5 应对自然灾害 第三课时 发扬抗震救灾精神 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第三课时发扬抗震救灾精神教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自道德与法治六年级下册统编版“5应对自然灾害”章节的第三课时，主要内容为“发扬抗震救灾精神”。通过本节课的学习，使学生了解我国在自然灾害面前，特别是地震灾害中的抗震救灾精神，包括：团结互助、英勇无畏、尊重科学、自强不息等。具体内容包括：

1.理解抗震救灾精神的重要性；

2.学习地震发生时的自我保护方法；

3.掌握在自然灾害中如何互帮互助，积极参与救援工作；

4.培养学生热爱生命、关爱他人的道德品质。核心素养目标1.增强学生灾害防范意识，提升自我保护能力；

2.培养学生的团队协作和互助精神，提高社会责任感；

3.强化尊重科学、理性应对灾害的观念，培养科学素养；

4.激发学生面对困难勇于担当、自强不息的品质，增强心理韧性。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然灾害认知基础，能够理解抗震救灾的基本概念。在能力方面，学生们具备初步的自我保护意识和应变能力，但在实际操作中仍需加强。此外，学生在团队协作、互助精神方面表现出较好的素质，但在面对紧急情况时，可能仍缺乏冷静思考和科学应对的能力。

在行为习惯上，六年级学生总体上表现出遵守纪律、积极参与的特点，有利于课堂活动的开展。然而，部分学生可能存在对灾害防范意识不足、对课程内容兴趣不高等问题，这将对课程学习产生一定的影响。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生知识、能力、素质方面的差异，通过生动案例、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提升他们的灾害应对能力和综合素质。同时，注重引导学生养成良好的行为习惯，使其在面对自然灾害时能够更加冷静、有序地应对。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动案例，系统讲解抗震救灾精神及应对自然灾害的方法；

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享自我保护经验和互帮互助的故事，提高学生参与度；

(3)情景模拟法：设计模拟地震逃生演练，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用图片、视频等展示自然灾害及抗震救灾实例，增强学生对课程内容的直观感受；

(2)教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味问答、互动游戏等，提高学生的学习兴趣；

(3)网络资源：引导学生课后查阅相关资料，拓宽知识面，提高信息素养。教学过程一、导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们在上一节课学习了自然灾害的成因和预防措施。今天，我们将进一步学习如何在自然灾害中发扬抗震救灾精神，为自己和他人的生命安全保驾护航。

2.提问：同学们，你们知道什么是抗震救灾精神吗？它在自然灾害中有什么重要作用？

3.学生回答，教师总结。

二、新课内容展示与探究（20分钟）

1.讲解抗震救灾精神

（1）播放地震救援视频，引导学生关注抗震救灾精神在救援过程中的体现。

（2）提问：视频中救援人员展现了哪些抗震救灾精神？

（3）学生回答，教师总结：团结互助、英勇无畏、尊重科学、自强不息等。

2.探讨如何在自然灾害中发扬抗震救灾精神

（1）提问：同学们，当自然灾害发生时，我们应该如何发扬抗震救灾精神？

（2）学生分组讨论，分享观点。

（3）教师总结：遇到灾害时，我们要保持冷静，积极自救；在确保自身安全的前提下，互帮互助，参与救援；尊重科学，遵循救援规律；勇敢面对困难，自强不息。

3.案例分析：地震发生时的自我保护

（1）展示地震发生时的自我保护方法。

（2）提问：同学们，这些自我保护方法有哪些是正确的？

（3）学生回答，教师点评并总结正确方法。

三、课堂实践：模拟地震逃生演练（15分钟）

1.教师讲解演练规则和注意事项。

2.学生按照规则进行模拟地震逃生演练。

3.教师点评演练过程中存在的问题，引导学生掌握正确的逃生方法。

四、课堂总结与拓展（5分钟）

1.总结：本节课我们学习了如何在自然灾害中发扬抗震救灾精神，以及在地震发生时如何进行自我保护和互救。

2.提问：同学们，本节课你们学到了哪些知识？这些知识如何运用到实际生活中？

3.学生回答，教师点评。

4.拓展：课后，请同学们查阅相关资料，了解我国在抗震救灾方面取得的成就，下节课分享给大家。

五、课后作业（课后自主完成）

1.复习本节课所学内容，熟记抗震救灾精神和地震逃生方法。

2.查阅资料，了解我国抗震救灾的典型案例。

3.结合所学，思考如何在日常生活中提高灾害防范意识，为家人和同学普及相关知识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)图书资源：推荐学生阅读《地震知识科普》、《自然灾害与防护》等书籍，以加深对抗震救灾和自然灾害防范知识的理解。

(2)视频资料：鼓励学生观看《地震中的英雄》、《自然灾害防护常识》等纪录片，了解抗震救灾的感人故事和科学防护方法。

(3)实地考察：组织学生参观当地地震纪念馆、自然灾害防治设施等，直观感受自然灾害的影响和防治工作的重要性。

2.拓展建议：

(1)阅读感悟：学生在阅读相关书籍后，可以写下自己的心得体会，思考如何在生活中践行抗震救灾精神。

(2)观察记录：观看视频资料时，学生可以记录下感人的救援事迹和重要的防护措施，与他人分享交流。

(3)实践活动：在实地考察后，学生可以结合所学知识，制作自然灾害防护宣传册，向家人和同学普及防护知识。

(4)社会调查：鼓励学生调查了解所在社区的抗灾减灾措施，提出自己的建议和意见，提高社区灾害防范能力。

(5)家庭互动：学生可以与家人一起制定家庭灾害应急计划，共同参与地震逃生演练，提高家庭整体防灾减灾意识。板书设计①抗震救灾精神

-团结互助

-英勇无畏

-尊重科学

-自强不息

②自我保护方法

-保持冷静

-寻找安全空间

-避免危险行为

-正确逃生

③灾害应对实践

-家庭应急计划

-社区防灾减灾

-实地考察学习

-心得体会分享

板书设计说明：

-板书以简洁明了的方式呈现本节课的核心知识点，方便学生记忆。

-采用序号和条目式布局，使板书内容条理清晰，易于理解。

-在设计时注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出重点，增加视觉吸引力。

-结合实际案例和图片，使板书更加生动形象，激发学生学习兴趣和主动性。教学反思在本次教学过程中，我以抗震救灾精神为核心，引导学生学习如何在自然灾害中保护自己和他人的生命安全。通过课堂讲解、案例分析、模拟演练等多种教学方法，力求使学生们能够深刻理解并掌握相关知识。

首先，我发现学生们对抗震救灾精神的理解较为浅显，需要通过具体案例和生动的视频资料来加深他们的认识。在课堂讨论中，学生们积极参与，分享自己的观点和经验，这有助于他们更好地内化所学知识。

然而，我也注意到在模拟地震逃生演练中，部分学生对于实际操作还显得有些生疏。这说明在今后的教学中，我需要更加注重实践环节，让学生们有更多机会进行实际操作，提高他们在紧急情况下的应变能力。

此外，课堂拓展资源的提供和拓展建议的给出，旨在让学生们能够将所学知识延伸到课堂之外。从学生的反馈来看，他们对于实地考察、家庭互动等拓展活动表现出较高的兴趣。这也提醒我，在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣点，充分调动他们的学习积极性。

在板书设计方面，我尝试采用简洁明了的方式呈现核心知识点，以便于学生记忆。从学生的反应来看，这种设计收到了较好的效果。但在今后的教学中，我还可以进