安徽省长丰县八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用教案 （新版）新人教版

安徽省长丰县八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析安徽省长丰县八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教案（新版）新人教版

教学内容：

本节课主要内容是细菌和真菌在自然界中的作用。通过学习，学生应了解细菌和真菌在生态系统中的角色，以及它们对自然界的重要性。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够识别细菌和真菌的基本特征；理解细菌和真菌在自然界中的作用；学会使用显微镜观察细菌和真菌。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，增强学生对生态环境的保护意识。

教学重点：

1.细菌和真菌的基本特征。

2.细菌和真菌在自然界中的作用。

3.实验操作和观察能力的培养。

教学难点：

1.细菌和真菌的基本特征的理解和应用。

2.对细菌和真菌在自然界中作用的深入理解。

教学准备：

1.实验室设备：显微镜、实验材料等。

2.教学材料：教材、PPT等。

教学过程：

1.导入：通过图片或实物引入细菌和真菌的概念，激发学生的兴趣。

2.知识讲解：讲解细菌和真菌的基本特征，包括它们的结构、生活方式等。

3.实验操作：进行细菌和真菌的观察实验，让学生通过显微镜观察细菌和真菌，加深对它们的理解。

4.小组讨论：让学生分组讨论细菌和真菌在自然界中的作用，引导学生思考它们对生态环境的重要性。

5.总结：对细菌和真菌的基本特征和在自然界中的作用进行总结，强化学生对知识的理解。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对知识的掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察实验和小组讨论，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用科学方法探究问题的能力。

2.生命观念：使学生理解细菌和真菌在自然界中的作用，形成对生命科学的正确认识，增强生态环境保护意识。

3.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，学会从多角度思考问题，发展创新思维。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣和好奇心，增强学生对科学学习的热情和自信心。重点难点及解决办法重点：

1.细菌和真菌的基本特征。

2.细菌和真菌在自然界中的作用。

3.实验操作和观察能力的培养。

难点：

1.细菌和真菌的基本特征的理解和应用。

2.对细菌和真菌在自然界中作用的深入理解。

解决办法：

1.对于细菌和真菌的基本特征，可以通过直观的图片、模型和实物展示，结合显微镜观察，帮助学生形成清晰的认识。设计互动环节，如提问和小组讨论，以加深学生对知识的理解。

2.对于细菌和真菌在自然界中的作用，可以通过具体的实例和实验来展示它们在生态系统中的重要性。例如，进行腐生细菌分解植物遗体的实验，让学生亲眼见证细菌在分解过程中的作用。

3.针对实验操作和观察能力的培养，可以组织学生进行分组实验，指导学生正确使用显微镜和实验仪器，培养学生的实验操作规范性和观察细节的能力。同时，设置问题引导，让学生在实验过程中积极思考和解决问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于传授细菌和真菌的基本特征及在自然界中的作用；讨论法用于激发学生对细菌和真菌作用的好奇心和探究欲；实验法用于直观展示细菌和真菌的生活习性及在自然界中的重要作用。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行细菌和真菌的观察实验，让学生通过显微镜观察细菌和真菌，加深对它们的理解。同时，设置小组讨论，让学生分组讨论细菌和真菌在自然界中的作用，引导学生思考它们对生态环境的重要性。

3.确定教学媒体使用：利用PPT、实物、模型等教学媒体，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，帮助学生直观感知细菌和真菌的基本特征。此外，运用网络资源展示细菌和真菌在自然界中的作用实例，以拓宽学生视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于细菌和真菌在自然界中的作用的短视频，引发学生对细菌和真菌的好奇心。

问题提出：引导学生思考“细菌和真菌在自然界中有什么作用？”等问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

基本特征讲解：通过PPT展示细菌和真菌的基本特征，如结构、生活方式等，进行讲解。

作用讲解：讲解细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物、氮循环等，引导学生理解它们的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

实验操作：组织学生进行细菌和真菌的观察实验，引导学生通过显微镜观察细菌和真菌，加深对它们的理解。

小组讨论：学生分组讨论细菌和真菌在自然界中的作用，教师巡回指导，引导学生思考它们对生态环境的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

练习题布置：布置相关的练习题，巩固学生对细菌和真菌的基本特征和在自然界中的作用的理解。

答案讨论：学生互相讨论答案，教师进行解答和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

本节课内容总结：教师带领学生总结细菌和真菌的基本特征和在自然界中的作用。

核心素养强调：强调学生在科学探究、生命观念、科学思维和科学态度等方面的提升。

6.作业布置（5分钟）

作业布置：布置相关的作业，巩固学生对细菌和真菌的知识掌握。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与讨论和实验操作，确保学生理解和掌握新知识。同时，关注学生的核心素养能力的培养，提升学生的科学探究和生命观念等方面的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微生物的世界》：介绍微生物的基本知识，包括细菌和真菌，以及它们在自然界中的作用。

-《细菌和真菌的奥秘》：深入探讨细菌和真菌的生态作用，以及它们对人类生活的影响。

-《生态系统的秘密》：讲解生态系统中各种生物之间的相互关系，包括细菌和真菌的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行简单的微生物实验，如观察土壤中的微生物，了解它们的形态和习性。

-学生可以查阅资料，了解细菌和真菌在食品制作、医药研发等领域的应用。

-学生可以进行户外考察，观察不同环境中的微生物，了解它们的分布和生态作用。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，了解学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、交流和合作能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对细菌和真菌的基本特征及在自然界中作用的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，指导学生的不足，激发学生的学习动力和信心。

教学评价与反馈是教学过程中的重要环节，通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，更好地促进学生的学习和发展。同时，评价和反馈也有助于培养学生的自我反思和自我调整能力，提高他们的学习效果。典型例题讲解1.例题一：细菌和真菌的基本特征有哪些？

答案：细菌是单细胞微生物，没有细胞核，真菌可以是单细胞类型，也可以是多细胞类型，具有真正的细胞核。

2.例题二：细菌和真菌在自然界中的作用是什么？

答案：细菌和真菌在自然界中扮演着分解者的角色，它们分解有机物质，促进循环物质，是生态系统中的重要组成部分。

3.例题三：如何区分细菌和真菌？

答案：细菌通常较小，可以通过显微镜观察到，真菌的细胞结构较大，可以通过肉眼观察到。另外，细菌的繁殖方式是通过二分裂，真菌的繁殖方式是通过产生孢子。

4.例题四：细菌和真菌在食品制作中的应用是什么？

答案：细菌在食品制作中可以用于发酵，如制作酸奶、泡菜等；真菌在食品制作中可以用于制作面包、饼干等。

5.例题五：为什么说细菌和真菌对生态环境很重要？

答案：细菌和真菌在自然界中分解有机物质，促进循环物质，维持生态平衡。此外，它们还可以帮助植物吸收养分，促进植物生长。板书设计细菌和真菌的基本特征：

-细菌：单细胞，无细胞核，通过二分裂繁殖。

-真菌：多细胞（酵母菌为单细胞），有细胞核，通过产生孢子繁殖。

细菌和真菌在自然界中的作用：

-分解有机物，促进循环物质。

-帮助植物吸收养分，促进植物生长。

细菌和真菌的应用：

-食品制作：细菌用于发酵（如酸奶、泡菜），真菌用于制作面包、饼干等。

-医药研发：利用细菌和真菌生产药物，如抗生素。

板书设计旨在帮助学生理解和记忆细菌和真菌的基本特征、作用及应用。通过结构清晰、条理分明的板书，学生可以更好地把握课程重点，激发学习兴趣。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以提高学生的学习主动性和积极性。教学反思今天讲授的细菌和真菌的课程，让我有了许多思考。我意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要引导学生去探索、去思考，激发他们的学习兴趣和好奇心。

在导入环节，我通过短视频和问题的方式，成功激发了学生的求知欲。但在课堂讨论中，我发现部分学生对于细菌和真菌的基本特征和作用的理解还不足，这需要在今后的教学中加强。

在讲授新课时，我尽量简洁明了地阐述了细菌和真菌的基本特征和在自然界中的作用。但如何在课堂上更好地引导学生去理解这些知识，还需要我不断探索。我想，下次可以尝试让学生通过实验和观察，亲自去发现细