22 书戴嵩画牛 教学设计 2024-2025学年 统编版六年级上册语文

22书戴嵩画牛教学设计2024-2025学年统编版六年级上册语文课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“22书戴嵩画牛”是统编版六年级上册语文第二十二课的内容。本课是一篇文言文，描绘了戴嵩画牛的情景。课文通过对戴嵩画牛的描写，表现了戴嵩勤奋好学、技艺高超的品质。本文语言简洁，情节生动，富有教育意义，适合六年级学生学习。

本节课的教学目标是使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会戴嵩勤奋好学的精神，学习文言文的阅读方法。同时，通过学习课文，提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文学素养。

教学中，我将引导学生通过自主学习、合作探究的方式，理解课文内容，感受戴嵩画牛技艺的高超。同时，我会设计一些拓展活动，如让学生尝试自己画牛，以加深学生对课文内容的理解和感悟。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：文言文阅读能力、文学素养和创新思维。

首先，通过学习《书戴嵩画牛》，使学生能够掌握基本的文言文阅读方法，提高文言文阅读能力。

其次，通过分析课文中的语言、情节，使学生能够感受戴嵩勤奋好学、技艺高超的品质，培养学生的文学素养。

最后，通过让学生尝试自己画牛等拓展活动，激发学生的创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容的理解：通过阅读《书戴嵩画牛》，理解戴嵩画牛的情景及其所体现的勤奋好学、技艺高超的品质。

2.文言文阅读方法的掌握：学会借助注释、词典等工具书，理解文言文中的实词、虚词，提高阅读文言文的能力。

难点：

1.文言文中实词、虚词的理解：文言文的语言特点使得学生在阅读过程中可能会遇到一些难以理解的实词和虚词。

2.课文情节的感悟：如何深刻理解戴嵩画牛的情节，体会戴嵩勤奋好学的精神。

解决办法：

1.对于文言文阅读，可以引导学生预习时查阅工具书，课堂上教师进行讲解和示范，让学生通过朗读、讨论等方式，加深对文言文的理解。

2.对于课文情节的感悟，可以设计一些小组活动，如分角色朗读、情景剧表演等，让学生在参与中深入理解课文，感受戴嵩勤奋好学的精神。同时，教师通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的文学素养。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电子白板、投影仪、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：课文《书戴嵩画牛》的电子版、相关戴嵩画作图片、文言文阅读技巧PPT等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情景模拟法、小组合作法等。五、教学过程课前准备：

1.让学生预习课文《书戴嵩画牛》，查阅相关资料，了解戴嵩的生平和画作。

2.准备相关教学资源，如PPT、图片等。

第一环节：导入（5分钟）

1.引导学生回顾预习内容，分享对戴嵩的了解。

2.展示戴嵩的画作，让学生初步感受其艺术特点。

第二环节：课文阅读与理解（15分钟）

1.引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2.边读边思考：课文描绘了戴嵩画牛的哪些情景？表现了戴嵩的哪些品质？

3.学生分享阅读感悟，教师点评并总结。

第三环节：文言文阅读技巧讲解（10分钟）

1.讲解文言文阅读的基本方法，如借助注释、词典等工具书。

2.示范阅读文言文，引导学生注意实词、虚词的理解。

3.学生练习阅读课文，教师个别指导。

第四环节：课文重点内容探究（10分钟）

1.引导学生关注课文的重点句子，如“戴嵩画牛，必先观牛，牛之形、牛之神、牛之情，无所不观。”

2.讨论：这句话表达了戴嵩画牛的哪些特点？

3.学生分享探究成果，教师点评并总结。

第五环节：拓展活动（10分钟）

1.让学生尝试自己画牛，注意观察牛的形态、神态等。

2.学生展示自己的画作，分享绘画心得。

3.教师点评学生画作，引导学生体会戴嵩画牛的艺术魅力。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

2.教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。

课后作业：

1.熟读课文，巩固文言文阅读能力。

2.写一篇关于戴嵩画牛的小作文，表达自己的感悟。

教学反思：

本节课通过引导学生阅读课文《书戴嵩画牛》，使学生了解了戴嵩的生平和画作，体会了戴嵩勤奋好学、技艺高超的品质。在教学过程中，注重培养学生的文言文阅读能力，引导学生关注课文重点内容，通过拓展活动，让学生亲自体验绘画，进一步感受戴嵩画牛的艺术魅力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现出较高的学习兴趣和积极参与的态度。但在今后的教学中，还需注意对个别学生阅读能力的针对性指导，提高他们的文言文阅读能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.戴嵩其他画作欣赏：展示戴嵩的其他画作，如《溪山清远图》、《千里江山图》等，让学生进一步了解戴嵩的艺术风格。

b.文言文阅读技巧资料：提供一些关于文言文阅读的技巧和方法，如重视虚词理解、把握句子结构等，帮助学生提高文言文阅读能力。

c.相关文学作品：推荐一些与戴嵩画牛相关的文学作品，如古代诗人的题画诗、现代作家的评论文章等，让学生从不同角度深入了解戴嵩及其画作。

d.绘画技巧教程：为学生提供一些绘画基础技巧教程，如构图、用笔、色彩搭配等，帮助学生更好地欣赏和理解戴嵩的画作。

2.拓展建议：

a.让学生在课余时间观看戴嵩其他画作的图片或视频，尝试分析其艺术特点，并与同学交流分享。

b.组织一次文言文阅读比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，提高文言文阅读速度和理解能力。

c.邀请一位艺术家或艺术老师来校进行绘画讲座，让学生现场学习绘画技巧，并请讲座人针对戴嵩的画作进行讲解。

d.鼓励学生利用网络资源，查找更多关于戴嵩画牛的资料，如古代画评、现代艺术评论等，拓宽自己的视野。

e.结合本节课所学，让学生尝试自己创作一幅画作，可以是绘画或其他艺术形式，如剪纸、雕塑等，展示自己的艺术才华。

f.开展一次以“戴嵩画牛”为主题的艺术展览，让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏、学习和交流。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，了解学生的学习状态和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、思考深度、分享质量等，以及对戴嵩画牛的理解和感悟。

3.随堂测试：设计一份关于课文内容、文言文阅读技巧和绘画技巧的测试，用于检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

4.学生画作展示：评价学生在拓展活动中绘画作品的创意、技巧和表现力，以及对戴嵩画作风格的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和画作展示，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

附加评价：

6.学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享彼此的学习心得和感悟，促进学生之间的交流和相互学习。

7.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，收集家长对教学的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

8.教学改进计划：根据学生的评价反馈，反思自己的教学方法和策略，找出不足之处，制定相应的改进计划，以提高教学效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟法：在讲解文言文阅读技巧时，我采用了情景模拟法，让学生扮演戴嵩，通过模拟戴嵩画牛的过程，使学生更好地理解课文内容。这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.小组合作法：在探究课文重点内容时，我组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、分享的方式，共同探讨戴嵩画牛的情景和品质。这种教学方法培养了学生的合作精神和团队意识。

3.艺术实践活动：我结合课文内容，设计了绘画拓展活动，让学生亲自体验绘画，从而加深对戴嵩画作的理解和感悟。这种教学方法将学科知识与艺术实践相结合，提高了学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习秩序。我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序，让每个学生都能积极参与学习。

2.教学方法方面：在讲解文言文阅读技巧时，我发现部分学生对文言文阅读仍存在困难。我需要调整教学方法，更有效地帮助学生掌握文言文阅读技巧。

3.教学评价方面：在随堂测试中，我发现部分学生的测试成绩并不理想，说明他们对课文内容的理解和掌握仍有不足。我需要加强对学生的评价和反馈，帮助他们找到学习中的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将对课堂纪律进行严格要求，确保每个学生都能在有序的环境中学习。同时，我会对过于活跃的学生进行个别教育，引导他们尊重他人，保持良好的学习态度。

2.优化教学方法：我将尝试采用更多样的教学方法，如图片、视频、动画等，辅助学生理解文言文。同时，我会加强对学生的引导，帮助他们掌握阅读文言文的基本技巧。

3.完善教学评价：我将增加课堂提问和互动环节，及时了解学生对课文内容的理解情况。此外，我还会关注学生的学习进步，定期进行测试和评估，以便及时发现并解决学生学习中的问题。

4.加强与家长的沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，寻求家长的支持和配合。同时，我会向家长反馈学生的在校表现，共同关注学生的成长。

5.不断提升自身素质：我将积极参加教师培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平。同时，我会关注教育领域的发展动态，学习先进的教育理念和教学方法，以更好地为学生服务。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读《史记》中关于戴嵩的记载，了解戴嵩的生平和艺术成就。

b.观看关于中国古代绘画的视频资源，了解中国古代绘画的发展历程和特点。

c.阅读关于戴嵩画牛的古代诗人的题画诗，感受诗人对戴嵩画作的赞美之情。

d.观看戴嵩画牛的绘画过程视频，学习绘画技巧，尝试自己画一幅牛的画作。

2.拓展要求：

a.学生利用课后时间自主阅读《史记》中关于戴嵩的记载，并写一篇读书笔记，分享自己的感悟。

b.学生利用课后时间观看关于中国古代绘画的视频资源，了解中国古代绘画的发展历程和特点，并写一篇观后感。

c.学生利用课后时间阅读关于戴嵩画牛的古代诗人的题画诗，感受诗人对戴嵩画作的赞美之情，并写一篇读后感。

d.学生利用课后时间观看戴嵩画牛的绘画过程视频，学习绘画技巧，尝试自己画一幅牛的画作，并展示给同学和老师。板书设计a.戴嵩画