小学生校园欺凌班会教学心得总结

小学生校园欺凌班会教学心得总结课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：学会尊重，拒绝欺凌

2.课程目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

3.教学资源：课本《道德与法治》五年级上册，PPT，视频资料

三、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的欺凌事件视频，引发学生的思考，引入本课主题。

2.新课导入：讲解尊重他人的重要性，通过例子让学生理解尊重他人的表现，如尊重他人的劳动成果、尊重他人的隐私等。

3.案例分析：分析校园欺凌事件的原因和危害，让学生认识到欺凌行为的严重性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调尊重他人、拒绝欺凌的重要性。

6.课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，看是否能够践行尊重他人的原则。

3.学生互评：让学生互相评价，看谁在班级里做到了尊重他人，拒绝了欺凌行为。二、核心素养目标1.法治观念：培养学生树立正确的法治观念，理解尊重他人、拒绝欺凌是法律和道德的要求。

2.社会责任：培养学生具有社会责任感，意识到自己的行为对他人和集体的影响，积极参与维护校园和谐。

3.自主发展：培养学生自主思考、自我管理的能力，学会拒绝不良行为，提高自我保护意识。

4.人际沟通：培养学生具备良好的人际沟通能力，学会倾听、理解他人，尊重他人差异，建立和谐人际关系。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是法律和道德的要求。

（2）学生学会拒绝欺凌行为，提高自我保护意识。

（3）学生具备良好的人际沟通能力，学会倾听、理解他人，尊重他人差异，建立和谐人际关系。

（4）学生树立正确的法治观念，意识到自己的行为对他人和集体的影响，积极参与维护校园和谐。

2.教学难点：

（1）学生对尊重他人的内涵理解不够深入，难以在日常生活中践行尊重他人。

（2）学生对于如何拒绝欺凌行为，缺乏具体的策略和方法。

（3）学生的人际沟通能力较弱，难以理解和接纳他人，容易产生冲突和误解。

（4）学生法治观念淡薄，难以自觉遵守法律法规，维护校园和谐。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重举例说明，让学生在实际情境中感受和理解尊重他人、拒绝欺凌的重要性。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生学会倾听、理解他人，提高人际沟通能力。此外，教师还应加强对学生的法治教育，让学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，为维护校园和谐贡献力量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如尊重他人的行为示例图片、校园欺凌事件的视频资料等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

5.笔记本和文具：确保学生有足够的笔记本和文具，以便于他们记录重要信息和进行课后复习。

6.课后作业指导：准备一份详细的课后作业指导，帮助学生明确作业要求，完成关于尊重他人的实践作业。

7.教学PPT：制作一份清晰、简洁的教学PPT，包含教学重点和难点、案例分析、小组讨论等内容，以便于学生跟随教学进度，更好地理解和掌握知识。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，以便于教师进行教学参考和指导。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会尊重，拒绝欺凌”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人和拒绝欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学会尊重，拒绝欺凌”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个发生在校园里的欺凌事件案例，引出“学会尊重，拒绝欺凌”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人和拒绝欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人和拒绝欺凌的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人和拒绝欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人和拒绝欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重他人和拒绝欺凌的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学会尊重，拒绝欺凌”课题，布置一道关于尊重他人的实践作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学会尊重，拒绝欺凌”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重他人和拒绝欺凌的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.尊重他人的重要性

-尊重他人是法律和道德的要求

-尊重他人能够维护良好的人际关系

-尊重他人能够促进社会和谐

2.尊重他人的表现

-尊重他人的劳动成果

-尊重他人的隐私和权利

-尊重他人的差异和个性

3.校园欺凌的定义和特点

-校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对他人实施的恶意攻击和伤害行为

-校园欺凌的特点包括：针对性、反复性、严重性等

4.校园欺凌的原因和危害

-校园欺凌的原因包括：家庭问题、学校问题、个人问题等

-校园欺凌的危害包括：受害者身心健康受损、施暴者行为恶化、班级氛围恶化等

5.拒绝欺凌的策略和方法

-增强自我保护意识，提高自我保护能力

-学会拒绝不良行为，勇于抵制欺凌行为

-积极参与学校和社会的反欺凌活动

6.良好的人际沟通能力

-倾听他人，理解他人的需求和感受

-表达自己的想法和感受，尊重他人的意见

-建立和谐的人际关系，与他人共同发展

7.法治观念的培养

-树立正确的法治观念，意识到自己的行为对他人和集体的影响

-自觉遵守法律法规，积极参与维护校园和谐

-学会用法律手段保护自己和他人的权益七、板书设计-尊重他人是法律和道德的要求

-尊重他人能够维护良好的人际关系

-尊重他人能够促进社会和谐

2.尊重他人的表现

-尊重他人的劳动成果

-尊重他人的隐私和权利

-尊重他人的差异和个性

3.校园欺凌的定义和特点

-校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对他人实施的恶意攻击和伤害行为

-校园欺凌的特点包括：针对性、反复性、严重性等

4.校园欺凌的原因和危害

-校园欺凌的原因包括：家庭问题、学校问题、个人问题等

-校园欺凌的危害包括：受害者身心健康受损、施暴者行为恶化、班级氛围恶化等

5.拒绝欺凌的策略和方法

-增强自我保护意识，提高自我保护能力

-学会拒绝不良行为，勇于抵制欺凌行为

-积极参与学校和社会的反欺凌活动

6.良好的人际沟通能力

-倾听他人，理解他人的需求和感受

-表达自己的想法和感受，尊重他人的意见

-建立和谐的人际关系，与他人共同发展

7.法治观念的培养

-树立正确的法治观念，意识到自己的行为对他人和集体的影响

-自觉遵守法律法规，积极参与维护校园和谐

-学会用法律手段保护自己和他人的权益

板书设计示例：

①尊重他人：法律和道德要求，维护人际关系，促进社会和谐

②尊重他人的表现：劳动成果、隐私权利、个性差异

③校园欺凌：定义和特点，原因和危害

④拒绝欺凌：自我保护意识，抵制不良行为，参与反欺凌活动

⑤良好人际沟通：倾听、表达、建立和谐关系

⑥法治观念：正确观念，遵守法律法规，维护校园和谐八、课后作业1.根据所学知识，举例说明尊重他人的具体表现。

答案：尊重他人的具体表现包括尊重他人的劳动成果、尊重他人的隐私和权利、尊重他人的差异和个性等。

2.请描述一次你在学校中遇到的欺凌事件，并说明如何拒绝欺凌行为。

答案：一次我在学校中遇到一个同学经常嘲笑另一个同学的外貌，我决定站出来制止这种行为。我告诉那个同学他的行为是不尊重他人的，并建议他停止这种行为。

3.请总结你学到的关于如何建立良好人际沟通的方法。

答案：建立良好人际沟通的方法包括倾听他人的需求和感受、表达自己的想法和感受、尊重他人的意见等。

4.请解释为什么遵守法律法规对个人和社会的重要性。

答案：遵守法律法规对个人和社会的重要性在于能够维护社会秩序、保障个人权益、促进社会和谐等。

5.请举例说明你在学校中如何参与维护校园和谐的活动。

答案：我在学校中参与维护校园和谐的活动包括参与反欺凌活动、与同学