2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第3框 培养自己的责任感教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第3框培养自己的责任感教学设计粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。2024秋八年级上册第一单元“做人之本”中的第3课“自我负责”，以及第3框“培养自己的责任感”是本单元的重要内容。本节课的教学设计以粤教版教材为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生认识责任感的重要性，培养他们的责任意识。

教学目标：

1.让学生理解责任感的内涵，认识到责任感对于个人成长的重要性。

2.培养学生承担责任的能力，学会对自己的行为负责。

3.提高学生关爱他人、关爱社会的意识，形成良好的道德品质。

教学重点：

1.责任感的内涵及其重要性。

2.培养学生承担责任的能力。

教学难点：

1.如何引导学生深入理解责任感的内涵。

2.如何让学生在实际生活中运用责任感，形成良好的行为习惯。

教学过程：

1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对责任感的思考。

2.案例分析：让学生分组讨论案例中人物的行为是否负责任，并阐述理由。

3.知识讲解：教师引导学生了解责任感的内涵，强调责任感对于个人成长的重要性。

4.小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中培养责任感和承担责任的能力。

5.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验责任感在实际生活中的应用。

6.总结提升：教师总结本节课的主要内容，引导学生树立责任意识。

7.课后作业：布置一道有关责任感的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

教学评价：

1.学生对责任感内涵的理解程度。

2.学生在实际生活中承担责任的能力。

3.学生关爱他人、关爱社会的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.责任意识：通过案例分析、小组讨论等环节，引导学生认识到责任感的重要性，培养学生在面对choices和conflicts时，能够自觉地承担起应尽的责任，做出正确的决策。

2.自主学习能力：在小组讨论和角色扮演等环节，鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力，提高他们独立解决问题的能力。

3.实践能力：通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力，使他们在生活中能够更好地承担责任，关爱他人和社会。三、教学难点与重点1.教学重点

-责任感的内涵：引导学生理解责任感是个人成长的重要基石，是对自己、他人和社会负责的体现。

-承担责任的能力：通过案例分析和实践活动，让学生掌握如何在生活中主动承担责任，做出符合道德和法律规范的决策。

-责任感的应用：教授学生如何在不同情境下运用责任感，如在学习、家庭、社会交往中展现负责任的行为。

2.教学难点

-责任感内涵的深入理解：由于责任感是一个抽象的概念，学生可能难以全面理解其深层含义，需要通过具体案例和讨论来深化理解。

-将责任感转化为实际行动：学生可能不知道如何在实际生活中落实责任感，教学设计中应包含具体的实践指导和反馈机制，以帮助学生将理论应用于实践。

-培养自我反思能力：教授学生如何在行为后进行自我检查和反思，以确保责任感的持续发展和深化。四、教学方法与策略1.教学方法

-互动讨论：采用小组讨论的形式，让学生在案例分析中主动思考和表达，促进学生之间的思想交流。

-角色扮演：通过模拟不同的社会角色，让学生体验责任感在实际生活中的应用，增强学生的同理心和责任意识。

-小组合作：鼓励学生合作完成项目任务，培养团队精神，同时在学习过程中实践和深化责任感。

2.教学活动

-情境模拟：设计情境模拟活动，让学生在模拟的现实生活中作出决策，承担相应的责任。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己在学习过程中的体会和困惑，促进自我认知和成长。

-社区服务：组织学生参与社区服务活动，将责任感教育延伸到社区，让学生在服务中实践责任。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过视频、音频、图片等丰富的多媒体资源，生动展示责任感的重要性和实践案例。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源，鼓励学生在课外自主学习和探讨。

-互动教学软件：运用互动教学软件，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“责任感”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道责任感是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于责任感的图片或视频片段，让学生初步感受责任感的魅力或特点。

-简短介绍责任感的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任感的概念和基本要素。

过程：

-讲解责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍责任感的基本要素或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解责任感在实际生活中的应用。

3.责任感案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任感的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的责任感案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任感的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任感解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与责任感相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任感的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任感的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括责任感的定义、案例分析等。

-强调责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任感。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任感的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.责任感的定义与内涵

-责任感是个体对于自己行为的判断和选择，以及对行为后果的承担态度。

-责任感包括对自我、他人、集体和社会的责任。

-责任感是个人道德品质的重要组成部分，体现了个人对社会和人类的关爱。

2.责任感的来源与培养

-责任感来源于社会道德规范、家庭教育、学校教育和个人自我教育。

-培养责任感的方法包括：家庭教育中的榜样作用，学校教育中的课程设置和实践活动中培养，社会环境中的社会实践和志愿服务。

3.责任感的表现与评价

-责任感的表现包括：对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。

-责任感的评价标准：道德标准、法律标准、社会标准。

4.责任感的重要性

-责任感是个人成长和发展的动力，是实现个人价值的基础。

-责任感是社会稳定和发展的基石，体现了社会成员的素质和文明程度。

-责任感是职业成功的关键，决定了个人的工作态度和成就。

5.责任感的实践与应用

-责任感在个人生活中的应用：学习、工作、家庭、社交等。

-责任感在社会生活中的应用：公民参与、社会公益、环境保护等。

-责任感在职业生活中的应用：职业道德、职业素养、职业发展等。

6.培养自己的责任感

-自我认知：认识自己的责任所在，明确自己的责任范围。

-自我承诺：对自己的责任做出承诺，并努力履行。

-自我监督：对自己的行为进行监督，确保责任感的实现。

-自我提升：通过学习、实践和反思，不断提升自己的责任感。

7.责任感的挑战与应对

-责任感面临的挑战：社会环境的变化、个人价值的冲突、责任与利益的平衡。

-应对挑战的方法：坚持原则、增强适应性、培养责任感和自我调节能力。七、教学反思与改进在这节课结束后，我准备花一些时间进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。我会根据学生的参与度、理解程度和反馈来考量教学方法的适用性和有效性。

首先，我会思考导入环节是否成功引起了学生的兴趣。我可能会回顾开场提问的效果，学生们的反应如何，以及案例展示是否足够吸引人，图片或视频是否直观地展示了责任感的特点。如果发现导入不够吸引人，我可能会考虑使用更多元化的材料，或者让学生分享他们自己的责任感故事，以提高他们的参与度。

然后，我会思考案例分析环节的效果。我可能会考虑案例的选择是否恰当，学生们是否能够通过案例深入理解责任感的特性和重要性。如果发现学生们对于如何应用责任感解决实际问题有困难，我可能会设计更多的互动讨论，鼓励学生们积极思考和分享，提高他们的分析能力和解决问题的能力。

在学生小组讨论环节，我会考虑学生们是否能够有效地合作，他们的讨论是否深入，以及他们是否能够清晰地表达他们的想法。如果发现小组讨论的效果不佳，我可能会提供更多的指导，明确讨论的步骤和目标，或者调整小组的人数，以确保每个学生都有足够的参与机会。

对于课堂展示与点评环节，我会评估学生们表达的能力，以及他们对彼此展示内容的反馈质量。我可能会考虑是否需要提供更充分的准备时间，或者提供更多的反馈指导，帮助学生们提高他们的表达能力和批判性思维能力。

最后，在课堂小结环节，我会评估学生们对于责任感重要性的理解程度，以及他们对于如何在生活中实践责任感的认识。如果发现学生们对于责任感的重要性认识不足，我可能会设计更多的实践活动，让学生们在实际操作中体验和深化责任感。

基于以上的反思，我会制定一些改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，我可能会使用更多元化的教学材料，设计更多的互动讨论，提供更多的反馈指导，以及设计更多的实践活动。我希望通过这些改进，能够提高教学效果，帮助学生们更好地理解和实践责任感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对责任感的认识、承担责任的能力、责任感在实际生活中的应用等方面。

3.作业形式可以是书面作业，如撰写关于责任感的短文或报告，也可以是实践作业，如参与社区服务或家庭责任活动。

4.作业难度应适中，既要让学生感到挑战，又要确保他们能够完成。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议。

2.在反馈中，应具体指出学生的优点和不足，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。

3.对于学生存在的问题，应给出具体的改进建议，如如何提高责任感的认识，如何提高承担责任的能力，如何在实际生活中应用责任感等。

4.在反馈中，应鼓励学生积极思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

5.对于完成作业较好的学生，应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读与责任感相关的文章或书籍，如《责任的力量》、《责任感的培养》等。

-视频资源：鼓励学生观看与责任感相关的纪录片或演讲视频，如《责任感的力量》、《责任感的传承》等。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习和拓展，深入理解责任感的内涵和重要性。

-问题解答：教师可为学生提供必要的指导和帮助，解答他们在拓展学习过程中遇到的问题。

-分享交流：鼓励学生与同学分享他们在拓展学习中的收获和感悟，促进相互学习和交流。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参与社区服务、家庭责任活动等，提高责任感的实践能力。

-反馈评价：教师可对学生在拓展学习中的表现进行评价和反馈，指出存在的问题并提出改进建议，促进学生的学习进步。板书设计-重点知识点：责任感的重要性、责任感的表现、培养自己的责任感。

-关键词：责任感、自我认知、自我承诺、自我监督、自我提升。

-句子：责任感是个人成长的动力，是实现个人价值的基础；责任感是社会稳定和发展的基石；责任感是职业成功的关键。

2.板书设计

-责任感的定义与内涵

①责任感是个体对于自己行为的判断和选择，以及对行为后果的承担态度。

②责任感包括对自我、他人、集体和社会的责任。

③责任感是个人道德品质的重要组成部分，体现了个人对社会和人类的关爱。

-责任感的来源与培养

①责任感来源于社会道德规范、家庭教育、学校教育和个人自我教育。

②培养责任感的方法包括：家庭教育中的榜样作用，学校教育中的课程设置和实践活动中培养，社会环境中的社会实践和志愿服务。

-责任感的表现与评价

①责任感的表现包括：对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。

②责任感评价标准：道德标准、法律标准、社会标准。

-责任感的重要性

①责任感是个人成长和发展的动力，是实现个人价值的基础。

②责任感是社会稳定和发展的基石，体现了社会成员的素质和文明程度。

③责任感是职业成功的关键，决定了个人的工作态度和成就。

-责任感实践与应用