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文档简介

几分之一请你分一分（拍掌表示）：4个苹果，平均分给2个同学，每人得几个？2瓶矿泉水，平均分给2个同学，每人得几个？一半平均分！二、自主探究，认识分数

那生活中所说的一半该怎么用数字表示呢？平均分12把一个月饼平均分成两份，每份是它的把一个月饼平均分成两份，每份是它的—

2

121—分数线分母分子分数线表示平均分分母表示把1个整体平均分成几份分子表示取其中的一份或几份1-22121212121211-21-2折出下面长方形纸的：你能说说哪一部分表示这个图形的吗？并且用水彩笔涂出它的！折一折：1-2下列哪些图形的涂色部分能用表示

12（）（）（）（）（）√√×××

对比，你能折出一个正方形的吗？探索发现1-21-441

我们已经认识了和，那么你还能举出像这样的数字吗？探索发现1-21-4

那现在每个人折一个自己喜欢的数，并且用水彩笔描出来。看谁画的最好，又说的最准确！二分之一像这样的数，都是分数。二、自主探究，认识分数认识几分之一四分之一三分之一五分之一12141315三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？

说一说理由。13151614

2.小猴子和小猪在一次分月饼的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个月饼的。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个月饼的。”它们俩谁吃的多？你能猜测下吗？１－２同桌合作，一个折出月饼的，一个折出月饼的

>那你现在能比较和吗？1《认识整体的几分之几》环节一复习引入（）（）

41你能用分数表示涂色部分吗？环节二新知探究（）（）

41这样的1份还能用分数来表示吗？环节二新知探究把4个正方形看成一个整体。（）（）

41环节二新知探究这样的2份呢？（）（）

42环节二新知探究把5个正方形看成一个整体。（）（）

51环节二新知探究1514一个物体或多个物体组成的整体进行平均分，都可以用分数表示。环节二新知探究还可以把什么看成一个整体。环节二新知探究6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的？（）（）31把6个苹果平均分成3份

环节二新知探究1份苹果是总数的133份苹果是总数的33我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。2份苹果是总数的23把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。环节二新知探究活动要求：

用圆形纸片代替苹果，把6张圆片重新平均分，并用分数表示出其中的1份或几份。环节二新知探究（）

（）31（）

（）61（）

（）21都是1份，为什么要用不同的分数表示呢？环节二新知探究（）

（）31（）

（）31（）

（）31为什么都用表示呢？13用分数表示一个整体的几分之几时，用平均分成的份数作分母，取的份数作分子。（）（）_____（）（）_____（）（）_____环节三开放延伸1.书第100页1题。用分数表示下面各图的涂色部分。141223环节三开放延伸2.书第100页2题。有9个，把其中的涂上红色，涂上蓝色。1323环节三开放延伸3.书第100页3题。有10根小棒，取出

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