js61-63水平四-拳击-直拳进攻组合练习教学设计 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第3套

js61-63水平四——拳击—直拳进攻组合练习教学设计pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第3套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：拳击——直拳进攻组合练习

2.教学年级和班级：八年级上学期

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）技术教学：直拳进攻组合练习

（2）身体素质训练：速度、力量、耐力、协调性

2.教学目标：

（1）让学生掌握拳击直拳进攻组合的基本技术要领

（2）提高学生的身体素质，培养学生的协调性、速度和力量

（3）培养学生勇敢、自信、坚韧的品质

三、教学过程与方法

1.热身活动（5分钟）

（1）慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，活动全身关节

（2）拉伸：针对全身主要肌肉群进行拉伸，预防运动损伤

2.技术教学（15分钟）

（1）讲解直拳进攻组合的动作要领，进行示范

（2）让学生分组练习，教师个别指导

（3）组织学生进行对抗练习，提高实战能力

3.身体素质训练（15分钟）

（1）速度训练：30米冲刺跑，共5组，每组间休息1分钟

（2）力量训练：进行深蹲、俯卧撑、引体向上等力量练习，共5组，每组间休息1分钟

（3）耐力训练：进行慢跑，共3组，每组3公里

（4）协调性训练：进行绳梯训练、障碍物训练等，提高学生的协调性

4.结束部分（5分钟）

（1）放松活动：采用瑜伽、冥想等方式让学生身心得到放松

（2）总结：对本节课的教学情况进行总结，表扬优秀学生

四、教学评价

1.技术评价：对学生在实践练习中的技术动作进行评价，给予鼓励和建议

2.身体素质评价：通过测试学生在训练中的速度、力量、耐力、协调性等方面的表现进行评价

3.态度评价：评价学生在课堂上的学习态度、团队合作精神及拼搏意识二、核心素养目标1.运动能力：通过直拳进攻组合练习，提高学生的拳击技术水平，使其能够熟练运用直拳进行进攻。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的良好习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，使其能够在面对困难和挑战时保持积极的态度，勇于拼搏。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了拳击的基本概念、礼仪和规则

（2）学生已经掌握了拳击的基本技术，如直拳、摆拳、防守等

（3）学生有一定的身体素质训练基础，如速度、力量、耐力等

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对拳击运动感兴趣，学习积极性较高

（2）学生的协调性、速度和力量方面有一定基础，但需要进一步提高

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢模仿练习，有的喜欢对抗竞技

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）技术方面：部分学生可能对直拳进攻组合的动作要领理解不够，动作不够流畅

（2）身体素质方面：部分学生可能在速度、力量、耐力等方面存在不足

（3）心理方面：部分学生在实战对抗中可能存在紧张、畏惧的情绪

针对以上分析，教师应针对不同学生的特点进行个性化指导，鼓励学生克服困难，提高自信心，培养良好的团队精神和拼搏意识。四、教学资源1.软硬件资源：拳击台、拳击手套、护具、训练场地、音响设备

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、视频教程、网络拳击教学资源

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、对抗练习、身体素质训练、反馈与评价五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师通过播放拳击比赛视频，引导学生关注拳击运动的速度、力量和技巧。

（2）提出问题：教师提问学生对拳击运动的了解，引导学生思考拳击运动的特点和魅力。

（3）引入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

（1）技术讲解：教师详细讲解直拳进攻组合的动作要领，包括站位、姿势、出拳路线等。

（2）动作示范：教师进行直拳进攻组合的动作示范，让学生直观地了解动作过程。

（3）动作分解：教师将直拳进攻组合动作分解，让学生逐步学习并掌握每个环节。

3.师生互动环节（10分钟）

（1）分组练习：学生分组进行直拳进攻组合的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）对抗练习：学生之间进行对抗练习，模拟实战场景，提高学生的应用能力。

（3）提问与解答：教师针对学生在练习过程中遇到的问题进行提问，引导学生思考和解决问题。

4.巩固练习（5分钟）

（1）素质训练：学生进行速度、力量、耐力等方面的素质训练，巩固所学知识。

（2）总结与反思：学生总结本节课的学习收获，反思自己在练习中的不足之处。

5.课堂提问（5分钟）

（1）教师提问学生关于直拳进攻组合的技术要领，检查学生对知识的掌握程度。

（2）学生分享自己在练习中的感受和收获，促进师生之间的交流和互动。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的实际学情，紧扣重难点，通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的核心素养能力。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在实践中掌握拳击直拳进攻组合的技术要领。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拳击历史与文化：介绍拳击运动的起源、发展以及各个时期的代表性人物，使学生了解拳击运动的文化底蕴。

（2）拳击技术视频：提供各种拳击技术的教学视频，如直拳、摆拳、防守、躲闪等，帮助学生更直观地学习拳击技术。

（3）拳击比赛视频：播放国内外拳击比赛的精彩片段，让学生感受拳击比赛的激烈程度和竞技魅力。

（4）拳击训练器材：介绍拳击训练中常用的器材，如拳击台、拳击手套、护具等，以及选购和使用方法。

（5）拳击健身效果：阐述拳击运动在锻炼身体、提高身体素质方面的优势，以及拳击运动对心理健康的影响。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观拳击比赛或训练基地，让学生更直观地了解拳击运动的发展和训练过程。

（2）鼓励学生参加拳击俱乐部或校外的拳击培训班，提高学生的拳击技术水平。

（3）引导学生关注拳击运动相关的社交媒体、微信公众号、微博等，了解最新的拳击资讯和技术动态。

（4）组织学生进行拳击主题的研究性学习，让学生从多个角度深入了解拳击运动。

（5）鼓励学生参加拳击比赛，检验自己的技术水平，提高自己的竞技能力。七、板书设计1.直拳进攻组合动作要领：

①站立姿势：两脚分开，略比肩宽，重心下沉，膝盖微曲

②手臂动作：前臂自然弯曲，拳眼向上，拳峰对准目标

③出拳路线：利用身体转动和肩部力量，直线打击目标

④防守姿势：手部呈八字形，前臂平行于地面，保护面部

2.身体素质训练方法：

①速度训练：30米冲刺跑，共5组，每组间休息1分钟

②力量训练：进行深蹲、俯卧撑、引体向上等力量练习，共5组，每组间休息1分钟

③耐力训练：进行慢跑，共3组，每组3公里

④协调性训练：进行绳梯训练、障碍物训练等，提高学生的协调性

3.拳击运动的意义：

①锻炼身体：提高速度、力量、耐力、协调性等身体素质

②培养品质：勇敢、自信、坚韧的意志品质

③社交交流：增加同学间的互动交流，培养团队合作精神

板书设计要简洁明了，将关键知识点和动作要领呈现在黑板上，方便学生观看和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律表现，评价学生的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性、合作程度等。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对直拳进攻组合技术的掌握程度，包括动作准确性、流畅性等。

4.身体素质训练效果：评估学生在身体素质训练中的表现，如速度、力量、耐力、协调性的提高情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议，帮助学生提高拳击技术水平和身体素质。

教学评价与反馈是教学过程中重要的一环，通过评价学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面，教师可以全面了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的指导和建议，促进学生的持续进步。同时，教师应注重积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。教学反思本节课我教授了拳击——直拳进攻组合练习，整体教学效果如下：

在导入环节，我通过播放拳击比赛视频，成功激发了学生的学习兴趣，但部分学生对拳击运动的了解不够，需要在今后的教学中加强拳击文化的普及。

在讲授新课时，我详细讲解了直拳进攻组合的动作要领，并进行动作示范，让学生直观地了解动作过程。但部分学生在动作实践中仍存在技术问题，需要在今后的教学中加强分组练习，个别指导，提高学生的技术水平。

在师生互动环节，我组织学生进行分组练习和对抗练习，让学生在实践中提高应用能力。但部分学生在实战对抗中存在紧张、畏惧的情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，提高学