《可爱的小猫》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

《可爱的小猫》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《可爱的小猫》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材的一部分。本节课的主要内容是通过观察和描述小猫的特征，让学生掌握分类和比较的基本概念。学生将通过观察不同种类的小猫图片，学会根据特征进行分类，并能够用简单的语言描述小猫的外貌和行为。通过本节课的学习，学生将培养观察力、表达能力和逻辑思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括观察能力、分类能力和语言表达能力。通过观察小猫的特征，学生将提高观察力和细致观察的习惯；通过分类不同种类的小猫，学生将培养逻辑思维和分类能力；通过描述小猫的外貌和行为，学生将提升语言表达和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用数学知识，培养解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过简单的分类和比较概念，能够识别和描述物体的特征。他们对动物有一定的了解，能够观察并描述动物的外貌和行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，尤其是可爱的小猫。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过图片和实物进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和互动的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分类和比较小猫的特征时，学生可能会遇到难以准确描述小猫特征的困难。此外，学生可能对如何用语言表达小猫的行为和外貌感到挑战。需要教师通过引导和示例来帮助他们克服这些困难。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室内的投影仪、白板、彩色粉笔、小猫的图片或视频资料。2.课程平台：北师大版一年级上册数学教材。3.信息化资源：小猫的图片、视频或动画资料。4.教学手段：小组合作、讨论、观察、描述、比较等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如小猫的图片和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小猫的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小猫的体型有哪些不同？”，“小猫的毛色有哪些种类？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小猫的特征知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小猫的特征，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的小猫视频或图片，引出“可爱的小猫”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小猫的特征，如体型、毛色、眼睛颜色等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习结果，分类不同类型的小猫，并描述它们的外貌和行为。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验小猫特征的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小猫的特征知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分类和比较技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解小猫的特征知识点，掌握分类和比较技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小猫的特征，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小猫相关的拓展资源，如动物保护的网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的小猫特征知识点和分类比较技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物王国》：一本介绍各种动物特征的绘本，引导学生了解更多关于动物的知识。

-《小猫成长记》：一篇关于小猫成长过程的短文，让学生了解小猫的成长经历和习性。

-《猫咪的秘密生活》：一部关于猫咪生活习性的纪录片，供学生进一步了解小猫的生活习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的外貌特征和生活习性，尝试进行分类和比较。

-调查家庭成员或亲戚朋友对小猫的看法，了解不同人对小猫特征的描述，培养学生的沟通能力和信息收集能力。

-学生可以尝试自己设计一个关于小猫的特征分类游戏，与同学分享和交流，培养学生的创新思维和团队合作意识。典型例题讲解本节课的重点题型是关于小猫特征的分类和比较题目。以下是对这个重点题型的详细补充和说明，包括五个典型例题：

例题1：

【题目】请根据图片中的小猫特征，将它们分成两类。

【图片】展示两张小猫的图片，一张是黑白相间的小猫，另一张是黄色的小猫。

【解答】学生需要观察图片中的小猫特征，将它们分成两类。可以根据颜色进行分类，将黑白相间的小猫和黄色的小猫分为两类。

例题2：

【题目】请描述下面的小猫特征。

【图片】展示一张小猫的图片，特征明显。

【解答】学生需要仔细观察小猫的特征，并用语言描述出来。例如：“这只小猫是黑色的，有白色的斑点，它的眼睛是绿色的，毛茸茸的尾巴。”

例题3：

【题目】请将下面的小猫按照体型分类。

【图片】展示几张不同体型的小猫图片。

【解答】学生需要观察小猫的体型特征，将它们按照体型分类。例如，可以将它们分为小型猫、中型猫和大型猫。

例题4：

【题目】请比较下面两只小猫的特征，并说出它们的不同之处。

【图片】展示两只小猫的对比图片。

【解答】学生需要比较两只小猫的特征，并指出它们的不同之处。例如，一只小猫的毛色是黑色的，另一只是白色的；或者一只小猫的眼睛是蓝色的，另一只是绿色的。

例题5：

【题目】请根据小猫的特征，将它们排序。

【图片】展示几张小猫的图片，特征各异。

【解答】学生需要观察小猫的特征，并将它们按照一定的顺序排序。例如，可以根据小猫的体型、毛色、眼睛颜色等特征进行排序。教学反思与总结今天上的《可爱的小猫》这一课，让我有了很多反思和总结。我发现，通过图片和视频的方式，学生对小猫的特征有了更直观的认识，他们在描述和分类小猫时，也能够更加清晰地表达自己的观点。这让我意识到，利用多媒体资源，能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

在课堂活动中，我设计了一个小猫特征分类的游戏，让学生在实践中掌握分类和比较的技能。通过这个游戏，我发现学生的动手能力和解决问题的能力有了明显的提升。这让我感到很高兴，也让我认识到，实践教学的重要性。

然而，我也发现了一些问题。在解答疑问环节，我发现有些学生对小猫的特征描述还不够准确，他们在表达自己的观点时，也显得有些犹豫不