七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第4课时教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第4课时教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas》第4课时教案（新版）人教新目标版，主要讲述了本课时学生将通过听、说、读、写等多种方式，进一步学习描述动物的外貌、喜好等特征的词汇和句型。通过本课时学习，学生能够熟练运用所学知识，进行简单的交流和描述，提高他们的语言运用能力。同时，本课时还涉及到一些文化背景知识，如中国的国宝大熊猫，有助于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。核心素养目标本课时的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化意识和学习策略。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，进一步提高他们的英语语言运用能力，学会描述动物的外貌、喜好等特征的词汇和句型。在文化意识方面，学生将了解中国的国宝大熊猫的相关文化背景，增强他们的跨文化交际意识。在学习策略方面，学生将学会如何有效地进行英语学习，提高他们的自主学习能力。学情分析考虑到学生层次，七年级的学生在英语学习方面已有一定的基础，掌握了基本的英语语法和词汇。然而，他们在语言运用能力上还存在一定的不足，尤其是在听力理解和口语表达方面。此外，学生的阅读和写作能力也待提高，他们往往不能准确地理解文章主旨和作者意图。

在知识、能力、素质方面，大部分学生对动物有一定的了解，这有助于他们更好地理解本课时的内容。然而，他们在描述动物特征方面的词汇和句型运用上还存在困难。此外，学生的跨文化交际意识相对较弱，他们需要通过课堂学习来了解和欣赏其他国家的文化。

在行为习惯方面，部分学生学习英语的积极性不高，缺乏自主学习能力。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要采取有效的教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。同时，学生的合作意识和团队协作能力也有待加强，教师可以设计一些小组活动，让他们在互动中学习，提高他们的团队协作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、在线学习平台（如学校提供的教学管理系统）。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、相关动画或趣味小游戏、在线词典或翻译工具。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、问答法、全身反应法。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于动物的短视频，引导学生关注动物的外貌和特征。然后提出问题：“你们最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它们？”让学生分享自己的观点，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生学习本课时的主要内容：描述动物外貌和喜好的词汇和句型。通过PPT展示词汇和句型，让学生跟读并模仿。然后，教师通过举例和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行描述和交流。例如，学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的外貌和喜好。其他组学生听后，猜猜是哪种动物。通过这种方式，学生可以巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的主要内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。例如，问学生：“你能用英语描述一下你的最喜欢的动物吗？”、“本节课我们学到了哪些描述动物的词汇和句型？”等。学生回答后，教师给予及时的反馈和指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调描述动物外貌和喜好的词汇和句型的运用。然后，鼓励学生在课后用英语和同学交流他们最喜欢的动物，提高他们的语言运用能力。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业：写一篇短文，描述自己最喜欢的动物的外貌和喜好。要求学生在作业中运用本节课所学的词汇和句型。通过这种方式，学生可以进一步巩固所学知识，提高写作能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际学情调整教学节奏和难度，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

(1)相关词汇和句型练习：设计一些关于描述动物外貌和喜好的词汇和句型练习，如填空、选择、改写等，以巩固本节课所学内容。

(2)动物故事：找一些关于动物的英语故事，让学生阅读并理解故事内容，提高他们的阅读能力。

(3)动物科普知识：提供一些关于动物科普的知识，如动物的生活习性、分布地区等，拓宽学生的知识面。

(4)动物话题讨论：组织学生进行关于动物话题的讨论，如“保护动物的重要性”、“动物在生态系统中的作用”等，培养学生的思辨能力和合作精神。

(5)动物手工艺品制作：让学生制作自己喜欢的动物手工艺品，提高他们的动手能力和创造力。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课后时间，通过查阅书籍、网上搜索等方式，了解更多关于动物的知识，拓宽自己的视野。

(2)学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，提高自己的写作能力。

(3)学生可以参加学校或社区组织的动物保护活动，提高自己的社会责任感和公民意识。

(4)学生可以观看一些英语动画片或电影，如《疯狂动物城》、《冰河世纪》等，提高自己的英语听力水平。

(5)学生可以尝试和外国朋友交流，分享自己关于动物的知识和观点，提高自己的跨文化交际能力。教学反思与改进首先，我觉得在导入环节，我提出的问题可能有点难，有些学生可能没有完全理解。所以，我计划在未来的教学中，将问题简化，让学生们更容易理解和参与进来。

其次，在讲授新课时，我讲解的时间可能有点长，有些学生可能会有点无聊。所以，我计划通过更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生们在实践中学习和应用知识。

再次，我觉得在巩固练习环节，我给的时间可能不够，学生们可能没有足够的机会练习。所以，我计划在未来的教学中，给学生更多的时间进行练习，以确保他们能够充分掌握所学知识。

此外，我也发现有些学生在课堂提问环节不敢举手回答问题。为了鼓励他们积极参与，我计划给予更多的鼓励和支持，比如表扬他们的勇气和努力，或者通过小组讨论等方式，让他们在小组内先进行讨论，然后再回答问题。内容逻辑关系-重点知识点：动物的外貌和特征

-关键词：动物、外貌、特征

-板书设计：在黑板上画出不同动物的轮廓，标注它们的外貌特征，如熊猫的黑白色、长鼻子的大象等。

2.讲授新课

-重点知识点：描述动物外貌和喜好的词汇和句型

-关键词：形容词、动词、句型结构

-板书设计：列出形容词和动词，如“big,small,yellow,like,love”，并在旁边配以图片和例句，让学生直观地理解和记忆。

3.巩固练习

-重点知识点：运用所学知识进行描述和交流

-关键词：练习题、描述、交流

-板书设计：设计一些练习题，如填空、选择、改写等，让学生在黑板上完成，然后进行互相交流和讨论。

4.课堂提问

-重点知识点：检查学生对知识的掌握程度

-关键词：问题、回答、反馈

-板书设计：列出问题，如“你喜欢哪种动物？为什么？”让学生在黑板上写下答案，然后进行反馈和指导。

5.课堂总结

-重点知识点：总结描述动物外貌和喜好的词汇和句型

-关键词：总结、外貌、喜好

-板书设计：在黑板上列出本节课所学的词汇和句型，让学生一目了然地回顾和记忆。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕描述动物外貌和喜好的词汇和句型进行。以下是对五个例题的详细讲解和补充：

例题1：

请用英语描述一下你的最喜欢的动物的外貌。

讲解：

这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的动物的外貌。学生可以先思考一下自己最喜欢的动物是什么，然后用英语列出该动物的外貌特征，如颜色、大小、形状等。例如：“Myfavoriteanimalisthepanda.Ithasablackandwhitebody,withbigroundeyesandasmallnose.”

补充：

学生可以进一步描述该动物的喜好，如食物、活动等。例如：“Thepandaloveseatingbambooandsleeping.Itisalwaysgentleandfriendly.”

例题2：

请用英语描述一下你最喜欢的动物的喜好。

讲解：

这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的动物的喜好。学生可以先思考一下自己最喜欢的动物是什么，然后用英语列出该动物的喜好，如食物、活动等。例如：“Myfavoriteanimalisthedog.Itlikeseatingbonesandplayingwithballs.”

补充：

学生可以进一步描述该动物的外貌特征，如颜色、大小等。例如：“Thedoghasabrownbodyandfourlegs.Ithasasharpnoseandbigeyes.”

例题3：

请用英语写一篇关于熊猫的短文。

讲解：

这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于熊猫的短文。学生需要描述熊猫的外貌特征、生活习性以及喜好等。例如：“Pandasarelargeblackandwhiteanimals.Theyhavebigroundeyesandasmallnose.Pandasloveeatingbambooandsleeping.Theyaregentleandfriendly.”

补充：

学生可以进一步描述熊猫的栖息地、保护状况等。例如：“PandasliveinthemountainsofChina.Theyarenowendangeredandneedourprotection.”

例题4：

请用英语描述一下你的最喜欢的动物的生活习性。

讲解：

这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的动物的生活习性。学生可以先思考一下自己最喜欢的动物是什么，然后用英语列出该动物的生活习性，如栖息地、活动时间等。例如：“Myfavoriteanimalisthetiger.Itlivesintheforestandisactiveduringtheday.”

补充：

学生可以进一步描述该动物的外貌特征、食物来源等。例如：“Thetigerhasastripedbodyandsharpteeth.Itlikeseatingmeatandisacarnivore.”

例题5：

请用英语描述一下你最喜欢的动物的自我保护方式。

讲解：

这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型，描述自己最喜欢的动物的自我保护方式。学生可以先思考一下自己最喜欢的动物是什么，然后用英语列出该动物的自我保护方式，如逃跑、装死等。例如：“Myfavoriteanimalistherabbit.Itcanrunveryfastandhideinaholewhenitisindanger.”

补充：

学生可以进一步描述该动物的外貌特征、生活习性等。例如：“Therabbithasafluffybodyandlongears.Itlikeseatingcarrotsandlivinginagrassyfield.”课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。通过提问、观察和测试等方式，教师可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并进行解决。例如，在课堂提问环节，教师可以提问学生：“你能用英语描述一下你最喜欢的动物的外貌吗？”通过学生的回答，教师可以了解学生对词汇和句型的掌握程度，并及时给予指导和反馈。此外，教师还可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度