华中师大版八年级上册信息技术 1.1表格数据的输入与修改研究 教学设计

华中师大版八年级上册信息技术1.1表格数据的输入与修改研究教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）华中师大版八年级上册信息技术1.1表格数据的输入与修改研究教学设计课程基本信息1.课程名称：信息技术1.1表格数据的输入与修改研究

2.教学年级和班级：华中师大版八年级上册，信息技术课程

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

本节课主要讲解如何使用MicrosoftExcel进行表格数据的输入与修改。通过本节课的学习，学生将掌握以下技能：

（1）创建新的Excel表格；

（2）输入数据（文本、数字、日期等）；

（3）修改表格数据（删除、修改、复制、粘贴等）；

（4）调整表格格式（字体、颜色、单元格边框等）；

（5）保存和打开Excel表格。

2.教学目标：

（1）让学生掌握Excel的基本操作，能够独立完成表格数据的输入与修改；

（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；

（3）提高学生对表格数据处理的认识，为后续课程打下基础。

三、教学过程与方法

1.导入：教师通过展示一个实例，让学生观察并思考如何使用Excel处理表格数据，引发学生的兴趣和思考。

2.新课导入：教师讲解Excel的基本操作，包括创建表格、输入数据、修改数据等，并通过示范进行演示。

3.实践操作：学生根据教师的指导，进行实践操作，巩固所学知识。

4.课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享各自在操作过程中遇到的问题和解决方法，互相学习，共同进步。

5.拓展延伸：教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的实际操作能力。

6.总结与反馈：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

四、教学资源与工具

1.教学资源：MicrosoftExcel软件、投影仪、电脑、教学PPT等。

2.教学工具：投影仪、电脑、教学PPT、教学素材等。

五、教学评价与反馈

1.课堂表现评价：教师对学生在课堂上的参与度、操作技能、团队协作等方面进行评价。

2.课后作业评价：教师对学生课后作业的完成情况进行评价，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.学生反馈：教师收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法和策略。核心素养目标1.信息意识：培养学生对表格数据处理的认识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过学习Excel的基本操作，培养学生运用计算思维解决表格数据输入与修改问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用Excel进行数据处理的创新能力，为后续课程打下基础。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养学生良好的信息社会责任意识。学情分析八年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于基本的计算机操作和常用的办公软件有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过计算机的基本操作，对于word、excel等办公软件有所接触，但操作能力参差不齐，对excel的深入功能了解不足。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，但部分学生在逻辑思维和问题解决能力上相对较弱。他们对于新知识的接受能力较强，愿意尝试新的方法和技巧，但有时候会对复杂的问题感到困惑，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，学习态度积极。他们乐于探索新知识，愿意主动参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不佳的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度存在差异。部分学生可能需要教师的督促和引导，才能更好地投入学习。对于这些学生，教师需要关注他们的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级上册的华中师大版信息技术教材。

2.辅助材料：准备Excel软件的安装盘或者激活码，以便学生能够在电脑上进行操作练习。同时准备一些关于表格数据处理的实际案例图片、图表等，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备足够数量的电脑，确保每位学生都能独立进行操作练习。同时检查电脑的Excel软件是否安装正常，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术1.1表格数据的输入与修改研究。在学习本节课之前，请大家回想一下，我们在日常生活中是否曾经接触过需要处理大量数据的场景？比如，考试成绩统计、家庭支出记录等。这些都是我们今天要学习的内容的实际应用。希望通过本节课的学习，大家能够掌握Excel的基本操作，更好地应用于实际生活。

2.新课内容讲解

首先，我们来学习如何创建新的Excel表格。请打开你们的电脑，启动Excel软件，按照我的步骤来创建一个新的表格。

第一步，点击文件菜单，选择新建；

第二步，选择空白工作簿；

第三步，点击创建。

这样，一个新的Excel表格就创建好了。接下来，我们来学习如何输入数据。

输入数据是表格制作的重要环节。在Excel中，我们可以输入文本、数字、日期等不同类型的数据。请看我的演示：

首先，选中A1单元格，点击鼠标，然后在单元格中输入“姓名”；

接着，选中B1单元格，输入“成绩”。

大家跟着我一起操作，输入你们自己的姓名和成绩。

输入完毕后，我们来学习如何修改表格数据。修改数据是表格制作中常见的操作，主要包括删除、修改、复制、粘贴等。请看我的演示：

首先，选中一个需要修改的数据，点击鼠标右键，选择“复制”；

然后，将光标移动到需要粘贴的位置，点击鼠标右键，选择“粘贴”。

这样，数据就成功地被复制和粘贴了。

接下来，我们来学习如何调整表格格式。表格格式对于数据的阅读和分析非常重要。请看我的演示：

首先，选中需要调整格式的单元格或单元格区域；

然后，点击“开始”菜单中的“字体”按钮，选择合适的字体和字号；

接着，点击“单元格格式”按钮，调整单元格的边框。

通过这些调整，我们的表格看起来更加整洁和清晰了。

3.实践操作

现在，请大家跟着我一起进行实践操作。我们将分组进行练习，每组一台电脑。请按照我刚才的演示步骤，创建一个新的Excel表格，并输入你们自己的姓名和成绩。完成输入后，尝试修改部分成绩数据，并复制粘贴到其他位置。最后，调整表格格式，使其看起来更加美观。

4.课堂互动

完成实践操作后，我们来进行课堂互动。请各组选出一个代表，分享你们在操作过程中遇到的问题和解决方法。我们一起来讨论和学习，共同进步。

5.拓展延伸

在实际生活中，我们经常会遇到需要处理大量数据的情况。比如，学校的学生成绩管理系统、公司的销售数据统计等。请大家思考一下，如何利用我们今天学习的Excel表格数据输入与修改技巧，来解决这些实际问题呢？

6.总结与反馈

本节课，我们学习了Excel表格数据的输入与修改技巧。大家掌握了如何创建新的Excel表格、输入数据、修改数据、复制粘贴以及调整表格格式等基本操作。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的信息技术能力。同时，也请大家思考一下，如何将所学的信息技术应用到实际生活中，为我们的生活和工作带来便利。知识点梳理1.Excel的基本操作

本节课主要讲解了Excel的基本操作，包括创建新的Excel表格、输入数据、修改数据、复制粘贴以及调整表格格式等。这些操作是学生在使用Excel时必须掌握的基本技能。

2.数据的输入与修改

在Excel中，我们可以输入不同类型的数据，包括文本、数字、日期等。输入数据时，需要注意选择正确的单元格，并按照正确的格式输入。修改数据主要包括删除、修改、复制、粘贴等操作。这些操作可以帮助我们更方便地处理表格数据。

3.表格格式的调整

表格格式对于数据的阅读和分析非常重要。在Excel中，我们可以调整字体、字号、单元格边框等格式。通过调整表格格式，可以使我们的数据更加整洁和清晰，便于分析和阅读。

4.实践操作

本节课安排了实践操作环节，让学生亲自动手进行Excel表格数据的输入与修改。通过实践操作，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高实际操作能力。

5.课堂互动

在课堂互动环节，学生可以分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。通过互动交流，学生可以相互学习，共同进步。

6.拓展延伸

本节课还提出了拓展延伸问题，引导学生思考如何将所学的Excel表格数据输入与修改技巧应用到实际生活中。这有助于培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

7.总结与反馈

本节课对Excel表格数据的输入与修改技巧进行了全面的讲解和实践。通过本节课的学习，学生掌握了Excel的基本操作，提高了数据处理能力。希望大家能够在课后继续练习，将所学的信息技术应用到实际生活中，为我们的生活和工作带来便利。重点题型整理1.题型一：创建新的Excel表格

题目：请使用Excel创建一个新的表格，包含以下列标题：姓名、性别、年龄、语文成绩、数学成绩。

答案：启动Excel软件，点击“文件”菜单，选择“新建”，然后选择“空白工作簿”创建一个新的表格，并在相应单元格输入列标题。

2.题型二：输入数据

题目：在上述创建的表格中，输入以下数据：

姓名：张三、李四、王五

性别：男、女、男

年龄：14、15、16

语文成绩：85、90、88

数学成绩：92、87、95

答案：选中相应单元格，点击输入数据，按照题目要求输入上述信息。

3.题型三：修改数据

题目：请将李四的语文成绩从90修改为89。

答案：选中李四的语文成绩单元格，点击编辑，修改为89。

4.题型四：复制粘贴数据

题目：请将张三的数学成绩复制粘贴到李四的数学成绩单元格。

答案：选中张三的数学成绩单元格，点击复制，然后选中李四的数学成绩单元格，点击粘贴。

5.题型五：调整表格格式

题目：请将表格字体设置为“宋体”，字号设置为12。

答案：选中需要调整格式的单元格或单元格区域，点击“开始”菜单中的“字体”按钮，选择“宋体”，设置字号为12。板书设计①创建新的Excel表格：启动Excel软件，选择“新建”，选择“空白工作簿”，创建一个新的表格。

②输入数据：选中单元格，输入文本、数字、日期等数据。

③修改数据：选中单元格，点击编辑，修改数据。

④复制粘贴数据：选中数据，点击复制，选中目标单元格，点击粘贴。

⑤调整表格格式：选中单元格，点击“开始”菜单中的“字体”按钮，设置字体、字号、颜色等。

2.板书艺术性和趣味性

①使用图标、颜色、形状等元素，使板书更具艺术性和趣味性。

②结合实际情况，设计一些有趣的案例，使学生更容易理解和记忆。

③鼓励学生在课堂上积极参与，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

这样的板书设计既条理清楚，重点突出，又具有艺术性和趣味性，能够帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，同时也能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中积极分享自己的经验和解决方法，互相学习和借鉴。通过讨论，学生们对Excel的操作有了更深入的了解，提高了实际操作能力。

3.随堂测试：在课堂结束前，进行了随堂测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。大多数学生能够正确完成测试题目，但也有部分学生在某些细节上存在一些问题。

4.课后作业：布置了课后作业，要求学生独立完成一个简单的Excel表格制作。通过作业的完成情况，可以看出学生对课堂所学知识的掌握程度，以及实际操作能力。

5.教师评价与反馈：对本节课的教学效果进行了评价和反馈。整体来说，学生对本节课的内容掌握得较好，但在实际操作过程中仍存在一些问题。教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导和讲解，以提高学生的实际操作能力。同时，鼓励学生在课后多进行练习，不断提高自己的信息技术能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划组织一次反思活动，邀请学生参与评估教学效果。通过学生的反馈，我将了解他们对本节课内容的理解程度和掌握情况，以及他们在实际操作中遇到的问题。此外，我还将邀请其他教师进行听课和评价，以便从不同的角度了解教学效果，并找出需要改进的地方。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和其他教师的评价，我将制定一系列改进措施，计划在未来的教