19 只有一个地球（拔尖练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业19只有一个地球一．试题（共12小题）1．正确拼读和书写带有韵母ai和an的汉字。（1）地球是人类的母亲，美丽壮观、和ǎi可亲，它慷kǎi无私地向人类提供各种自然资源。（2）地球是生命的摇lán，人们随意毁坏自然资源，不顾后果làn用化学品，将会给它带来一系列生态灾难。2．用横线画出每组中错误的读音，并在横线改正。（1）遨（áo）璀（cuì）璨（càn）（2）矿（kuàng）赐（cì）胁（xué）3．判断下面各句的修辞方法。（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（3）人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？。4．“骄傲”与“自豪”“骄傲”可用于贬义，泛指满足已有的成绩，自以为了不起，如“骄傲自大”；也可用于褒义，表示确实了不起。“自豪”只用于褒义，着重指感到光荣、有豪气，多指为集体或祖国取得大的成就感到荣耀、自豪。小试身手：（1）小红取得了好成绩后，特别。（2）我为祖国的繁荣富强而感到。5．写出下列句子运用的说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（3）地球是一个半径约为6400千米的星球。（4）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。6．用恰当的关联词填空。（1）地球的资源上天的恩赐，经过漫长的地质变化才形成。（2）这些设想能够实现，是遥远的事情。（3）地球被破坏了，我们会别无去处。（4）人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少。（5）人们滥用化学品，使自然资源不能再生，造成了一系列生态灾难。7．依次填入下面语段中的词语，正确的一项是（）人类只有一个地球，无（）地消耗地球资源将使人类无法生存，我们有责任倡导和实施（）源的生活方式；无论多（），都不能浪费资源。保护地球，人人有责，只有这样，地球才会成为一个优美（）的地方。A．节制节约富庶富有 B．节制节约富有富庶 C．节约节制富庶富有 D．节约节制富有富庶8．下列加点字读音相同的一项是（）A．扁担扁舟 B．薄饼轻薄 C．提供供应9．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的一项是（）A．因为在太空中看到的地球太美丽了。 B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。 C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。 D．地球上有人类生活所需要的资源。10．“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这两句话运用的说明方法是（）A．举例子和作比较 B．打比方和列数字 C．作比较和打比方 D．列数字和作比较11．阅读下面的文字，完成练习。变暖的地球（节选）西藏色尼区那么切乡的普布家，发生了一件奇怪的事情。他家的房子里，地面经常会莫名其妙地往外冒水。水把房子的地基都泡了。普布原以为是住在湖边的缘故，但是当他们把家搬到离湖更远的地方时，冒水的事情依然发生。对此，即使是村里最年长最有经验的老人也无法解释。世代居住在高原上的居民未必清楚，但青藏高原的确发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生。被称为地球第三极的青藏高原，已经敏锐地感受到了地球的变暖。为了了解气候变化的规律，早在100多年前，人类就在不同的地区建立起了多个温度测量站，开始用温度计测量温度。如今，全球有2万多个温度测量站，几乎遍布地球的每个角落。它们能够准确测量出陆地、海洋和空中的温度变化。所有的测量数据通过面积加权计算，就可以得出全球的平均温度。结果显示，最近100年，全球地表平均温度上升了0.74℃。0.74℃，或许你会认为，这是一个微不足道的温度变化，因为任何一个季节和昼夜的温差都要比它大很多。其实，地球是一个复杂的体系，全球平均温度的细微变化，在不同地区，却会出现极大的差异。赤道地区的平均温度变化不大，但在北极，50年内平均温度却升高了大约7℃。在南极西南部，50年内平均温度升高了大约4℃。青藏高原，30年内平均温度升高了近1℃。而在许多海洋地区，海表以及海面以下3000米的海水也都在升温。地球上的一切其实都互相关联。因此，0.74℃的升温，并非微不足道。它会因为不同地区升温的差异，对地球整个系统造成严重影响。（1）说明文的语言严密、准确，请在文中用“”画出一处体现这种特点的句子。（2）选文第3自然段主要采用了的说明方法。A.举例子B.列数字C.打比方（3）请根据选文介绍的科学知识解释普布家地面冒水的原因。12．阅读静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。③突然，一个急刹车。我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！（1）给第三自然段没有标点的地方加上标点。（2）联系上下文，写出你对词语的理解。魂牵梦绕：有条不紊：（3）短文第一节中景物描写的作用是。A．表现了西藏的美丽与圣洁。B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质作铺垫C．说明了藏羚羊生活的环境优美。（4）“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的？（5）看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？

六年级同步个性化分层作业19只有一个地球参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．正确拼读和书写带有韵母ai和an的汉字。（1）地球是人类的母亲，美丽壮观、和ǎi蔼可亲，它慷kǎi慨无私地向人类提供各种自然资源。（2）地球是生命的摇lán篮，人们随意毁坏自然资源，不顾后果làn滥用化学品，将会给它带来一系列生态灾难。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）蔼慨；（2）篮滥。【分析】考查了看拼音写汉字。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）蔼慨；（2）篮滥。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。2．用横线画出每组中错误的读音，并在横线改正。（1）遨（áo）√璀（cuì）cuì——cuǐ璨（càn）√（2）矿（kuàng）√赐（cì）√胁（xué）xué——xié【考点】汉字读音．【答案】（1）√cuì——cuǐ√；（2）√√xué——xié。【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】（1）“璀”应读“cuǐ”，指光彩鲜明。（2）“胁”应读“xié”，指用威力恐吓人。故答案为：（1）√cuì——cuǐ√；（2）√√xué——xié。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．判断下面各句的修辞方法。（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。比喻（2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。比喻（3）人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？反问。【考点】修辞手法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，在具体的语言环境中其作用不同。【解答】（1）把“地球”比作“母亲，摇篮”。是比喻。（2）把“地球”比作“一叶扁舟”。（3）“又有多少…呢？”反问。故答案为：（1）比喻；（2）比喻；（3）反问。【点评】反问的作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。4．“骄傲”与“自豪”“骄傲”可用于贬义，泛指满足已有的成绩，自以为了不起，如“骄傲自大”；也可用于褒义，表示确实了不起。“自豪”只用于褒义，着重指感到光荣、有豪气，多指为集体或祖国取得大的成就感到荣耀、自豪。小试身手：（1）小红取得了好成绩后，特别骄傲。（2）我为祖国的繁荣富强而感到自豪。【考点】选字词填空．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力．完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空．【解答】“骄傲”可用于贬义，泛指满足已有的成绩，自以为了不起，如“骄傲自大”；也可用于褒义，表示确实了不起．“自豪”只用于褒义，着重指感到光荣、有豪气，多指为集体或祖国取得大的成就感到荣耀、自豪．根据语义（1）选“骄傲”；（2）选“自豪”．故答案为：（1）骄傲；（2）自豪．【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．5．写出下列句子运用的说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作比较（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。举例子（3）地球是一个半径约为6400千米的星球。列数字（4）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。打比方【考点】说明方法．【答案】（1）作比较；（2）举例子；（3）列数字；（4）打比方。【分析】考查了说明方法的运用，恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。【解答】（1）把“宇宙”与“地球”进行比较，运用了作比较的说明方法。（2）从“例如”可以看出此句运用了举例子的说明方法。（3）从“6400千米”可知此句运用了列数字的说明方法。（4）把“地球”比作“母亲”“摇篮”，运用了打比方的说明方法。故答案为：（1）作比较；（2）举例子；（3）列数字；（4）打比方。【点评】为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。6．用恰当的关联词填空。（1）地球的资源不是上天的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成。（2）即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。（3）只有地球被破坏了，我们就会别无去处。（4）人们如果不加节制地开采，地球上的矿产资源就会越来越少。（5）人们滥用化学品，不仅使自然资源不能再生，还造成了一系列生态灾难。【考点】关联词．【答案】（1）不是而是；（2）即使也；（3）只有就；（4）如果就；（5）不仅还。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）分句间是并列关系，根据语义应填：不是……而是……；（2）分句间是假设关系，根据语义应填：即使……也……；（3）分句间是条件关系，根据语义应填：只有……就……；（4）分句间是假设关系，根据语义应填：如果……就……；（5）分句间是递进关系，根据语义应填：不仅……还……。故答案为：（1）不是而是；（2）即使也；（3）只有就；（4）如果就；（5）不仅还。【点评】在复句中用来连接分句之间关系的连词、复句和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、转折、承接、因果、条件、选择和假设八种。7．依次填入下面语段中的词语，正确的一项是（）人类只有一个地球，无（）地消耗地球资源将使人类无法生存，我们有责任倡导和实施（）源的生活方式；无论多（），都不能浪费资源。保护地球，人人有责，只有这样，地球才会成为一个优美（）的地方。A．节制节约富庶富有 B．节制节约富有富庶 C．节约节制富庶富有 D．节约节制富有富庶【考点】选字词填空．【答案】B【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】节制：指限制；控制。节约：节省，俭约。富有：拥有大量财产。富庶：物产丰富，人口众多。根据词义，结合语境故依次填：节制、节约、富有、富庶。故选：B。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．下列加点字读音相同的一项是（）A．扁担扁舟 B．薄饼轻薄 C．提供供应【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.不相同，扁：biǎn物体宽平而较薄。piān小。故“扁担”的“扁”应读“biǎn”，“扁舟”的“扁”应读“piān”。B.不相同，薄：扁平物体上下两面之间的距离小，与“厚”相对。bó不厚道，不庄重。故“薄饼”的“薄”应读“báo”，“轻薄”的“薄”应读“bó”。C.相同，供：gōng供给；提供东西或条件给需要的人应用。故“提供”的“供”，“供应”的“供”都应读“gōng”。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。9．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的一项是（）A．因为在太空中看到的地球太美丽了。 B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。 C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。 D．地球上有人类生活所需要的资源。【考点】课文理解．【答案】C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。联系上下文可知，因为我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫，所以宇航员会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这样的感叹。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这两句话运用的说明方法是（）A．举例子和作比较 B．打比方和列数字 C．作比较和打比方 D．列数字和作比较【考点】说明方法．【答案】D【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。【解答】从“6400千米”“同茫茫宇宙相比”可知，这两句话运用的说明方法是列数字和作比较。故选：D。【点评】说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。11．阅读下面的文字，完成练习。变暖的地球（节选）西藏色尼区那么切乡的普布家，发生了一件奇怪的事情。他家的房子里，地面经常会莫名其妙地往外冒水。水把房子的地基都泡了。普布原以为是住在湖边的缘故，但是当他们把家搬到离湖更远的地方时，冒水的事情依然发生。对此，即使是村里最年长最有经验的老人也无法解释。世代居住在高原上的居民未必清楚，但青藏高原的确发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生。被称为地球第三极的青藏高原，已经敏锐地感受到了地球的变暖。为了了解气候变化的规律，早在100多年前，人类就在不同的地区建立起了多个温度测量站，开始用温度计测量温度。如今，全球有2万多个温度测量站，几乎遍布地球的每个角落。它们能够准确测量出陆地、海洋和空中的温度变化。所有的测量数据通过面积加权计算，就可以得出全球的平均温度。结果显示，最近100年，全球地表平均温度上升了0.74℃。0.74℃，或许你会认为，这是一个微不足道的温度变化，因为任何一个季节和昼夜的温差都要比它大很多。其实，地球是一个复杂的体系，全球平均温度的细微变化，在不同地区，却会出现极大的差异。赤道地区的平均温度变化不大，但在北极，50年内平均温度却升高了大约7℃。在南极西南部，50年内平均温度升高了大约4℃。青藏高原，30年内平均温度升高了近1℃。而在许多海洋地区，海表以及海面以下3000米的海水也都在升温。地球上的一切其实都互相关联。因此，0.74℃的升温，并非微不足道。它会因为不同地区升温的差异，对地球整个系统造成严重影响。（1）说明文的语言严密、准确，请在文中用“”画出一处体现这种特点的句子。（2）选文第3自然段主要采用了B的说明方法。A.举例子B.列数字C.打比方（3）请根据选文介绍的科学知识解释普布家地面冒水的原因。青藏高原发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生，导致普布家冒水。【考点】说明文；内容理解与概括；说明方法；说明语言．【答案】（1）“绝大部分”表范围，准确地说明了珠江三角洲海拔不到一米的范围，体现了说明文语言的准确、严密。（2）B；（3）青藏高原发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生，导致普布家冒水。【分析】这篇文章首先由普布家地面冒水引出说明内容“地球变暖”，接着介绍地球变暖的表现，然后介绍了地球变暖给地球带来的重大影响。【解答】（1）考查说明语言。“绝大部分”表范围，准确地说明了珠江三角洲海拔不到一米的范围，体现了说明文语言的准确、严密。（2）本题考查辨析说明方法及。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。从“有2万多个”“最近100年”“0.74℃”可知时列数字。（3）考查内容理解与概括。从“但青藏高原的确发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生。”可知答案。故答案为：（1）“绝大部分”表范围，准确地说明了珠江三角洲海拔不到一米的范围，体现了说明文语言的准确、严密。（2）B；（3）青藏高原发生着历史记载上从未有过的变化：冰川在消融、冻土在解冻、沼泽在滋生，导致普布家冒水。【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。12．阅读静静地等待①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。③突然，一个急刹车。我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！（1）给第三自然段没有标点的地方加上标点。（2）联系上下文，写出你对词语的理解。魂牵梦绕：形容万分思念。在文章中是指“我”很向往西藏，经常梦到它。有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。在文中指藏羚羊们过马路很有秩序，一点也不慌乱。（3）短文第一节中景物描写的作用是B。A．表现了西藏的美丽与圣洁。B．为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质作铺垫C．说明了藏羚羊生活的环境优美。（4）“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的？车队静静地等待着羚羊群穿过公路。（5）看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？首先想到的