Unit 8 Happy New Year!Checkout and Ticking time（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

Unit8HappyNewYear!（CheckoutandTickingtime)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8HappyNewYear!（CheckoutandTickingtime)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册教学内容本节课选自2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册Unit8HappyNewYear!的CheckoutandTickingtime部分。教学内容主要包括：复习和巩固本单元所学的词汇（如：balloon、panda、robot等），句型（如：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等），以及日常交际用语（如：“HappyNewYear!”、“Thisisforyou.”等）。通过丰富多样的教学活动，帮助学生巩固所学知识，提高在实际场景中的运用能力，并培养他们积极参与、合作交流的学习习惯。同时，结合Checkout部分的练习，对本单元的重点语法进行总结和复习。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的语言表达能力，培养他们运用英语进行有效沟通的能力；提升学生的人际交往素养，使他们能够在实际生活中恰当运用所学英语进行礼貌交流；加强学生的团队协作意识，通过小组活动，培养合作精神及共享成果的意识。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，让学生在学习英语的过程中，了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，为今后的国际交流打下基础。通过本节课的学习，使学生能在真实的语境中综合运用所学知识，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了本单元的基本词汇，如：balloon、panda、robot等，以及基本句型：“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thanks.”等，并能简单运用在日常交流中。此外，学生对一般现在时的基本用法有了初步了解。

2.三年级的学生对英语学习充满好奇心，具备一定的模仿能力和想象力。他们喜欢参与互动性强、形式多样的教学活动，合作学习能力强。在学习风格上，学生偏向于通过视觉和听觉获取信息，对图片、歌曲等教学素材有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在真实场景中，部分学生可能无法熟练运用所学词汇和句型进行交流；对于一般现在时的语法规则，部分学生可能难以理解并正确运用；在小组活动中，学生可能面临分工合作、沟通协调等方面的挑战。此外，对于部分学生来说，将所学知识内化并用于实际生活中的跨文化交际，可能存在一定难度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英语三年级上册教材，开放至Unit8HappyNewYear!章节。

2.辅助材料：准备与本节课相关的词汇卡片、场景图片、歌曲视频等多媒体资源，以便于学生直观地理解和记忆单词及句型。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，以便学生进行小组活动。在教室前方设置展示区，用于展示学生的成果和互动环节。此外，在教室四周悬挂与本节课相关的图片和词汇卡片，营造浓厚的英语学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“HappyNewYear!”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？新年的时候我们会做些什么？”

展示一些关于新年庆祝活动的图片和视频片段，让学生初步感受节日的氛围。

简短介绍新年的意义和各国庆祝新年的不同方式，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、庆祝活动和相关的英语表达。

过程：

讲解新年的定义，包括不同文化中的新年庆祝活动。

详细介绍本单元所学的词汇和句型，通过词汇卡片和示例对话帮助学生理解。

通过角色扮演或情景模拟，让学生在实际场景中应用所学英语表达。

3.新年庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个不同国家的新年庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的特色、习俗和相关的英语表达，让学生全面了解新年的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用英语介绍和参与新年活动。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语策划一次新年派对，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用英语准备和庆祝新年。

小组内讨论所需的物品、活动安排以及可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括新年派对的策划、活动安排等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年庆祝活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、庆祝活动、词汇和句型应用等。

强调在现实生活中用英语庆祝新年，增进文化交流的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己新年庆祝活动的英语短文或制作一份英语新年卡片，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-提供与新年主题相关的英语绘本、故事书和图册，如《Maisy'sChristmasEve》、《TheNightBeforeChristmas》等，让学生在阅读中了解更多关于新年的文化和习俗。

-推荐一些介绍不同国家新年庆祝活动的英文视频，帮助学生感受世界各地的节日氛围。

-提供新年主题的音乐和歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《JingleBells》等，让学生在唱歌中学习英语，同时增进对新年的了解。

-收集一些新年主题的英语练习题和活动手册，巩固学生所学的词汇和句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家人一起制作新年装饰品，如窗花、灯笼等，并用英语介绍这些装饰品的意义。

-建议学生与家人或朋友一起编写和表演一个关于新年的英语小故事或短剧，通过实践来提高英语表达能力和团队合作能力。

-鼓励学生尝试用英语写一封信给国外的朋友，介绍中国的新年习俗，促进跨文化交流。

-建议学生利用网络资源，查找其他国家的传统新年食物，并用英语记录下来，与同学分享。

-组织学生参与学校或社区的新年活动，如才艺表演、慈善义卖等，将所学英语知识应用于实际社交场合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与新年主题相关的英语故事书，如《Kipper'sChristmasEve》、《OliviaHelpswithChristmas》等，让学生通过阅读了解更多新年文化和庆祝方式。

-视频资源：提供介绍世界各国新年习俗的英文视频，如英国的传统圣诞市场、美国的圣诞游行、日本的除旧迎新活动等，帮助学生开阔视野，了解多元文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的故事书，并尝试用英语记录下自己最喜欢的新年习俗或活动。

-观看视频资源，了解不同国家的新年习俗，并与同学分享观后感，探讨文化差异。

-学生可自主选择一种喜欢的表达方式（如绘画、写作、手工制作等），以“我的新年”为主题进行创作，展示个人的新年愿望和庆祝活动。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，鼓励学生主动探索和自主学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、与同学互动交流等方面。

-关注学生在角色扮演、情景模拟等实践活动中的表现，评估他们的英语应用能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组讨论的深度和广度，以及展示时的表达清晰度、逻辑性。

-关注学生在讨论中是否能有效运用所学词汇和句型，提出有创意的想法和建议。

3.随堂测试：

-设计与新年主题相关的随堂测试，包括填空、选择、简答等形式，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

-通过测试结果分析学生的薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-评估学生完成的课后作业，如英语短文写作、新年卡片制作等，关注学生的创新意识和实际应用能力。

-检查作业完成质量，了解学生在课后自主学习的情况。

5.教师评价与反馈：

-在课后对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业进行综合评价，给予肯定和鼓励，指出不足之处。

-根据学生的表现提供具体的改进建议，帮助他们在下一阶段的学习中取得更好的进步。

-定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学方法和策略。板书设计1.标题：Unit8HappyNewYear!

-中心词汇：balloon、panda、robot、gift、card等

-重点句型：

-CanIhelpyou?

-Yes,please./No,thanks.

-Thisisforyou.

-HappyNewYear!

2.新年庆祝活动流程：

-PreparingforNewYear'sParty

-CelebratingwithFriendsandFamily

-ExchangingGiftsandCards

3.世界各地新年习俗：

-ChristmasintheUK

-NewYear'sParadeintheUS

-JapaneseOshogatsu

4.课堂小结：

-Reviewkeyvocabularyandsentences

-EmphasizetheimportanceofcelebratingfestivalsinEnglish

-EncouragestudentstoexploreandapplyEnglishinreal-lifesituations

板书设计采用简洁明了的结构，突出重点，准确精炼地概括了教学内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，如使用彩色粉笔、添加相关图案和插图，激发学生的学习兴趣和主动性。板书布局合理，条理分明，有助于学生更好地理解和记忆所学内容。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过角色扮演、情景模拟等互动式教学方法，让学生在实际场景中运用所学知识，提高英语应用能力。

2.跨文化教育：通过介绍不同国家的新年习俗，培养学生的跨文化交际意识，增进对多元文化的理解和尊重。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论