一年级下数学教案-两位数加、减两位数（不进位、不退位）-苏教版

一年级下数学教案两位数加、减两位数（不进位、不退位）苏教版教案：一年级下数学教案两位数加、减两位数（不进位、不退位）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，主要包括第四章第二节“两位数加、减两位数（不进位、不退位）”。本节课主要让学生掌握两位数加、减两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数加、减两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立思考、合作交流的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于挑战、克服困难的精神。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确进行两位数加、减两位数的计算，特别是进位、退位的处理。2.教学重点：学生能够理解两位数加、减两位数的计算方法，能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋苹果，其中有24个红苹果和15个青苹果，问一共有多少个苹果？让学生尝试回答。2.讲解两位数加、减两位数的计算方法：老师通过黑板、粉笔，展示两位数加、减两位数的计算过程，讲解每一步的计算方法。3.例题讲解：老师选取几个典型例题，进行讲解，让学生跟随老师一起进行计算。4.随堂练习：老师给出几道两位数加、减两位数的题目，让学生独立完成，然后老师选取几位学生的作业进行讲评。六、板书设计板书设计如下：两位数加、减两位数（不进位、不退位）1.相同数位对齐2.从个位开始计算3.加法：本位相加，超过10进14.减法：本位相减，不够借1七、作业设计1.题目：完成练习本上的第110题。2.答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对两位数加、减两位数的计算有了直观的认识。在讲解过程中，我注重了两位数加、减两位数的计算方法的讲解，让学生能够理解并掌握。通过随堂练习，我发现大部分学生已经能够独立完成两位数加、减两位数的计算，但仍有部分学生在进位、退位的处理上存在问题，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：让学生回家后，找一些生活中的例子，进行两位数加、减两位数的计算，巩固所学知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。两位数加、减两位数的计算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这一计算方法。进位、退位的处理是计算过程中的关键环节，学生容易在这一部分出错。如何将所学知识应用到实际生活中，进行两位数加、减两位数的计算，也是需要重点关注的问题。一、两位数加、减两位数的计算方法1.相同数位对齐：在进行两位数加、减两位数计算时，要将两个数的相同数位对齐，这样才能确保计算的准确性。2.从个位开始计算：从个位开始，依次向上进行计算。如果相加的结果超过10，就要进位；如果相减的结果小于0，就要退位。3.加法：本位相加，超过10进1。例如，23+45，先计算个位3+5=8，再计算十位2+4=6，将结果组合起来，得到68。4.减法：本位相减，不够借1。例如，7623，先计算个位63=3，再计算十位72=5，将结果组合起来，得到53。二、进位、退位的处理1.加法进位：当两个数的个位相加的结果超过10时，就要进位。进位的方法是将十位上的数加1，个位上的数写成0，然后将进位的数加到下一位上。例如，23+45，个位3+5=8，十位2+4=6，因为个位没有超过10，所以不需要进位，最终结果是68。2.减法退位：当被减数的个位小于减数的个位时，就要退位。退位的方法是将十位上的数减1，个位上的数写成10减去差值，然后将退位的数加到下一位上。例如，7623，个位63=3，十位72=5，因为个位大于等于减数的个位，所以不需要退位，最终结果是53。三、应用所学知识进行实际计算1.生活中的例子：让学生回家后，找一些生活中的例子，进行两位数加、减两位数的计算。例如，去超市买苹果，红苹果24元，青苹果15元，一共需要支付多少钱？答案是39元。2.练习本上的题目：完成练习本上的第110题，这些题目都是两位数加、减两位数的计算，通过练习，让学生巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解两位数加、减两位数的计算方法时，使用了清晰、简洁的语言，并且语调亲切、生动，以吸引学生的注意力。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，保证足够的时间进行讲解、例题讲解和随堂练习，让学生有足够的机会进行理解和巩固。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时向学生提问，让学生跟随课堂的思路，积极参与讨论，增强理解。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生对两位数加、减两位数的计算有了直观的认识，激发了学生的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于进位、退位的处理，我应该给予更多的例子和练习，让学生更熟练地掌握这一部分。2.在课堂提问环节，我应该更加引导学生思考，鼓励他们提出自己的观点，提高他们的参与度。3.在情景导入环节，我应该更加注重与学生的互动，让他们更主动地参与到课堂中来。4.在板书设计环节，我应该更加简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆。我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和思考，加强进位、退位处理的练习，以及改进板书设计，以提高教学效果。课后提升：1.加法题目：35+27=46+55=73+89=84+32=57+68=26+45=2.减法题目：9723=4512=8856=3915=6427=7644=答案：1.加法答案：题目1：35+27=6246+55=10173+89=162题目2：84+32=11657+68=12526+45=712.减法答案：题目3：9723=744512=3