21《芦花鞋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

21《芦花鞋》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级下册《芦花鞋》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提升学生的阅读理解能力：能够理解课文《芦花鞋》的主要内容，领会作者通过故事表达的思想感情。

2.提高学生的文学鉴赏能力：学会欣赏课文中优美的语言表达，分析课文中的修辞手法，提升语言表达能力。

3.培养学生的文化素养：通过学习课文，了解中国传统文化中关于手工制作的知识，增强民族自豪感。

4.提升学生的道德素养：培养学生关爱他人、珍惜劳动成果的价值观，增强社会责任感。三、学情分析考虑到四年级学生的认知发展特点，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的文章。在此基础上，他们对文学作品的欣赏和分析能力也在逐步提高，能够感知到文章中的情感色彩和人物形象。然而，对于一些深层次的道德观念和价值观的把握仍需引导。

在本节课中，学生需要通过阅读《芦花鞋》这篇课文，理解故事情节，感知主人公的品质。他们对课文中的情感态度和价值观有一定的感知能力，但需要教师的引导和启发，帮助他们深入理解课文所传达的关爱他人、珍惜劳动成果的道德观念。

同时，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。在教学过程中，教师应关注学生的课堂参与度，鼓励他们积极思考、提问，培养良好的学习习惯。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和主人公的品质。

（2）讨论法：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）提问法：教师提出问题，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示课文中的情景，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）实物展示：展示芦花鞋的制作过程，让学生直观了解中国传统手工艺，增强文化素养。五、教学过程课前准备：

学生提前阅读课文《芦花鞋》，了解故事情节和主要人物。

教师准备多媒体课件、教学软件和芦花鞋实物等教学资源。

课堂导入：

（1）激发兴趣：询问学生是否喜欢手工制作，引导他们思考手工制作的意义和价值。

（2）引入课文：简要介绍课文《芦花鞋》的作者和背景，激发学生对故事的兴趣。

自主学习：

（1）让学生默读课文，理解故事情节，感知主人公的品质。

（2）学生分享对课文的理解和感悟，培养合作能力和表达能力。

课堂讲解：

（1）讲解课文内容：详细讲解故事情节，引导学生理解主人公关爱他人、珍惜劳动成果的品质。

（2）分析课文表达：分析课文中的修辞手法和优美语言，提升学生文学鉴赏能力。

互动讨论：

（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的重点情节和人物关系，培养问题解决能力和批判性思维。

（2）分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，促进全班交流。

实践活动：

（1）制作芦花鞋：学生动手制作芦花鞋，了解中国传统手工艺，增强文化素养。

（2）分享制作心得：让学生分享制作芦花鞋的过程和心得，培养表达能力。

课堂小结：

布置作业：

（1）写一篇关于《芦花鞋》的读后感，深化对课文内容的理解和感悟。

（2）观察生活中的手工制作现象，思考手工制作的意义和价值。

课后反思：

教师课后总结课堂教学效果，针对学生表现和课堂反馈进行教学调整。六、知识点梳理1.课文内容理解：通过阅读《芦花鞋》，学生需要理解故事情节，包括主人公青铜和葵花的故事，以及他们之间的深厚感情。学生还需理解课文中所展现的中国传统文化和手工艺的价值。

2.文学鉴赏能力：学生需要学会欣赏课文中优美的语言表达，包括形象的描写、生动的对话和抒情的叙述。同时，学生还需分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。

3.道德观念和价值观：学生需要通过课文学习，培养关爱他人、珍惜劳动成果的道德观念。他们需要理解主人公葵花对家人的关爱和对工作的敬业，以及青铜对手工艺的珍惜和对劳动的尊重。

4.文化素养：学生需要通过学习课文，了解中国传统文化中关于手工制作的知识，包括芦花鞋的制作过程和中国传统手工艺的意义。这有助于增强学生的民族自豪感和文化素养。

5.写作技能：学生需要通过写作练习，如写读后感，来深化对课文内容的理解和感悟。他们需要能够清晰地表达自己的思想和感受，并能够运用课文中的知识和语言表达技巧。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展现课文的主旨和重点。

2.结构清晰：板书应有序地呈现课文的情节发展，人物关系和道德观念。

3.简洁明了：板书用词应简练，突出重点，准确概括课文内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

具体板书设计示例：

课文《芦花鞋》板书设计：

一、故事背景

-葵花一家人的生活背景

-手工制作的意义和价值

二、情节发展

-葵花离家求学

-青铜照顾妹妹

-青铜制作芦花鞋

三、人物关系

-青铜与葵花的深厚感情

-家庭成员间的互相支持

四、道德观念

-关爱他人

-珍惜劳动成果

五、手工制作过程

-芦花鞋的制作方法

-中国传统手工艺的价值八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的思维活跃度和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助学生深入理解课文内容。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和表达能力。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，及时进行个别辅导和指导。

（3）测试：在课堂末尾，进行一次简短的知识点测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，关注学生的写作思路、表达方式和语言运用。对于优秀的作业，给予表扬和鼓励；对于需要改进的作业，提出具体的修改建议。

（2）点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，分享优秀作业的经验，指出普遍存在的问题，并提供改进的方法。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，提高作业质量。