《小小护绿队：1 绿化真的能降温吗》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《小小护绿队：1绿化真的能降温吗》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自2024-2025学年六年级上册综合实践活动《小小护绿队：1绿化真的能降温吗》，主要教学内容为通过实验探究绿化与气温之间的关系，让学生了解绿化对环境的影响，培养学生的实践操作能力和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于植物生长的知识，对于植物的光合作用、蒸腾作用等有了一定的了解。本节课通过实验探究，让学生将这些理论知识与实际生活相结合，进一步认识绿化对环境的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究与实践：通过设计实验、收集证据、分析数据，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用批判性思维，对实验结果进行合理的分析与评价。

3.科学态度、情感与价值观：培养学生热爱科学，乐于探究的精神，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。

4.团队合作与交流：在小组合作中，培养学生沟通协作的能力，提高团队意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解绿化的环境效应，掌握绿化与气温之间的关系。

（2）学会运用实验方法探究绿化对气温的影响，培养实验操作能力。

（3）树立环保意识，认识到绿化对人与自然和谐共生的重要性。

2.教学难点

（1）实验设计：如何合理设计实验，确保实验结果的准确性和可靠性。

（2）数据分析：如何对实验数据进行合理的分析与评价，得出科学的结论。

（3）环保意识的培养：如何让学生在探究过程中深刻认识到绿化对环境的重要性，从而树立环保意识。

针对以上难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握实验设计的方法，提供有效的数据处理技巧，并通过案例分析等方式，帮助学生深刻理解绿化对环境的影响，从而达到教学目标。教学方法与策略1.教学方法

（1）探究学习：组织学生进行小组探究，引导学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养学生的实践操作能力和科学思维。

（2）案例分析：通过分析具体的绿化案例，让学生了解绿化在实际生活中的应用，提高学生的环保意识。

（3）小组讨论：引导学生就实验结果进行讨论，培养学生的沟通协作能力和批判性思维。

2.教学活动

（1）实验操作：学生分组进行绿化降温实验，亲身体验绿化对气温的影响。

（2）角色扮演：学生扮演小小护绿队员，模拟进行绿化推广活动，培养学生的团队合作精神。

（3）游戏设计：设计有关绿化的游戏，让学生在游戏中进一步理解绿化的重要性。

3.教学媒体

（1）使用多媒体课件，展示绿化降温实验的步骤和注意事项，帮助学生直观理解实验过程。

（2）利用网络资源，展示不同地区的绿化案例，让学生更全面了解绿化在环保中的作用。

（3）制作绿化知识小卡片，方便学生随时复习和巩固所学内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示城市绿化前后对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为绿化对环境有哪些影响？”学生结合生活经验和已有知识进行回答。教师总结并引出本节课的主题：“绿化真的能降温吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解绿化的环境效应，引导学生掌握绿化与气温之间的关系。通过展示实验步骤和注意事项，让学生明确实验目的和方法。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行绿化降温实验，教师巡回指导，解答学生疑问。在实验过程中，教师引导学生关注实验现象，并记录数据。实验结束后，教师组织学生进行讨论，共同分析实验结果，引导学生得出科学的结论。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计有关绿化降温的练习题，学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。教师选取部分学生的练习进行点评，指出错误并提供正确答案。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，学生结合所学知识进行回答。教师点评学生的回答，并对回答不准确的学生进行引导和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调绿化对环境的重要性。然后，教师提出拓展问题：“你们认为如何提高城市的绿化效果？”引导学生思考并讨论。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置有关绿化降温的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写实验报告，并提出自己的见解。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力和科学思维。同时，教学过程符合实际学情，注重培养学生的环保意识，使学生在探究过程中深刻认识到绿化对环境的重要性。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.绿化的环境效应：了解绿化对环境的影响，包括净化空气、调节气温、保持水土、美化环境等方面。

2.绿化与气温之间的关系：掌握绿化对气温的调节作用，了解绿化如何降低城市热岛效应。

3.实验设计与方法：学习如何设计实验，包括选择材料、设计实验步骤、收集数据、分析结果等。

4.数据处理与分析：掌握数据处理的基本方法，如图表绘制、数据统计等，并能对实验结果进行合理的分析与评价。

5.环保意识：通过探究活动，培养学生的环保意识，使学生认识到绿化对人与自然和谐共生的重要性。

6.团队合作与交流：在小组合作中，学会沟通协作，提高团队意识，培养良好的团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习状态和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，观察他们是否能有效沟通、协作，并展示出对绿化降温实验的理解和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对绿化与环境关系的掌握程度，包括理论知识和实验操作技能。

4.实验报告：评估学生实验报告的质量，包括实验设计、数据处理、结论等方面的内容，检查学生对实验方法和结果的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，指出学生的优点和不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生提高。同时，教师还应根据学生的反馈调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结在教学方法上，我尝试采用了探究学习、案例分析和小组讨论等多种教学方法，引导学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据，培养学生的实践操作能力和科学思维。同时，我也注意利用多媒体课件和网络资源，展示不同地区的绿化案例，让学生更全面了解绿化在环保中的作用。

在教学管理上，我尽量让每个学生都能参与到实验和讨论中，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。在小组合作中，我鼓励学生进行有效的沟通和协作，培养他们的团队合作精神。同时，我也注意对学生的表现进行及时的反馈和评价，鼓励他们的努力和进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在实验设计和数据分析方面还存在一定的困难，需要我在今后的教学中加强引导和指导；部分学生在小组讨论中的参与度不够，需要我采取更多的措施激发他们的学习兴趣等。典型例题讲解1.例题一：绿化对气温的影响（实验分析题）

题目：某城市在市中心区域进行了绿化改造，绿化面积增加了10万平方米。经过一段时间，市中心区域的平均气温下降了0.5℃。请问，绿化真的能降温吗？

答案：根据实验结果，绿化确实能对气温产生一定的调节作用。可能的原因是绿化植物通过蒸腾作用散发热量，降低周围环境的温度。

2.例题二：绿化降温效果的评估（数据处理题）

题目：某城市在两个相邻的区域进行了绿化改造，绿化面积分别为5万平方米和10万平方米。经过一段时间，两个区域的平均气温分别为25℃和23℃。请问，哪个区域的绿化降温效果更好？

答案：通过计算，可以得出两个区域的绿化降温效果。具体方法是将绿化面积与气温差值进行比较，计算出每个区域的绿化降温效果指数，然后进行比较。

3.例题三：绿化对城市热岛效应的影响（案例分析题）

题目：某城市在市中心区域进行了大规模的绿化改造，绿化面积覆盖了约30%。经过几年的观测，市中心区域的气温明显低于周边区域。请分析绿化对城市热岛效应的影响。

答案：绿化对城市热岛效应有显著的缓解作用。绿化植物通过蒸腾作用散发热量，降低周围环境的温度。此外，绿化植物还能吸收太阳辐射，减少地表温度升高。

4.例题四：绿化降温效果的优化（实验设计题）

题目：为了提高绿化的降温效果，某城市决定对绿化植物的种类和布局进行优化。请提出合理的优化方案，并说明理由。

答案：可以考虑增加植物的种类，选择具有较好降温效果的植物进行搭配。同时，合理规划绿化的布局，增加绿化植物的密度，以提高绿化面积的利用率。

5.例题五：绿化对环境质量的影响（综合分析题）

题目：某城市在市区内进行了绿化改造，绿化面积覆盖了约20%。经过一段时间，市区内的空气质量得到了明显改善。请分析绿化对环境质量的影响。

答案：绿化对环境质量有积极的影响。绿化植物通过吸收二氧化碳和有害气体，减少空气污染。此外，绿化植物还能释放氧气，提高空气质量。板书设计①绿化的环境效应：净化空气、调节气温、保持水土、美化环境。

②绿化与气温之间的关系：绿化植物通过蒸腾作用散发热量，降低周围环境的温度。

③实验