4《四季》第二课时教学设计2024-2025学年统编版语文一年级上册

4《四季》第二课时教学设计2024-2025学年统编版语文一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《四季》第二课时，统编版语文一年级上册。课程内容主要包括对四季的特点和变化进行描述，通过课文学习，使学生能够理解和感受春夏秋冬的不同气息，培养学生的语文素养和审美情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期已经学习了有关自然和季节的简单知识，对于四季的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将通过具体的课文内容，进一步深化学生对四季特点的认识，并通过课后练习，让学生能够运用所学知识进行表达和创作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生的语文学科核心素养和审美情感。通过学习《四季》这篇课文，使学生能够理解并体会春夏秋冬的不同特点和气息，提升学生的语文阅读和理解能力。同时，通过对四季的描绘和感受，培养学生的审美情感，提高他们对自然美的感知和欣赏能力。此外，通过课堂讨论和课后练习，培养学生的表达和创作能力，使他们在理解四季的基础上，能够运用自己的语言进行表达和创作。重点难点及解决办法重点：学生能够理解并体会《四季》课文中所描绘的春夏秋冬的不同特点和气息，提升阅读和理解能力。

难点：学生对四季变化的感知和体验，以及如何运用语言表达和创作。

解决办法：

1.通过图片展示和实地观察，帮助学生直观地感受四季的变化，增强他们对四季特点的理解。

2.分组讨论，让学生分享自己对四季的感知和体验，促进学生之间的交流和合作。

3.提供课后练习，鼓励学生运用所学知识进行表达和创作，培养他们的语言表达能力和创造力。

4.通过引导学生关注课文中的修辞手法和语言表达，帮助他们更好地理解和欣赏文本，提升阅读理解能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和四季特点，引导学生理解和感受四季的变化。

-讨论法：学生分组讨论，分享自己对四季的感知和体验，促进学生之间的交流和合作。

-实地观察法：组织学生进行户外观察，直观地感受四季的变化，增强对四季特点的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示四季的图片和变化，帮助学生直观地感受四季的特点。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，提高学生的参与度和兴趣。

-实物展示：通过展示四季相关的实物，如春天的花朵、夏天的水果等，让学生更直观地感受四季的变化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《四季》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四季是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四季的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力或特点。

简短介绍四季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《四季》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、特点和变化。

过程：

讲解四季的定义，包括其主要特点和变化。

详细介绍春夏秋冬的特点和变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解四季的实际应用或作用。

3.《四季》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四季案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四季解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四季相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、变化以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、变化及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的基本概念、特点、案例分析等。

强调四季在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四季。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四季的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的故事》：一本关于春夏秋冬的神话传说故事书，通过有趣的故事形式，让学生进一步了解四季的来历和特点。

-《四季的诗歌》：一本收录了描写四季的诗歌集，包括春花、夏雨、秋叶、冬雪等主题的诗歌，让学生感受四季的美妙之处。

-《四季的绘画》：一本关于四季风景绘画的书籍，展示了不同季节的风景画作品，激发学生的艺术创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行四季主题的写作活动，可以写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，或者创作一首描写四季的诗歌。

-鼓励学生进行四季变化的观察和实践，例如每天记录天气变化，观察植物的生长等，让学生亲身感受四季的变迁。

-开展四季主题的绘画或摄影比赛，鼓励学生用艺术的形式表达对四季的感受和理解。

-推荐学生参观自然博物馆或植物园，亲身感受四季的变化和自然的美妙。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应突出四季的特点和变化，帮助学生理解和记忆。

-通过板书设计，让学生能够清晰地了解四季的顺序和各自的特点。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应分为四个部分，分别代表春夏秋冬。

-每个季节的部分应包含该季节的主要特点和变化，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应使用简短的词语或符号来表达每个季节的特点。

-突出每个季节的标志性元素，如春天的“花朵”、夏天的“阳光”、秋天的“落叶”、冬天的“雪花”。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用不同的颜色或图案来区分四季。

-可以使用图标或图片来表示每个季节的标志性元素，增加趣味性和吸引力。典型例题讲解本节课的典型例题将以填空题和简答题为主，旨在帮助学生巩固对《四季》课文内容的理解和记忆。

1.填空题：

-春天，万物复苏，_________。

-夏天，阳光灿烂，_________。

-秋天，丰收的季节，_________。

-冬天，白雪皑皑，_________。

答案：

-春天，万物复苏，花儿绽放。

-夏天，阳光灿烂，草木茂盛。

-秋天，丰收的季节，果实累累。

-冬天，白雪皑皑，寒风呼啸。

2.简答题：

-请简要描述春天的特点。

-请简要描述夏天的特点。

-请简要描述秋天的特点。

-请简要描述冬天的特点。

答案：

-春天的特点是万物复苏，花儿绽放，气候温暖，生机勃勃。

-夏天的特点是阳光灿烂，草木茂盛，天气炎热，活动丰富。

-秋天的特点是丰收的季节，果实累累，气候凉爽，景色宜人。

-冬天的特点是白雪皑皑，寒风呼啸，气候寒冷，活动受限。

3.连线题：

-将下列词语与对应的季节连线：

-春天-----花儿绽放

-夏天-----草木茂盛

-秋天-----果实累累

-冬天-----白雪皑皑

4.排序题：

-请将下列季节按照春夏秋冬的顺序排列：

-答案：春天、夏天、秋天、冬天

5.问答题：

-请问春天和秋天的共同特点是什么？

-请问夏天和冬天的不同之处在哪里？

答案：

-春天和秋天的共同特点是气候温和，景色美丽，都是大自然生机勃勃的季节。

-夏天和冬天的不同之处在于天气温度和活动方式的不同，夏天炎热，活动丰富；冬天寒冷，活动受限。反思改进措施1.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式，使抽象的四季特点更加直观生动，提高学生的学习兴趣。

2.引入实地观察法，让学生走出课堂，亲身体验四季的变化，增强学习的直观性和实践性。

3.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和体验，培养学生的合作精神和表达能力。

2.存在主要问题：

1.在讲解四季特点时，可能存在讲解过快，学生理解不充分的问题。

2.课堂讨论环节，部分学