单元一 任务一走进计算机世界（教学设计）-《信息技术应用基础》（高教版）

单元一任务一走进计算机世界（教学设计）-《信息技术应用基础》（高教版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《信息技术应用基础》（高教版）单元一任务一“走进计算机世界”，主要教学内容为计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件分类以及基本操作。本节课的内容与学生已有知识联系紧密，学生在日常生活中已经接触过计算机，对计算机有初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握计算机的基本知识，为后续学习计算机应用软件打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性较强。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过本节课的学习，学生将培养对计算机的兴趣和好奇心，增强信息意识；学会从计算机科学的角度分析问题，发展计算思维；运用计算机技术进行自主学习、协作交流，提升数字化学习与创新能力；同时，了解计算机在现实生活中的应用，认识信息社会责任，树立正确的信息技术价值观。这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，提高综合素质。教学难点与重点1.教学重点

-计算机的基本概念：理解计算机的定义、功能和应用领域。

-计算机的发展历程：掌握计算机的发展阶段及其代表性人物和作品。

-硬件组成：认识计算机的硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等，并理解它们的作用。

-软件分类：区分系统软件和应用软件，了解常见软件的分类和功能。

-基本操作：学会使用计算机的基本操作，如开关机、文件管理等。

2.教学难点

-计算机的内部结构：理解计算机内部各组件的工作原理和相互关系，如CPU的执行过程。

-操作系统的基本概念和使用：掌握操作系统的功能、界面及其基本操作方法。

-文件管理：学会组织和管理计算机中的文件和文件夹，理解文件路径和快捷方式的概念。

-计算机病毒和网络安全：了解计算机病毒的传播途径、预防措施，认识网络安全的重要性。

-计算机的可持续发展：理解绿色计算的概念，掌握节能减排的基本方法。

这些重点和难点内容是学生在学习信息技术应用基础过程中需要掌握的核心知识，教师应针对性地进行讲解和强调，确保学生理解透彻。教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：通过讲解计算机的基本概念、发展历程等知识点，帮助学生建立基础认识。

-案例研究：分析具体的计算机应用案例，让学生了解计算机在实际生活中的作用。

-项目导向学习：组织学生进行计算机组装或简单的软件开发项目，提高学生的实践操作能力。

-讨论法：分组讨论计算机硬件、软件等方面的问题，培养学生的合作交流能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如硬件工程师、软件设计师等，增强对计算机专业领域的理解。

-实验操作：安排计算机硬件组装、软件安装等实验活动，让学生亲自动手操作，提高实践技能。

-游戏设计：通过设计简单的计算机游戏，让学生了解编程原理和软件开发过程。

3.教学媒体使用

-幻灯片：利用幻灯片展示计算机的发展历程、硬件组成等知识点，直观形象。

-视频资料：播放计算机操作演示视频，帮助学生掌握基本操作方法。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算机的实际应用或作用。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件分类以及基本操作。他们能够理解计算机的工作原理，熟悉计算机的各个组成部分及其功能，并能进行基本的开关机、文件管理等操作。

2.技能提升：学生将具备计算机的基本使用技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）、操作桌面、打开和关闭应用程序、保存和打开文件等。他们能够熟练地使用计算机进行日常的学习和生活。

3.信息意识：学生将培养对计算机的兴趣和好奇心，增强信息意识。他们将学会如何从大量的信息中筛选和获取有价值的信息，并能运用计算机技术进行信息的处理和分析。

4.计算思维：学生将学会从计算机科学的角度分析问题，发展计算思维。他们能够运用计算机编程思维解决问题，理解算法的基本概念，并能够设计和实现简单的算法。

5.数字化学习与创新：学生将运用计算机技术进行自主学习、协作交流，提升数字化学习与创新能力。他们能够利用计算机网络资源进行学习，掌握搜索引擎的使用技巧，善于利用计算机技术进行创新性的学习和研究。

6.信息社会责任：学生将了解计算机在现实生活中的应用，认识信息社会责任，树立正确的信息技术价值观。他们能够理解计算机技术对个人和社会的影响，具备良好的信息安全意识和保护个人隐私的能力。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例题：计算机的硬件主要包括CPU、内存、硬盘等。（对/错）

答案：对。计算机的硬件主要包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等，它们是计算机能够正常运行的基础。

2.简答题

题型：简述计算机某一部分的功能或特点。

例题：请简述操作系统的功能。

答案：操作系统的主要功能包括资源管理、进程管理、存储管理、文件管理、用户接口等。它能够合理分配计算机的资源，确保计算机的稳定运行，提供用户与计算机之间的交互界面。

3.应用题

题型：根据实际情况，应用计算机知识解决问题。

例题：请设计一个简单的文件管理系统，实现文件的保存、打开、删除等功能。

答案：可以使用操作系统提供的文件管理功能，如使用资源管理器进行文件的保存、打开、删除等操作。也可以使用编程语言实现一个简单的文件管理系统，通过读写文件来实现上述功能。

4.分析题

题型：分析计算机技术在实际应用中的优缺点。

例题：请分析云计算在教育领域的优缺点。

答案：优点：云计算可以提供海量的教育资源，实现资源共享，降低教育成本；可以提供灵活的学习环境，满足个性化学习需求；可以实现跨地域的教育交流，提高教育质量。

缺点：云计算依赖于网络，网络不稳定或速度慢会影响使用体验；学生的个人信息和隐私保护存在风险；云计算服务提供商的技术水平和数据安全可能影响到教育质量。

5.设计题

题型：设计一个计算机应用项目，并提出实施策略。

例题：请设计一个校园二手交易平台，并提出实施策略。

答案：设计一个基于网页的校园二手交易平台，实现用户注册、登录、发布商品信息、浏览商品信息、进行交易等功能。实施策略包括：确定平台的目标用户群体，进行需求分析；设计合适的数据库结构，实现数据的存储和管理；开发前端界面，提供友好的用户体验；设置权限管理，保证交易的安全性；进行测试和推广，收集用户反馈，不断优化和改进平台。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成教材上的相关练习题，包括判断题、选择题、填空题等，以检验对计算机基本概念和原理的理解。

-结合本节课所学内容，编写一个简单的计算机程序，如计算器、文本编辑器等，以提高编程能力。

-观察生活中的计算机应用，写一篇短文，介绍计算机在某个领域的应用及其优势，以培养信息意识。

-设计一个简单的计算机网络拓扑图，包括路由器、交换机、计算机等设备，以加深对计算机网络的理解。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于判断题和选择题，检查学生的答案是否正确，指出错误的原因，并提供正确答案的解析。

-对于编程作业，检查程序的运行结果和代码质量，指出编程规范和逻辑错误，提供改进建议。

-对于短文作业，检查文章的内容、结构和表达，指出存在的问题，并提供改进建议。

-对于网络拓扑图作业，检查图形的布局和设备连接是否正确，指出错误的地方，并提供正确的连接方式。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-展示计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件分类以及基本操作。

-强调计算机在现实生活中的应用和重要性。

2.结构清晰，条理分明

-按照教学内容的逻辑顺序，从计算机的基本概念出发，逐步深入到硬件组成、软件分类和基本操作。

-使用不同的颜色或符号来区分不同的知识点，使板书更加清晰易懂。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-只列出最重要的知识点，避免冗余信息。

-使用关键词和