人教版化学九年级上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学第一课时教案

人教版化学九年级上册1.2化学是一门以实验为基础的科学第一课时教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版化学九年级上册第一章第二节“化学是一门以实验为基础的科学”。本节课的主要内容包括：

1.实验基本操作：学习如何正确使用试管、烧杯、量筒等实验仪器，掌握基本的实验操作技能。

2.实验安全知识：了解实验室安全规则，学习如何正确处理实验中的突发事件，如烫伤、化学品泄漏等。

3.观察和记录实验现象：通过观察实验现象，学会用准确的语言描述实验结果，并能够进行简单的实验数据分析。

4.科学探究方法：学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、假设、设计实验、实验验证、结论等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及安全意识。通过实验观察和数据分析，学生将能够运用科学方法解决问题，培养科学思维；同时，通过学习实验基本操作和实验室安全知识，提高学生的实验技能和安全意识，为后续化学学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：1.实验基本操作技能；2.实验安全知识；3.观察和记录实验现象；4.科学探究方法的应用。

难点：1.实验操作的准确性和熟练度；2.实验安全知识的灵活运用；3.对实验现象的深入理解和分析；4.科学探究方法的独立运用。

解决办法：1.通过观看实验操作视频、演示实验和练习，提高学生实验操作的准确性和熟练度；2.通过讲解案例、讨论和模拟实验，加深学生对实验安全知识的理解和灵活运用；3.提供丰富的实验材料和充足的时间，引导学生观察实验现象，培养学生的观察和分析能力；4.引导学生参与实验设计、实施和总结，培养学生独立运用科学探究方法的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.本节课将采用讲授法、实验法、小组讨论法等多种教学方法。通过教师的讲解，引导学生了解实验基本操作和实验安全知识；通过实验操作，让学生亲身体验和掌握实验技能；通过小组讨论，促进学生交流思考，培养团队合作能力。

2.设计具体的实验活动，如实验操作演示、小组实验等，以激发学生兴趣，提高学生参与度；同时，组织学生进行实验操作比赛，鼓励学生积极互动，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如实验视频、图片等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆实验操作和实验安全知识；同时，利用电子白板等设备，展示实验过程和实验结果，方便学生观察和分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验操作视频、安全知识资料，明确预习目标和实验操作注意事项。

-设计预习问题：例如，“实验中如何正确使用试管？”、“遇到化学品泄漏应如何处理？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读安全知识资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录实验操作步骤和安全要点。

-提交预习成果：学生提交实验操作流程图和安全知识总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-实验视频和资料：提供直观的学习材料，帮助学生理解和记忆。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验操作和安全知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学实验事故案例，引出实验安全的重要性。

-讲解知识点：详细讲解实验操作步骤和安全规则。

-组织课堂活动：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，提供操作技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对实验操作和安全要点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作，学习实验技能。

-提问与讨论：学生针对实验操作中的问题进行提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解实验操作和安全规则。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验操作和安全知识，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实验操作报告，要求学生总结实验现象和心得。

-提供拓展资源：推荐化学实验相关的科普文章和视频。

-反馈作业情况：批改实验报告，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写实验报告，总结实验操作过程和发现。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，了解更多化学实验相关的知识。

-反思总结：学生反思实验操作中的不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验操作和安全知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、化学实验基本操作

1.实验操作步骤：了解并掌握实验的基本步骤，包括准备、操作、观察、记录和总结。

2.仪器的使用：熟悉常见实验仪器的名称、用途和正确使用方法，如试管、烧杯、量筒等。

3.实验安全规则：掌握实验室安全规则，包括穿戴实验服、使用安全器材、处理实验中的突发事件。

二、实验观察与记录

1.观察实验现象：学会观察实验中的现象，包括颜色变化、气体产生、温度变化等。

2.实验记录：能够用准确的语言描述实验结果，并能够进行简单的实验数据分析。

三、科学探究方法

1.提出问题：能够从实验中提出问题，并形成可探究的问题。

2.假设与设计实验：根据问题提出合理的假设，并设计实验来验证假设。

3.实验验证与结论：通过实验来验证假设，并得出结论。

四、实验安全知识

1.实验室安全规则：了解并遵守实验室安全规则，包括实验室着装、使用实验器材的安全操作等。

2.事故处理：学习处理实验中的突发事件，如烫伤、化学品泄漏等，掌握急救方法。

五、实验数据分析

1.实验数据处理：学会对实验数据进行整理、分析和解释。

2.实验结果的可靠性：了解实验结果的可靠性和局限性，能够对实验结果进行合理的评价。

六、科学思维与方法

1.科学思维：培养学生的科学思维能力，包括观察、分析、推理、判断等。

2.实验方法的选择与应用：学会根据实验目的和条件选择合适的实验方法，并能够独立运用实验方法进行探究。教学反思与总结在这节课中，我主要教授了化学实验的基本操作、实验观察与记录、科学探究方法、实验安全知识以及实验数据分析等内容。通过实验操作练习、小组讨论和角色扮演等方式，学生们在实验技能和科学探究方法上取得了一定的进步。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。实践表明，通过实验操作练习和小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握实验技能。但在实验过程中，我发现部分学生对实验操作的熟练度仍有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生实验操作技能的培养，增加实验操作的练习时间，让学生在实践中提高操作熟练度。

其次，在教学内容上，我涵盖了实验基本操作、实验安全知识等方面的内容。然而，在实际教学过程中，我发现学生们在实验安全知识的灵活运用上存在一定的困难。部分学生对于如何正确处理实验中的突发事件，如烫伤、化学品泄漏等，仍缺乏清晰的认识和应对能力。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对实验安全知识的讲解和讨论，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生对实验安全知识的灵活运用能力。

此外，在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护和学生的参与度。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了提高课堂讨论的效果，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂中，学生们积极参与实验操作练习，认真听讲，对实验操作和安全知识表现出浓厚的兴趣。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出问题并分享自己的观点。然而，部分学生在实验操作的熟练度上仍有待提高，需要加强练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们对实验安全知识进行了积极的讨论和分享。他们能够提出自己的观点，并对其他同学的看法给予积极的反馈。通过小组讨论，学生们对实验安全知识有了更深入的理解，能够更好地运用到实际操作中。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们对实验操作和安全知识进行了考核。大部分学生能够正确回答问题，说明他们对实验操作和安全知识有了较好的掌握。然而，部分学生在细节问题上仍存在一些错误，需要进一步巩固和复习。

4.实验操作技能的掌握：在实验操作练习中，学生们能够按照实验步骤进行操作，但部分学生在操作的熟练度上仍有待提高。需要加强对学生的实验操作技能的训练，提高他们的操作熟练度。

5.教师评价与反馈：在本次教学中，学生们对实验操作和安全知识表现出较高的兴趣和参与度。他们在小组讨论中积极发言，分享自己的观点，对实验安全知识有了更深入的理解。然而，部分学生在实验操作的熟练度上仍有待提高，需要加强练习。同时，学生们在随堂测试中能够正确回答问题，说明他们对实验操作和安全知识有了较好的掌握。在今后的教学中，需要进一步加强对学生的实验操作技能的训练，提高他们的操作熟练度。重点题型整理1.实验操作题

题型示例：请描述实验室中如何正确使用试管？

答案：实验室中正确使用试管的步骤如下：

（1）检查试管是否完好无损，无裂纹和缺口。

（2）用试管夹夹住试管的中上部，避免接触试管的底部。

（3）将试管斜放，将药品放入试管中，用玻璃棒搅拌使药品溶解。

（4）将试管放入适当的容器中，如水浴或加热板上，加热至所需温度。

（5）加热过程中，用试管夹固定试管，避免倾斜。

（6）加热完成后，冷却试管，然后将药品取出。

2.实验安全题

题型示例：实验室中遇到化学品泄漏应如何处理？

答案：实验室中遇到化学品泄漏应采取以下措施：

（1）立即关闭泄漏源，切断泄漏。

（2）将泄漏的化学品转移到通风良好的地方，防止挥发和扩散。

（3）使用适当的吸收剂，如沙子、碳酸氢钠等，吸收泄漏的化学品。

（4）清理泄漏区域，确保清洁和安全。

（5）报告实验室管理人员，进行后续处理。

3.实验观察与记录题

题型示例：请描述实验中观察到的颜色变化。

答案：实验中观察到的颜色变化如下：

（1）在实验中，将药品A和药品B混合后，溶液的颜色从无色变为蓝色。

（2）在实验中，将药品C加热后，产生的气体颜色为无色。

（3）在实验中，将药品D与药品E反应后，溶液的颜色从红色变为无色。

4.科学探究题

题型示例：请描述实验中如何验证假设？

答案：实验中验证假设的步骤如下：

（1）提出假设：根据实验目的和问题，提出一个合理的假设。

（2）设计实验：根据假设设计实验，确定实验方法和步骤。

（3）实验操作：按照设计好的实验步骤进行操作，观察实验结果。

（4）数据记录：记