12 为人民服务 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

12为人民服务教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“为人民服务”是2023-2024学年语文六年级下册统编版中的一篇课文，本课以固定字符“一、教材分析”作为标题标识。本课文主要通过讲述毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲，揭示了为人民服务的真谛，强调了我们每个人都要全心全意为人民服务，体现了共产党人的高尚品质。课文内容丰富，语言朴实，情感真挚，贴近学生的生活实际。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为主线，通过多样的教学活动，引导学生深入理解课文，感受为人民服务的伟大精神，培养学生的语文素养和道德观念。二、核心素养目标分析“二、核心素养目标分析”本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括三个方面：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习“为人民服务”这篇课文，使学生能够感受语言的美，培养正确的审美观；理解课文中的文化内涵，传承和弘扬为人民服务的优良传统，提升文化素养；通过分析课文中的观点和论述，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。三、学情分析然而，部分学生存在行为习惯问题，如上课注意力不集中、作业拖延等，这可能影响他们的学习效果。针对这一情况，我在教学过程中将关注学生的学习状态，采取适当的激励和约束措施，帮助他们建立良好的学习习惯。

此外，学生对“为人民服务”这一主题可能存在不同的认知和理解，因此在教学过程中，我将注重引导学生深入思考，充分表达自己的观点，提高他们的思辨能力和道德素养。四、教学方法与策略“四、教学方法与策略”在教学“为人民服务”这篇课文时，我将采用多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我将以讲授法为主，系统地向学生介绍课文内容，帮助他们理解课文的主旨和深层含义。同时，结合讨论法，鼓励学生表达自己对“为人民服务”的理解和看法，激发他们的思考和讨论。此外，我还计划运用案例研究法，分析具体的为人民服务的实例，让学生更加直观地感受课文主题。同时，设计一些角色扮演活动，让学生在模拟实践中体验为人民服务的乐趣和意义。在教学过程中，我将合理运用多媒体教学资源，如视频、图片等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于为人民服务的感人视频，让学生初步感受课文主题。

问题提出：引导学生思考“什么是为人民服务？为什么要全心全意为人民服务？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，引导学生理解课文主旨。

重点解析：分析课文中的观点和论述，让学生深刻理解为人民服务的内涵。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论交流：组织学生分组讨论，让学生分享自己对“为人民服务”的理解和看法。

观点碰撞：鼓励学生提出不同观点，进行课堂辩论，提高学生的思辨能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习设计：布置一道关于为人民服务的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

答案讨论：引导学生相互讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

5.课堂总结（5分钟）

本节课主要让学生理解“为人民服务”的内涵，培养他们的道德素养。通过课堂学习，学生应该能够明确为人民服务的意义，树立正确的价值观。

6.课后作业（课后自主完成）

结合课文内容，写一篇关于为人民服务的感悟文章，深化对课文主题的理解。

总计用时：40分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关书籍：推荐学生阅读《毛泽东选集》、《社会主义核心价值观解读》等书籍，以深入了解毛泽东主席的为人民服务思想以及社会主义核心价值观。

(2)电影作品：推荐观看《焦裕禄》、《杨善洲》等电影，通过真实人物的事迹，感受他们为人民服务的伟大精神。

(3)作文范文：提供一些关于为人民服务的优秀作文范文，让学生借鉴和学习，提高自己的写作能力。

(4)实践活动：鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等实践活动，亲身体验为人民服务的快乐和意义。

2.拓展建议：

(1)深入研读课文，理解毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲内容，领会为人民服务的精神内涵。

(2)结合课余时间，阅读推荐的相关书籍，加深对为人民服务思想的理解。

(3)观看推荐的电影作品，通过真实人物的事迹，感受为人民服务的伟大精神。

(4)学习优秀作文范文，借鉴写作技巧，结合自己的实际经历，撰写一篇关于为人民服务的作文。

(5)积极参加志愿者活动、社区服务等实践活动，将为人民服务的理念付诸行动，培养自己的社会责任感和奉献精神。

(6)开展课堂讨论，与同学分享自己参与实践活动的心得体会，互相学习，共同成长。七、板书设计1.本文重点知识点：

-课文主旨：全心全意为人民服务

-毛泽东主席的为人民服务思想

-张思德同志的事迹及其意义

-为人民服务的伟大精神

2.重点词句：

-词：为人民服务、全心全意、张思德、伟大精神

-句：毛泽东主席在张思德同志追悼会上的演讲内容

3.艺术性和趣味性设计：

-采用图文结合的方式，将课文中的重点内容以简洁明了的图形、符号展示出来，增强板书的直观性和趣味性。

-以时间为线索，设计一条时间轴，展示张思德同志为人民服务的过程，使板书更具动态感。

-利用颜色标注不同的知识点，如将毛泽东主席的为人民服务思想用红色标注，张思德同志的事迹用蓝色标注，以此突出重点，增加板书的艺术性。

-在板书中穿插一些小图标、表情符号等，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。八、重点题型整理1.课文理解题：

题目：请简述毛泽东主席在张思德同志追悼会上提出的为人民服务的要求。

答案：毛泽东主席在张思德同志追悼会上提出的为人民服务的要求是：全体同志要学习张思德同志完全彻底为人民服务的崇高精神，团结起来，打败日本侵略者。

2.词义理解题：

题目：请解释下列词语的含义：全心全意、伟大精神。

答案：全心全意指全部心意都放在为人民服务上，没有别的考虑。伟大精神指张思德同志为人民服务的精神品质，体现了共产党人的高尚品质。

3.句子解析题：

题目：请分析课文中的一句诗句：“为人民服务是我们共产党的宗旨。”

答案：这句诗句表明，为人民服务是共产党的宗旨，体现了共产党人的价值观和使命。

4.课文内容归纳题：

题目：请归纳毛泽东主席在张思德同志追悼会上提出的为人民服务的要求。

答案：毛泽东主席在张思德同志追悼会上提出的为人民服务的要求是：全体同志要学习张思德同志完全彻底为人民服务的崇高精神，