七 小小运动会：《9加几的进位加法》（教案）-一年级上册数学青岛版

七小小运动会：《9加几的进位加法》（教案）一年级上册数学青岛版作为一名经验丰富的教师，我深知一年级学生对数学的兴趣需要通过生动有趣的教学活动来激发。因此，我设计了这节《9加几的进位加法》的数学课，希望通过一个小小运动会的情境，让学生在实践中理解并掌握9加几的进位加法运算。一、教学内容本节课的教学内容选自青岛版一年级上册数学教材，第三章《加减法（一）》，主要学习9加几的进位加法运算。二、教学目标1.学生能够理解9加几的进位加法的运算规律。2.学生能够运用9加几的进位加法解决实际问题。3.学生能够参与课堂活动，积极思考，提高合作能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握9加几的进位加法的运算步骤。难点：学生能够理解进位加法的运算规律，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT、小卡片、小奖品学具：练习本、铅笔、小卡片五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）我会通过一个小小运动会的情境，引导学生思考如何计算每组人数的总和。例如，第一组有5人，第二组有6人，总共有多少人？2.例题讲解（10分钟）我会用PPT展示一些9加几的进位加法的例题，并引导学生一起解答。例如，9+5=？我会引导学生观察，发现9加5需要进位，进位后变成10加5，等于15。3.随堂练习（10分钟）我会发放小卡片给学生，让学生独立完成上面的进位加法题目。然后我会选取一些学生的答案进行讲解和解析。4.小组合作（10分钟）我会让学生分组，每组轮流扮演运动员和计分员的角色。运动员需要解答进位加法题目，计分员需要判断答案是否正确。完成后，我会给予小奖品作为鼓励。六、板书设计板书设计如下：小小运动会9+5=159+6=159+7=16七、作业设计1.请学生用铅笔和练习本，独立完成小小运动会的情境题目。答案：第一组：9+5=14第二组：9+6=15第三组：9+7=162.请学生思考，如果有一组有9个人，另一组有8个人，应该如何计算总人数？答案：9+8=17八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，观察学生对9加几的进位加法的掌握程度。同时，我会鼓励学生在日常生活中，观察和思考类似的问题，将所学知识应用到实际生活中。重点和难点解析一、实践情景引入的细节在实践情景引入环节，我选择了学生们都喜欢的运动会主题。我以一个小小运动会的情境，让学生们扮演运动员和计分员的角色，通过实际操作，让学生们感受到数学与生活的紧密联系。这个环节的重点是让学生们理解9加几的进位加法在实际生活中的应用。在这个细节上，我特别强调了实际操作的重要性，因为一年级的学生还处于形象思维阶段，他们需要通过实际操作来理解和掌握概念。二、例题讲解的细节在例题讲解环节，我通过PPT展示了几个9加几的进位加法的例题，并引导学生一起解答。我特别关注了学生们对进位加法的运算规律的理解。在这个环节中，我详细解析了进位加法的运算步骤，让学生们明白为什么9加5需要进位，进位后变成10加5，等于15。我通过直观的展示和讲解，让学生们理解进位加法的运算规律。三、随堂练习的细节在随堂练习环节，我发放了小卡片给学生，让学生独立完成上面的进位加法题目。我特别关注了学生们解答题目的过程，并及时给予指导和解析。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，巩固对9加几的进位加法的理解和掌握。四、小组合作的细节在小组合作环节，我让学生分组，每组轮流扮演运动员和计分员的角色。我特别关注了学生们在合作过程中的交流和思考。这个环节的重点是培养学生的合作能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在这节《9加几的进位加法》的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解析题目时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我控制好每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解概念、解答题目和参与小组合作。这样，学生们能够在紧张而愉快的氛围中学习，提高学习效率。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解例题和进行小组合作时，我适时提问学生，引导他们思考和解答问题。通过提问，我能够了解学生们对知识点的掌握程度，并及时给予指导和解析。在情景导入方面，我以一个小小运动会的情境引入课程，激发了学生的兴趣和参与热情。我设计了一些运动会中的实际问题，让学生们思考如何计算每组人数的总和，从而引出9加几的进位加法运算。在教案反思方面，我认识到需要不断提高自己的教学水平和教学方法。我会在课后反思这节课的教学效果，观察学生对9加几的进位加法的掌握程度，并根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以便更好地满足学生的学习需求。课后提升题目1：小小运动会统计（1）第一组有5人，第二组有6人，第三组有9人，总共有多少人？答案：5+6+9=20（2）第四组有8人，第五组有7人，总共有多少人？答案：8+7=15题目2：生活中的进位加法（1）妈妈买了9个苹果，又买了5个苹果，一共有多少个苹果？答案：9+5=14（2）小华有9个糖果，小明有6个糖果，他们一共有多少个糖果？答案：9+6=15题目3：进位加法应用题（1）小明有9个球，小华给了小明5个球，小明现在一共有多少个球？答案：9+5=14（2）桌上有9个橘子，老