3《观察一种动物》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册教科版

3《观察一种动物》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年科学一年级下册教科版，主要涉及《观察一种动物》这一章节。本章节内容主要包括：1.学习观察动物的基本方法；2.通过观察了解动物的特征和习性；3.培养学生的观察能力和热爱动物的情感。

教学重点是让学生掌握观察动物的基本方法，学会用科学的眼光去观察和了解动物。教学难点是引导学生运用观察到的动物特征和习性进行总结和表达。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究与实践：培养学生观察动物的兴趣和能力，让学生通过观察活动，掌握基本的观察方法和技能。2.科学态度、情感与价值观：培养学生热爱动物的情感，树立人与自然和谐共生的理念。3.科学思维：培养学生运用观察到的动物特征和习性进行分析和总结的能力。4.科学交流：培养学生用语言和文字准确描述动物的特征和习性，提高学生的交流和表达能力。三、学情分析本节课的对象为一年级的学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，对动物充满了兴趣。但学生在观察能力和表达能力上存在差异，部分学生可能尚未掌握科学的观察方法，观察时容易受到主观情绪的影响。在知识方面，学生对动物的了解较为基础，对动物的特征和习性缺乏系统的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和语言表达能力处于发展阶段，需要教师的引导和培养。在素质方面，学生热爱大自然，具备一定的环保意识，但部分学生可能对观察动物的方法和技巧掌握不足。

针对学生的学情，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。对于观察能力较强的学生，可以适当提高观察难度，引导他们深入挖掘动物的特征和习性。对于观察能力较弱的学生，教师要耐心指导，帮助他们掌握观察方法，提高观察能力。同时，教师要创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和交流能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、观察法、讨论法和实践活动法。讲授法用于引导学生掌握观察动物的基本方法；观察法用于让学生通过观察了解动物的特征和习性；讨论法用于培养学生的交流和表达能力；实践活动法用于培养学生的动手操作能力。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观察教材中提供的动物图片，引导学生关注动物的外貌特征；其次，组织学生进行小组讨论，分享观察到的动物特征和习性；然后，让学生动手制作动物特征卡片，加深对动物特征的理解；最后，进行课堂小结，让学生用语言描述所观察到的动物特征和习性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、动物图片、视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示动物特征，激发学生兴趣；动物图片和视频有助于学生观察和了解动物的生活习性，提高学生的观察能力。五、教学过程课前准备：

学生：提前让学生观察家中或周边的动物，尽量选择自己喜欢的动物进行观察。

教师：准备教材、多媒体课件、动物图片、视频、动物特征卡片等教学资源。

课堂导入：

“同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的科学课，我们将一起观察一种动物，看看你们带来了哪种动物呢？”（教师通过提问引导学生分享观察的动物）

“很好，现在请你们把观察到的动物特征和习性分享给小组同学，然后我们一起来讨论一下。”（学生进行小组讨论，分享观察到的动物特征和习性）

主体部分：

一、观察动物的基本方法（讲授法）

“同学们，你们知道如何观察动物吗？接下来，我将向大家介绍观察动物的基本方法。”（教师讲授观察动物的基本方法，如观察动物的外貌特征、生活环境等）

二、观察动物的特征和习性（观察法、讨论法）

“现在，请你们再次观察你们带来的动物，注意观察它的外貌特征、生活环境等方面，然后和小组同学一起讨论你们观察到的动物特征和习性。”（学生进行观察和小组讨论）

三、实践活动：制作动物特征卡片（实践活动法）

“同学们，现在请你们动手制作一张动物特征卡片，把你观察到的动物特征和习性记录下来，可以加入一些图片和图画，让你的卡片更加生动有趣。”（学生动手制作动物特征卡片，教师进行指导和评价）

四、课堂小结（讲授法、讨论法）

“同学们，我们已经观察了动物的特征和习性，现在我们来总结一下，大家来说说你们观察到的动物特征和习性有哪些？”（学生分享观察到的动物特征和习性）

“很好，通过观察和讨论，我们了解了动物的特征和习性，也培养了我们的观察能力和交流能力。希望大家能够将这些方法运用到生活中，去观察更多的动物，了解它们的生活习性。”

课堂拓展：

“同学们，你们还知道哪些动物呢？我们可以一起分享一下，看看谁知道的动物最多。”（学生分享自己知道的动物，教师进行指导和评价）

“很好，通过今天的课程，我们了解了观察动物的基本方法和动物的特征习性，希望你们能够将这些知识运用到实际生活中去，去观察、了解更多的动物，培养自己的观察能力和热爱动物的情感。”

课后作业：

“同学们，今天我们一起观察了动物的特征和习性，请大家课后写一篇观察日记，记录下你们观察到的动物特征和习性，以及对动物的思考和感受。”

教学反思：

在课后，教师应对本节课的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了观察动物的基本方法，观察能力和交流能力是否得到了提高，为下一节课的教学做好准备。六、拓展与延伸为了让学生更深入地了解动物的特征和习性，提高他们的观察能力和热爱动物的情感，我为他们提供了以下拓展阅读材料：

1.《动物世界》：一本介绍各种动物的科普读物，内容丰富，图片生动，适合学生阅读。通过阅读这本书，学生可以了解到更多动物的知识，增强对动物的兴趣。

2.《探索频道》：一部介绍动物生活习性的纪录片，通过真实的画面和生动的讲解，让学生身临其境地了解动物的生活环境和生活方式。

3.《动物故事》：一系列讲述动物生活故事的故事书，通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中了解到动物的特征和习性。

同时，鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们利用网络资源、图书馆等途径，寻找更多关于动物的信息，深入了解动物的分类、特征、习性等方面的知识。此外，学生还可以参加动物园、自然保护区等实践活动，亲身体验动物的生活，提高对动物的认知和关爱。七、教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、观察动物的认真程度以及他们的交流和表达能力。对于积极参与、观察仔细、表达清晰的学生给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，要给予个别指导和帮助，提高他们的观察和表达能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观察结果、讨论的深入程度以及分享和展示的能力。对于讨论积极、成果丰富的小组给予表扬，鼓励其他小组向他们学习。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，测试学生对本节课内容的掌握程度，包括观察动物的基本方法、动物的特征和习性等。对于测试成绩优秀的学生给予奖励，对于成绩不理想的学生，要帮助他们找出问题所在，提供针对性的辅导。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，包括观察日记的内容是否丰富、真实、有思考和感受。对于作业完成优秀的学生给予表扬，对于作业质量不高或者没有完成的学生，要与他们沟通，了解原因，给予指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对整个教学过程和学生的表现，教师要进行总结和反思，对于教学方法、教学内容、教学组织等方面进行调整和改进，以提高教学效果。同时，教师要积极与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，给予个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高他们的观察能力和表达能力。这种教学方式得到了学生的积极响应，他们在小组讨论和实践活动中的表现让我印象深刻。

2.情境教学：我通过多媒体课件、动物图片和视频等教学资源，为学生创设了丰富的教学情境，让他们在直观的观察中了解动物的特征和习性。这种教学方式激发了学生的好奇心，增强了他们的学习兴趣。

3.个性化指导：我在教学过程中关注学生的个体差异，对于观察能力较强的学生，适当提高观察难度，引导他们深入挖掘动物的特征和习性；对于观察能力较弱的学生，我耐心指导，帮助他们掌握观察方法，提高观察能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论和实践活动环节，部分学生过于热闹，影响了课堂秩序。我需要加强对学生的管理，确保他们能够在有序的环境中进行学习和交流。

2.教学方法：虽然我在课堂上采用了多种教学方法，但部分学生仍然表现出对观察动物的兴趣不足。我需要进一步改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.教学评价：在评价学生课堂表现和小组讨论成果时，我需要更加细致和客观，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的学习态度和合作精神。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将制定更加明确的教学规则，加强对学生的管理，确保课堂秩序井然。同时，我会及时提醒学生注意课堂纪律，引导他们养成良好的学习习惯。

2.激发学生兴趣：我将通过更多有趣的教具和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，分享他们的观察心得，提高他们的学习积极性。

3.完善教学评价：我将制定更加全面和细致的评价标准，关注学生的知识掌握程度、学习态度和合作精神等方面。在评价过程中，我会更加客观和公正，给予学生正确的反馈和指导。典型例题讲解例1：请观察下列动物，并描述它们的特征和习性。

答案：

1.狗：特征为四肢直立行走，有毛发覆盖，牙齿尖锐，耳朵灵活，尾巴翘起。习性为忠诚、活泼、喜欢群居，以肉食为主。

2.猫：特征为四肢直立行走，有毛发覆盖，牙齿尖锐，耳朵灵活，尾巴翘起。习性为独立、好奇、喜欢捕捉老鼠等小动物。

3.鱼：特征为身体呈流线型，有鳞片覆盖，有鱼鳍帮助游泳，有鳃呼吸。习性为生活在水中，以水中的植物或动物为食。

例2：请观察下列动物，并描述它们的共同特征。

答案：

1.狗、猫、鱼：共同特征为四肢直立行走，有毛发覆盖，牙齿尖锐，耳朵灵活，尾巴翘起。

例3：请观察下列动物，并描述它们的不同特征。

答案：

1.狗、猫：不同特征为狗的耳朵竖起，尾巴翘起；猫的耳朵灵活，尾巴翘起。

2.狗、鱼：不同特征为狗的四肢直立行走，有毛发覆盖；鱼的呈流线型，有鳞片覆盖，有鱼鳍帮助游泳，有鳃呼吸。

3.猫、鱼：不同特征为猫的四肢直立行走，有毛发覆盖，牙齿尖锐，耳朵灵活，尾巴翘起；鱼的呈流线型，有鳞片覆盖，有鱼鳍帮助游泳