并按时上交。我会对大家的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进大家的学习进步。

在批改作业时，我会关注以下几个方面：

（1）大家是否能够正确理解问题，明确问题目标和已知条件。

（2）大家是否能够运用所学的解决问题的策略，制定合理的解题计划，并按照计划执行。

（3）大家在解决问题过程中，是否能够积极思考，尝试不同的方法，找出最有效的解决方案。

（4）大家是否能够对解决问题的过程进行回顾和反思，找出解决问题的优点和不足。

对于存在问题的作业，我会给出具体的改进建议，帮助大家提高问题解决能力。希望大家能够认真对待作业，及时发现问题，并在老师的指导下不断进步。

最后，请大家注意作业的提交时间，不要逾期上交。如果有任何疑问或困难，请及时向我请教，我会尽力帮助大家。祝大家学习进步！八、教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的解题方法不够自信或者害怕犯错。此外，在实验环节，部分学生对实验操作不够熟悉，导致实验结果不理想。这些问题和不足需要我在今后的教学中进行改进和优化。课后拓展为了帮助大家进一步巩固本节课的知识点，我为大家推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-阅读材料：

-《数学问题解决策略》：介绍了数学问题解决的多种策略，包括画图、列举、猜想等，帮助学生了解不同的问题解决方法。

-《思维导图与问题解决》：通过思维导图这一工具，引导学生学会整理思路、分析问题，从而提高问题解决能力。

-《数学故事会》：通过讲述有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学问题解决策略。

-视频资源：

-《数学问题解决策略》教学视频：详细介绍了数学问题解决的多种策略，帮助学生更好地理解和掌握。

-《思维导图与问题解决》教学视频：通过实际操作，引导学生学会运用思维导图分析问题，提高问题解决能力。

2.拓展要求

请大家利用课后时间，阅读以上拓展阅读材料，观看视频资源，并结合本节课所学内容，进行自主学习和拓展。在学习和拓展过程中，如果遇到任何疑问或困难，可以随时向我请教，我会尽力为大家提供必要的指导和帮助。

此外，我还鼓励大家参加一些数学竞赛或活动，如“数学奥林匹克”、“数学大王”等，通过竞赛和活动，提高自己的数学思维能力和问题解决能力。同时，也可以加入数学社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起学习和交流，共同进步。

希望大家能够在课后积极拓展与延伸所学知识，不断提高自己的数学素养和问题解决能力。相信通过大家的努力，一定能够在数学学习上取得