英语必修二北师大版学习资料下载

英语必修二北师大版学习资料教学内容1.词汇：包括actor,actress,artist,novel,poem,critic,award等。2.语法：现在完成时态的构成和用法。3.阅读理解：section1和section2的阅读材料。教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够熟练运用。2.学生能够理解现在完成时态的构成和用法，并在实际情境中进行运用。3.学生能够通过阅读理解，获取和处理信息，提高阅读能力。教学难点与重点重点：现在完成时态的构成和用法。难点：现在完成时态的运用和阅读理解。教具与学具准备1.教材：北师大版英语必修二。2.多媒体设备：用于展示PPT和播放音频资料。3.练习题：用于随堂练习。教学过程一、导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段英文歌曲，引导学生跟唱。2.老师用现在完成时态造句，引导学生注意现在完成时态的用法。二、生词和短语学习（10分钟）1.老师带领学生学习本节课的生词和短语，边读边板书。2.学生跟读，并尝试用生词和短语造句。三、现在完成时态讲解（10分钟）1.老师通过PPT讲解现在完成时态的构成和用法。2.学生认真听讲，并在练习本上进行笔记。四、阅读理解（10分钟）1.学生独立阅读section1和section2的阅读材料。2.老师提问，检查学生的阅读理解情况。五、随堂练习（10分钟）1.学生独立完成练习题。2.老师批改，并给予讲解和指导。六、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的内容进行小结。2.学生提问，老师解答。板书设计现在完成时态构成：have/has+过去分词用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。作业设计1.请用现在完成时态写一篇关于你今天上课的日记。答案：Todayinclass,welearnedaboutthepresentperfecttense.WepracticedusingitinsentencesandIthinkIhaveagoodunderstandingofitnow.1.Whatawarddidthemoviewin?2.Whoisthemainactorinthemovie?3.Whatnovelisthemoviebasedon?课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲导入，激发了学生的学习兴趣。在生词和短语学习环节，学生通过跟读和造句，掌握了生词和短语的用法。现在完成时态的讲解环节，学生通过PPT和练习题，理解了现在完成时态的构成和用法。在阅读理解和随堂练习环节，学生通过独立阅读和完成练习题，提高了阅读理解和运用现在完成时态的能力。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。在课后拓展延伸环节，学生可以通过观看英文电影或阅读英文小说，进一步巩固现在完成时态的用法，并提高英语综合运用能力。重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。一、现在完成时态的构成和用法现在完成时态是英语中的一种重要时态，用于表示过去发生的动作对现在的影响或结果。它的构成包括助动词have/has和过去分词。在句子中，现在完成时态通常用来描述经历、状态和效果。1.构成：现在完成时态的构成有两种形式，根据主语的人称和数来选择使用have或has。当主语是I、you、we、they时，使用have；当主语是he、she、it时，使用has。过去分词是动词的过去式，表示动作的完成。2.用法：现在完成时态可以表示经历，即动作在过去已经发生，对现在有影响。例如："IhavevisitedtheGreatWall."这句话表示说话者已经去过长城，并且这个经历对现在有影响。现在完成时态还可以表示状态，即某个条件或情况一直持续到现在。例如："HehaslivedinBeijingforthreeyears."这句话表示说话者一直居住在北京，并且这个状态对现在有影响。现在完成时态还可以表示效果，即过去发生的动作对现在造成的结果。例如："Theyhavefinishedthereport."这句话表示说话者已经完成了报告，并且这个结果对现在有影响。二、阅读理解的讲解和练习1.引导学生仔细阅读阅读材料，理解文章的主旨和细节信息。通过提问的方式，检查学生的阅读理解情况。例如："Whatawarddidthemoviewin?"这个问题要求学生从文章中找到电影获得的奖项。2.教会学生如何寻找关键信息。通过提问，引导学生关注文章中的关键词和短语。例如："Whoisthemainactorinthemovie?"这个问题要求学生找到文章中提到的主要演员。3.培养学生的推理能力。通过提问，引导学生根据文章内容进行推理和判断。例如："Whatisthemovieabout?"这个问题要求学生根据文章中的信息推测电影的主题。三、随堂练习的讲解和指导1.讲解练习题的答案和解析。通过示范和解释，让学生理解答案的来源和推理过程。例如，对于练习题"Pleasewriteasentenceusingthepresentperfecttense."，我们可以给出一个示例句子："Ihavefinishedmyhomework."，并解释这个句子是如何运用现在完成时态的。2.指导学生如何解决练习题中的难点。通过提问和解答，帮助学生理解和解惑。例如，对于练习题"Whatisthedifferencebetween'has'and'have'?"，我们可以解释这两个词的用法差异，并给出例子进行说明。3.鼓励学生积极参与练习。通过鼓励和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。例如，对于学生完成的练习题，我们可以给予肯定和鼓励，如"Greatjob!"或"Welldone!"。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在完成时态时，使用清晰的发音和适当的语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。在阅读理解环节，可以运用不同的语调来表达不同的情感和语气，帮助学生更好地理解文章内容。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生词和短语学习环节，给学生足够的时间跟读和造句；在现在完成时态讲解环节，给予学生足够的时间理解和练习；在阅读理解和随堂练习环节，给学生足够的时间独立完成任务，并留出时间进行解答和讲解。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。在生词和短语学习环节，可以提问学生生词和短语的意思和用法；在现在完成时态讲解环节，可以提问学生现在完成时态的构成和用法；在阅读理解和随堂练习环节，可以提问学生文章的内容和练习题的答案。4.情景导入：在导入环节，可以通过歌曲、图片或故事等情景，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以播放一首英文歌曲，让学生跟唱，然后引出现在完成时态的概念；或者展示一张图片，让学生描述图片中的情景，并运用现在完成时态。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过清晰的发音和适当的语调，吸引了学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考