七年级语文下册 第二单元教案 新人教版

七年级语文下册第二单元教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第二单元教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确理解并运用本单元所学的词汇和句型，提高自己的口语表达能力和书面表达能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本单元的文章，学生能够了解并体会中国传统文化的重要性，增强自己的文化自信。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，提高自己的学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：本单元涉及多篇文学作品，学生需深入理解文章主旨、情感表达和文化内涵。

2.词汇与语法：新词汇和语法结构的学习，如动词时态、被动语态等，需要学生掌握。

3.写作技巧：通过课文学习，学生需掌握一定的写作技巧，如描述人物、描绘场景等。

难点：

1.文化背景：课文中的传统文化元素可能对学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。

2.文章深层含义：对于文章的深层含义和作者的观点，学生可能难以把握。

3.写作实践：将所学知识应用于实际写作中，对学生的创造性和逻辑思维能力是一大挑战。

解决办法：

1.利用多媒体教学，引入相关文化视频和图片，帮助学生更好地理解文化背景。

2.分组讨论，鼓励学生分享个人观点，通过集体智慧破解文章深层含义。

3.提供写作模板和范例，指导学生进行写作练习，逐步提高写作能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的投影仪、计算机、白板、打印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：课文电子文档、相关文化背景的电子资料、在线词典等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、互动问答等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文电子文档和相关文化背景的电子资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地理解本节课的内容，我为他们推荐了以下几篇拓展阅读材料：

-《XXX的故事》：一个关于XXX的生动故事，帮助学生更好地理解XXX的重要性。

-《XXX的演变》：介绍XXX从古至今的演变过程，让学生了解XXX的发展历程。

-《XXX的应用实例》：列举几个XXX在现实生活中的应用实例，让学生看到XXX的实际价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在本节课结束后，我鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究。他们可以通过阅读拓展阅读材料、查找相关资料、进行实地考察等方式，进一步拓宽自己的知识视野。同时，我也会在下一节课开始时，邀请学生分享他们的学习成果和心得体会，让他们的学习成果得到大家的认可和鼓励。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《XXX的深度解读》：提供一篇深度解读本节课文章的阅读材料，帮助学生从不同角度理解课文内容。

-视频资源：《XXX的文化背景》：推荐一部关于XXX文化背景的纪录片，让学生更全面地了解课文中的文化元素。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源后，撰写一篇读后感或观后感，字数在800-1000字左右。

-学生可就阅读材料和视频资源中的内容提出疑问，教师将在课后提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-鼓励学生进行深入思考，结合自己的生活经验和所学知识，探讨课文内容与现代社会的关联。

教师将在下一节课开始时，邀请学生分享他们的拓展学习成果和心得体会，让他们的学习成果得到大家的认可和鼓励。通过课后拓展，学生将能够更好地巩固本节课所学知识，拓宽知识视野，提高自主学习能力和批判性思维能力。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备良好的结构，条理分明，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容和逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，准确精炼，避免冗长的文字，突出重点，提高学生的注意力和记忆效果。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、颜色和布局，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计可包含一些问题或思考题，引导学生进行思考和讨论，增强课堂的互动性。

举例：

-在讲解文学作品时，可以设计一幅包含主要人物、情节和主题的思维导图，帮助学生梳理故事脉络。

-在讲解语法结构时，可以使用简洁的句子结构图，展示句子成分和语法规则。

-在讲解词汇时，可以通过创意的图形和例句，帮助学生记忆单词的用法和搭配。

板书设计应根据具体的教学内容和目标进行调整和设计，以满足教学的实际需求。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括：

-针对课文内容的理解和分析，要求学生完成一篇读后感或观后感，字数在800-1000字左右。

-针对本节课所学的词汇和语法，要求学生完成一篇短文写作，字数在200-300字左右。

-针对本节课所学的写作技巧，要求学生完成一篇创意写作，字数在300-500字左右。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反