14普罗米修斯（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

14普罗米修斯（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14普罗米修斯（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是来自于统编版语文四年级上册的《14普罗米修斯》这一章节。本节课将围绕着普罗米修斯这一神话故事，通过阅读和理解，让学生掌握故事的梗概、人物形象以及故事所传达的主题思想。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生之前已经学习过一些古希腊神话故事，对于神话故事的基本特点和构成要素有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步加深对于神话故事的理解，同时也能够通过对于普罗米修斯这一角色的学习，引导学生理解和尊重他人的价值观和信仰。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《14普罗米修斯》这一章节，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文本分析能力和语言表达能力。

2.思维能力：通过对于普罗米修斯这一角色的讨论和思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.文化素养：通过学习普罗米修斯这一神话故事，让学生了解和尊重不同的文化价值观和信仰，提高学生的文化素养。

4.价值观：通过对于普罗米修斯故事的讨论和学习，引导学生理解和尊重他人的价值观和信仰，培养学生的良好道德品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《14普罗米修斯》的故事情节和人物形象。

-掌握故事中所传达的主题思想和道德观念。

-提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学难点：

-理解普罗米修斯角色的复杂性和其背后的道德选择。

-分析并讨论故事中的象征意义和隐喻。

-引导学生从故事中提炼出普罗米修斯的价值观和信仰，并与自己的价值观进行对比和思考。

-培养学生的文本解读能力和语言表达能力，特别是对于故事深层含义的阐述和分析。

例如，在教学重点中，教师需要引导学生通过阅读和理解故事，掌握普罗米修斯的故事情节和人物形象，这可以通过小组讨论、角色扮演等互动活动来加深学生的理解。而在教学难点中，教师可以采取问题引导的方式，让学生思考普罗米修斯为何选择偷取火种，以及他的行为背后的道德选择和价值观。通过案例分析、小组讨论等方法，帮助学生突破难点，深入理解故事的深层含义。教学方法与策略本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍《14普罗米修斯》的故事情节和人物形象，让学生对文本有一个整体的认识。接着，运用讨论法引导学生深入探讨普罗米修斯为何选择偷取火种，以及他的行为背后的道德选择和价值观。在此过程中，教师可以设计一些案例，让学生分析并阐述自己的观点，以提高学生的文本解读能力和语言表达能力。

二、教学活动设计

为了促进学生参与和互动，本节课可以采用角色扮演和游戏等教学活动。例如，让学生分组扮演故事中的不同角色，进行情景再现，从而更深入地理解故事情节和人物形象。此外，还可以设计一些互动游戏，如问答、辩论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三、教学媒体使用

在教学过程中，可以适当使用多媒体教学媒体，如图片、视频等，以直观的方式展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解和记忆。同时，多媒体教学媒体还可以增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《14普罗米修斯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道普罗米修斯是谁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于普罗米修斯的图片或视频片段，让学生初步感受普罗米修斯的故事魅力或特点。

简短介绍普罗米修斯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.普罗米修斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解普罗米修斯的基本概念、故事背景和人物形象。

过程：

讲解普罗米修斯的定义，包括其主要故事情节和人物形象。

详细介绍普罗米修斯的故事背景和人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.普罗米修斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解普罗米修斯的故事特性和重要性。

过程：

选择几个典型的普罗米修斯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解普罗米修斯故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用普罗米修斯的故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论普罗米修斯故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与普罗米修斯故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对普罗米修斯故事的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调普罗米修斯故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括普罗米修斯故事的基本概念、故事背景、案例分析等。

强调普罗米修斯故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用普罗米修斯故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于普罗米修斯故事的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《希腊神话故事》：为学生提供更多希腊神话故事，帮助他们深入了解希腊神话文化。

-《普罗米修斯》：提供有关普罗米修斯的更多背景信息，让学生了解更多关于普罗米修斯的故事和传说。

-《普罗米修斯与人类文明》：探讨普罗米修斯对人类文明的影响，让学生了解普罗米修斯在历史和文化中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后阅读拓展阅读材料，并撰写读书笔记或读后感。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，搜集更多关于普罗米修斯的信息，如普罗米修斯在其他文化中的形象和故事。

-引导学生思考普罗米修斯的价值观和信仰对现代社会的启示，鼓励学生提出自己的观点和见解。

-组织学生进行课堂分享或小组讨论，让学生交流自己的学习成果和感悟。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，包括普罗米修斯故事的基本概念、故事背景、案例分析等。

-强调普罗米修斯故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用普罗米修斯故事。

-提醒学生课后完成阅读拓展材料，并撰写读书笔记或读后感。

2.当堂检测：

-设计一份当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

-题目内容应涵盖本节课的主要知识点，如普罗米修斯的故事情节、人物形象、主题思想等。

-在课堂结束前，让学生完成检测题目，及时了解自己的学习效果。

-针对学生的答题情况，进行现场点评和讲解，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

示例当堂检测题目：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.普罗米修斯的故事发生在哪个国家？

A.希腊

B.罗马

C.中国

D.埃及

2.普罗米修斯为什么要偷取火种给人类？

A.为了满足人类的食欲

B.为了满足人类的寒冷

C.为了提升人类的智慧

D.为了报复宙斯

二、填空题（每题3分，共15分）

1.普罗米修斯是____________的儿子，他是____________的创造者。

2.普罗米修斯偷取的火种____________，给人类带来了____________。

3.宙斯为了惩罚普罗米修斯，将他____________，并派____________监视他。

三、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述普罗米修斯的故事情节。

2.请描述普罗米修斯的人物形象特点。

3.请阐述普罗米修斯故事所传达的主题思想。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《希腊神话故事全集》

-阅读材料：《普罗米修斯：神话与现实》

-阅读材料：《普罗米修斯与人类文明》

-视频资源：《普罗米修斯的故事》

-视频资源：《普罗米修斯：神话与现代意义》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解