八年级地理下册 6.3东北地区的产业分布教案 （新版）湘教版

八年级地理下册6.3东北地区的产业分布教案（新版）湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级地理下册第6.3节——东北地区的产业分布

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并记忆东北地区的产业分布特点及其形成原因。

2.运用地理知识和方法，分析东北地区产业结构的变化及其对区域发展的影响。

3.提高区域认知能力，培养从地理视角认识和理解东北地区的产业布局。

4.提升综合思维能力，通过图表、数据等资料，探讨东北地区产业发展与地理环境之间的关系。

5.培养学生的地理实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式，提出优化东北地区产业布局的建议。教学难点与重点1.教学重点：

-东北地区的产业分布特点：重点掌握东北地区三大产业的分布情况，包括重工业、农业和旅游业。

-东北地区产业布局的形成原因：重点理解资源丰富、交通便利、政策扶持等因素对东北地区产业布局的影响。

-东北地区产业结构的变化及其对区域发展的影响：重点分析近年来东北地区产业结构的变化趋势，以及这些变化对区域经济发展的影响。

2.教学难点：

-产业布局与地理环境的关系：难点在于引导学生理解产业布局如何受地理环境影响，以及地理环境对产业发展的制约作用。

-产业结构变化的动因：难点在于分析导致东北地区产业结构变化的各种因素，如政策调整、市场需求变化、技术创新等。

-优化产业布局的建议：难点在于引导学生运用所学知识，提出符合实际、具有针对性的优化产业布局的建议。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和显示屏

-学生每人一台计算机，用于查看相关地理信息系统（GIS）数据

-地理模型和地图

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于预习和复习课程内容

3.信息化资源：

-相关地理教育网站和在线地图资源，如国家地理、谷歌地图等

-产业分布相关案例分析报告和学术论文

4.教学手段：

-小组讨论和报告

-案例分析和角色扮演

-地理信息系统（GIS）演示和操作

-问题引导学习和探究学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕东北地区产业分布课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北地区产业分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解东北地区产业分布课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出东北地区产业分布课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东北地区产业分布的特点及其形成原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握分析产业分布的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验分析产业分布的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解东北地区产业分布的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析产业分布的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解东北地区产业分布的知识点，掌握分析产业分布的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据东北地区产业分布课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与东北地区产业分布相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的东北地区产业分布的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并记忆东北地区的产业分布特点及其形成原因，包括重工业、农业和旅游业的分布情况。他们还能够理解产业布局与地理环境的关系，以及地理环境对产业发展的制约作用。

2.技能提升：学生能够运用地理知识和方法，分析东北地区产业结构的变化及其对区域发展的影响。他们还能够运用图表、数据等资料，探讨东北地区产业发展与地理环境之间的关系。

3.思维发展：通过分析案例、讨论问题和进行实践活动，学生的区域认知能力和综合思维能力得到提升。他们能够从地理视角认识和理解东北地区的产业布局，并提出优化产业布局的建议。

4.实践能力：通过参与小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，学生的地理实践能力得到培养。他们能够运用所学知识，提出符合实际、具有针对性的优化产业布局的建议。

5.合作与沟通：在小组讨论和合作学习中，学生的团队合作意识和沟通能力得到培养。他们学会与他人合作，共同解决问题，并在讨论中进行有效沟通。

6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生的自主学习能力得到提升。他们能够独立思考和解决问题，主动寻找和利用学习资源。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与东北地区产业分布相关的书籍和文章，如《东北地区产业发展报告》、《东北地区的农业与农村经济》等。

-视频资源：推荐与东北地区产业分布相关的视频，如纪录片《东北印象》、新闻报道等。

-实际案例分析：鼓励学生寻找实际的东北地区产业分布案例，进行深入分析和研究。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，进一步了解东北地区产业分布的背景和相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行拓展学习，并提交拓展学习报告或心得体会，以便教师了解学生的学习情况并进行反馈。

-鼓励学生进行讨论和交流，分享自己的拓展学习成果和心得，促进学生之间的相互学习和借鉴。

-要求学生在拓展学习中，注重培养自己的批判性思维和创新能力，通过分析实际案例，提出自己的观点和建议。

生成1500字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。教学反思在教授东北地区产业分布的课程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，我发现学生在理解产业布局与地理环境的关系时存在一定的困难。为了更好地帮助学生理解这一点，我计划在未来的课程中加入更多的实际案例和地理信息系统（GIS）数据，以便学生能够直观地看到产业布局与地理环境之间的关系。

其次，在组织课堂活动时，我发现学生的参与度和积极性并不是很高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中设计更多互动性强、具有挑战性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。同时，我也会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题，以提高他们的参与度和积极性。

此外，我也发现学生在提出优化产业布局的建议时，往往缺乏针对性和可行性。为了提高学生的思考深度和实用性，我计划在未来的课程中加入更多的实际案例分析，让学生从实际出发，提出具有针对性和可行性的优化产业布局的建议。

最后，我也意识到自己在教学中可能存在一些不足之处。为了提高自己的教学水平，我计划参加更多的教学培训和学习，不断学习和吸收新的教学理念和方法，以便更好地教授学生。板书设计①重工业：以哈尔滨、长春、沈阳等城市为中心，依托丰富的矿产资源和便利的交通条件。

②农业：以种植业和畜牧业为主，分布在农村地区，受地形、气候等因素影响。

③旅游业：以冰雪旅游、历史文化旅游等为主，集中在哈尔滨、长春、沈阳等城市。

④形成原因：资源丰富、交通便利、政策扶持等。

2.东北地区产业结构的变化及其对区域发展的影响

①变化趋势：由重工业主导向多元化发展转变，第三产业比重逐渐提高。

②影响：促进了东北地区的经济转型，提高了居民生活水平，但也面临一些挑战和问题。

3.优化东北地区产业布局的建议

①发展特色产业：依托东北地区的资源优势，发展特色产业，如绿色农业、冰雪旅游等。

②加强区域合作：加强与周边地区的产业合作，实现资源共享和优势互补。

③促进科技创新：鼓励企业进行科技创新，提高产业附加值，促进产业升级。

④改善投资环境：优化投资环境，吸引更多的国内外投资，促进产业快速发展。

九、板书设计

1.东北地区产业分布的特点及其形成原因

①重工业：哈尔滨、长春、沈阳等城市为中心，依托矿产资源和交通便利。

②农业：种植业和畜牧业为主，受地形、气候等因素影响。

③旅游业：冰雪旅游、历史文化旅游等，集中在哈尔滨、长春、沈阳等城市。

④形成原因：资源丰富、交通便利、政策扶持等。

2.东北地区产业结构的变化及其对区域发展的影响

①变化趋势：由重工业主导向多元化发展转变，第三产业比重提高。

②影响：经济转型、提高居民生活水平、面临挑战和问题。

3.优化东北地区产业布局的建议

①发展特色产业：绿色农业、冰雪旅游等。

②加强区域合作：资源共享、优势互补。

③促进科技创新：提高产业附加值、产业升级。

④改善投资环境：吸引投资、产业快速发展。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、积极性和专注度等方面，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生在回答问题时的思路清晰、语言表达准确，表现出较高的学习热情和兴趣。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内共同探讨东北地区产业分布的特点及其形成原因，然后进行成果展示。教师根据学生的小组讨论成果展示的完整性、逻辑性、创新性和实用性等方面进行评价。例如，学生能够从地理、经济、政策等多角度分析东北地区产业分布的特点，并提出有针对性的优化建议。

3.随堂测试：教师在课堂结束前，组织学生进行随堂测试，检验学生对东北地区产业分布的知识点和技能的掌握程度。教师根据学生的测试成绩、解题思路和答案准确性等方面进行评价。例如，学生能够准确回答出东北地区三大产业的分布情况，并能够运用地理知识和方法分析产业结构的变化及其影响。

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