山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册 9.2 溶解度教案2 新人教版

山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册9.2溶解度教案2新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版化学九年级下册第9章第2节“溶解度”，主要内容有：

1.理解溶解度的概念，知道溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度曲线。

2.掌握溶解度的影响因素，能解释固体物质的溶解度随温度变化的规律。

3.学会运用溶解度曲线解决实际问题，如判断物质的溶解性、比较不同物质的溶解度等。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题、解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等学科核心素养。通过学习溶解度的概念和影响因素，学生能够运用科学方法探究溶解度曲线的变化规律，提高实验操作能力和观察能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及运用化学知识服务于社会、关爱生命的责任感。重点难点及解决办法重点：1.溶解度的概念及四要素的理解。2.溶解度曲线的作用及应用。3.固体物质溶解度随温度变化的规律。

难点：1.溶解度概念的理解及运用。2.溶解度曲线在不同情况下的应用。3.固体物质溶解度随温度变化规律的探究。

解决办法：1.通过实验、图片等直观教学手段，让学生充分理解溶解度的概念，并将其与实际问题相结合，提高学生的运用能力。2.分组讨论、探究，让学生通过实践活动，理解溶解度曲线的作用，并学会解决实际问题。3.设计温度变化实验，引导学生观察、记录数据，分析固体物质溶解度随温度变化的规律，培养学生的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省惠州市惠东县梁化中学九年级化学下册9.2溶解度教案2新人教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的溶解度曲线图、实验操作视频等多媒体资源，以便学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备溶质、溶剂、温度计等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个实验现象：将硝酸钾加入水中，观察其溶解过程，引导学生思考溶解度的概念。提出问题：“什么是溶解度？溶解度受哪些因素影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解溶解度的定义、四要素（溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度曲线）以及溶解度的影响因素。通过举例、讲解实验现象，让学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨溶解度曲线的作用和应用。引导学生观察溶解度曲线，分析固体物质溶解度随温度变化的规律。通过提问、回答等方式，检验学生对知识点的掌握程度。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。例如：判断某种物质的溶解性、比较不同物质的溶解度等。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，巩固溶解度的概念、影响因素以及溶解度曲线的应用。强调溶解度在实际生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生绘制溶解度曲线，进一步巩固知识。同时，鼓励学生进行实践活动，观察生活中溶解度的应用，提高学生的实践能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，通过实验、讨论等方式，培养学生的实践能力、观察能力和分析问题、解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材延伸：引导学生阅读教材后的“阅读与思考”、“科学探究”等栏目，深入了解溶解度的研究历史、实验方法及其在生产、生活中的应用。

(2)网络资源：推荐学生查阅国家地理、科普中国等权威网站的相关文章，了解溶解度在自然界和工业生产中的实际应用。

(3)科普书籍：推荐学生阅读《化学的秘密》、《化学与社会》等科普书籍，从宏观角度了解溶解度与人类生活的密切关系。

(4)实验视频：让学生观看化学实验教学视频，如溶解度实验、溶解度曲线的制作等，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.拓展建议：

(1)开展家庭小实验：让学生利用家中的物品进行溶解度实验，如用冰糖、食盐等制作溶解度曲线，观察不同物质的溶解度受温度影响的变化规律。

(2)举办科普宣传活动：组织学生进行溶解度知识的科普宣传活动，如制作溶解度宣传海报、举办溶解度知识讲座等，提高学生的科学素养。

(3)参与社会实践活动：鼓励学生参加与溶解度相关的社会实践活动，如参观化工厂、了解溶解度在农业生产中的应用等，培养学生的实践能力和责任感。

(4)开展小组讨论：组织学生就溶解度在生活中的应用进行小组讨论，如讨论溶解度在食品加工、药物制备等领域的应用，提高学生的合作能力和问题解决能力。教学反思与改进在讲授“溶解度”这一课时，我观察到学生们对于溶解度的概念和溶解度曲线有一定的理解，但在运用溶解度知识解决实际问题方面仍存在一定的困难。因此，我认为在今后的教学中，需要加强对学生应用能力的培养，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

首先，在导入环节，我通过实验现象引发学生对溶解度的思考，达到了激发学生学习兴趣的目的。但在提问环节，我发现部分学生对于溶解度的定义和四要素的理解仍有所欠缺，因此在未来的教学中，我会在讲解概念时更加生动形象，通过举例、讲解实验现象等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

其次，在讲授新课时，我注重了溶解度影响因素的讲解，让学生了解了固体物质溶解度随温度变化的规律。但在师生互动环节，我发现部分学生对于溶解度曲线的应用还不够熟练，因此在未来的教学中，我会增加更多的实例分析，让学生通过实践活动，学会运用溶解度曲线解决实际问题。

再次，在巩固练习环节，我布置了练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。但仍有部分学生在解答过程中存在困惑，因此在未来的教学中，我会加强对学生的个别辅导，帮助学生巩固知识，提高他们的解题能力。

此外，在课堂小结环节，我引导学生总结本节课所学内容，巩固溶解度的概念、影响因素以及溶解度曲线的应用。但在课后作业的布置上，我发现我未能充分考虑到学生的实际操作能力，因此在未来的教学中，我会更加注重作业的布置，让学生在课后能够巩固所学知识，提高他们的实践能力。课堂1.课堂评价

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。在导入环节，大部分学生对于溶解度的概念和四要素有一定的理解，能够积极回答问题。在讲授新课时，学生们能够跟随教师的讲解，了解溶解度的影响因素和溶解度曲线的应用。但在师生互动环节，部分学生对于溶解度曲线的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2.作业评价

对于学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在巩固练习环节，大部分学生能够运用所学知识解决实际问题，但在解答过程中存在一些错误。我将针对这些错误进行讲解，帮助学生巩固知识。同时，我会鼓励学生继续努力，提高他们的解题能力。

3.课后建议

针对学生的学习情况，我给出以下建议：

(1)加强溶解度曲线应用的练习，提高学生解决问题的能力。

(2)对于溶解度的概念和影响因素，学生应在课后进行复习，加深理解。

(3)鼓励学生参加家庭小实验和社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。内容逻辑关系①溶解度的概念与四要素：重点阐述溶解度的定义、饱和溶液、不饱和溶液以及溶解度曲线。通过讲解实验现象，让学生理解和掌握溶解度的概念。

②溶解度的影响因素：重点分析溶解度受温度、压力等影响的规律。通过实验和实例，让学生了解固体物质溶解度随温度变化的规律。

③溶解度曲线的应用：重点讲解溶解度曲线在判断物质的溶解性、比较不同物质的溶解度等方面的应用。通过实例分析，让学生学会运用溶解度曲线解决实际问题。

板书设计：

①溶解度的概念与四要素

-溶解度：物质在溶剂中的最大溶解量

-饱和溶液：溶解度达到最大的溶液

-不饱和溶液：溶解度未达到最大的溶液

-溶解度