三年级下册信息技术人教版第3课 争当打字小能手（教案）

三年级下册信息技术人教版第3课争当打字小能手（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级下册信息技术人教版第3课争当打字小能手

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息技术应用能力：学生能够熟练使用键盘，提高打字速度和准确性。

2.信息意识：学生能够理解打字在现代社会的重要性，意识到熟练打字对个人发展的益处。

3.创新思维：学生在打字练习中能够尝试不同的技巧和方法，提高打字效率。

4.团队合作：学生在小组打字比赛中学会合作，培养团队精神和协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.键盘的正确使用方法

2.提高打字速度和准确性

3.学会使用打字软件的功能

难点：

1.键盘手指的正确摆放和运用

2.提高打字速度的同时保持准确性

3.熟练使用打字软件的高级功能

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生掌握键盘的正确使用方法，培养良好的打字习惯。

2.分组练习，设置打字比赛，激发学生的竞争意识，提高打字速度和准确性。

3.提供详细的操作指南，让学生逐步学习并熟练使用打字软件的功能。

4.安排课后练习，鼓励学生自主探索和练习，提高对打字软件的熟悉度和操作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级下册信息技术人教版第3课争当打字小能手》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的打字软件、键盘图示、打字练习文档等。

3.实验器材：准备电脑、键盘、鼠标等供学生练习打字使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一台电脑和相应的打字练习材料。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段动画片，展示主人公在使用电脑打字时的困境，激发学生对打字技能的兴趣。

问题提出：引导学生思考为什么打字速度和准确性很重要，以及如何成为一个打字小能手。

2.讲授新课（10分钟）

讲解键盘布局：介绍键盘上的字母分布和手指摆放规则，让学生了解正确的打字姿势。

演示打字技巧：展示如何快速准确地打字，包括使用正确的指法和技巧。

3.巩固练习（15分钟）

练习打字：学生使用电脑进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误姿势和打字方法。

讨论交流：学生分组讨论，分享打字练习心得，互相学习和鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：老师提问关于打字技巧和练习的问题，学生回答，巩固所学知识。

5.创新环节（5分钟）

设计打字游戏：学生分组设计有趣的打字游戏，提高打字速度和准确性。

展示和评价：学生展示自己的打字游戏，其他同学和老师进行评价和反馈。

6.总结与反思（5分钟）

总结所学内容：老师引导学生回顾本节课所学知识和技能。

反思个人表现：学生反思自己在打字练习中的表现，提出改进措施。

7.课后作业（3分钟）

布置课后作业：老师布置相关的打字练习任务，让学生课后巩固所学知识。

提醒注意事项：提醒学生合理安排时间，养成良好的打字习惯。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生掌握打字技巧，巩固练习环节提高学生的打字能力，课堂提问环节巩固所学知识，创新环节培养学生的创新思维和团队合作能力，总结与反思环节帮助学生回顾和反思自己的学习过程，课后作业环节让学生课后巩固所学知识。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.信息技术应用能力：学生们能够熟练地使用键盘进行打字，打字速度和准确性得到了显著提高。他们能够掌握键盘的正确使用方法，包括手指摆放和运用，以及使用打字软件的功能。

2.信息意识：学生们意识到了打字在现代社会的重要性，他们理解到熟练打字对个人发展和学习工作的益处。他们开始主动寻找和使用打字相关的资源和工具，以提高自己的打字能力。

3.创新思维：学生们在打字练习中尝试了不同的技巧和方法，他们能够独立思考并解决问题，提出创新的解决方案来提高打字效率。

4.团队合作：在小组打字比赛中，学生们学会了合作和协调，他们能够有效地分工合作，共同完成打字任务。他们通过互相学习和鼓励，提高了打字速度和准确性，同时也培养了团队精神和协作能力。

总体来说，学生们在打字技能和相关信息素养方面取得了明显的进步，他们不仅掌握了打字的基本技能，还能够自主学习和探索，提高自己的打字能力。他们也开始意识到打字在日常生活和学习中的重要性，并积极培养自己的打字习惯。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑打字入门教程》电子书，了解更多的打字技巧和高级功能。

-视频资源：《打字速度提升技巧》教学视频，学习如何提高打字速度和准确性。

-在线打字游戏：通过在线打字游戏，如“打字大挑战”，进一步提高打字速度和反应能力。

2.拓展要求：

-学生根据个人兴趣和时间安排，选择适合自己的拓展内容进行学习和练习。

-鼓励学生主动探索和尝试新的打字技巧和方法，提高自己的打字能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以将拓展学习的心得和成果在课后与同学进行分享和交流，互相学习和鼓励。

-鼓励学生在课后继续进行打字练习，巩固所学知识，不断提高打字速度和准确性。八、板书设计1.知识点板书：

-键盘布局图示：用简洁的图形和文字标注出键盘上的字母区域和手指摆放规则。

-正确的打字姿势：用简笔画或图示展示正确的打字姿势，包括手指摆放和手腕的摆放。

-打字技巧和短语：用关键词和短语总结打字技巧，如“指法正确”、“节奏稳定”等。

2.词句板书：

-“指法正确”的定义和重要性。

-“速度稳定”的技巧和练习方法。

-“眼睛看屏幕，手指敲键盘”的打字口诀。

3.艺术性和趣味性板书：

-使用颜色和图标：用不同的颜色和图标标注出键盘上的不同区域，增加视觉效果。

-制作打字游戏：设计一个简单的打字游戏板书，让学生在游戏中学习和练习打字。

-卡通人物展示：用卡通人物展示正确的打字姿势和错误的打字姿势，引起学生的兴趣。教学反思今天我教授了《三年级下册信息技术人教版第3课争当打字小能手》这一课，通过这节课的教学，我有一些反思和总结。

首先，我意识到学生们对打字技能的兴趣是非常浓厚的。在导入环节，我通过播放一段动画片来激发学生的学习兴趣，他们都非常专注地观看并积极地参与到课堂讨论中。这让我感受到，激发学生的兴趣是教学成功的重要因素之一。

其次，我发现学生们对于键盘的正确使用方法和打字技巧的理解存在一些困难。在讲授新课环节，我尽可能地通过讲解和演示来清楚地传达这些知识点，但仍有部分学生显得有些困惑。这让我认识到，对于一些抽象的概念和技巧，可能需要更多样化的教学方法和更多的实践机会，以便学生们能够更好地理解和掌握。

在巩固练习环节，我安排了小组打字比赛，学生们都非常投入，他们的打字速度和准确性都有了明显的提高。这让我看到，通过实践和竞争，学生们的学习动力会被极大地激发出来。同时，我也注意到，个别学生在比赛中表现出色，这让我感到骄傲和欣慰。

在课堂提问环节，学生们积极回答问题，分享自己的学习心得。这让我感到非常高兴，因为这意味着学生们在课堂上是有收获的，他们能够理解和吸收我所教授的知识。

在创新环节，学生们分组设计打字游戏，他们发挥创造力，提出了很多有趣的游戏点子。这让我感到惊喜，因为这说明学生们不仅学会了打字技能，还能够将其应用于实际情境中，发挥创新思维。

在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，以期达到更好的教学效果。同时，我也希望能够给予学生们更多的鼓励和支持，帮助他们建立起自信心，培养他们积极主动学习的习惯。通过我们的共同努力，我相信学生们一定能够在信息技术的学习道路上取得更大的进步。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论和练习。他们对于键盘的正确使用方法和打字技巧的掌握情况较好，但在速度和准确性方面还有待提高。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极分享自己的学习心得和打字练习经验。他们通过互相学习和鼓励，提高了打字速度和准确性。在小组打字比赛中，各个小组都展示了自己的实力，体现了团队合作的精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们在打字速度和准确性方面有了明显的提高。大多数学生能够达到课程要求的速度和准确性标准，但仍有部分学生需要进一步练习和提高。

4.学生作品：学生们在课后拓展中积极参与，提交了各种有趣的打字