Unit 2 This is my pencil. Lesson 7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit2Thisismypencil.Lesson7（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版英语三年级上册Unit2Thisismypencil.Lesson7。课程内容包括学习如何介绍自己的铅笔、橡皮、尺子等学习用品，并能够运用所学生用品的单词和句型进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关颜色、数字和日常用品的英语知识。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何描述和介绍自己的学习用品，从而提高学生的实际运用英语进行交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何介绍自己的学习用品，学生将提高运用英语进行交流的能力，培养语言运用能力。同时，学生将了解和体验英语国家的学习用品文化，提高文化意识。在课堂上，学生将通过观察、思考和讨论，培养分析问题和解决问题的思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语单词和句型。学生在颜色、数字和日常用品等方面的知识较为扎实，这为本节课的学习提供了良好的基础。

三年级学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们具有较强的模仿能力和记忆力，能够较快地学习和掌握新知识。此外，学生在课堂上表现出积极的行为习惯，愿意参与课堂互动和小组活动，这对于本节课的顺利进行起到了积极的推动作用。

然而，部分学生在英语学习中存在发音不准确、词汇运用不当等问题，这可能影响到他们在实际交流中的表达效果。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如实物展示、游戏等活动，以提高学生的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，帮助他们提高英语表达能力，从而提高整体的教学效果。教学资源1.软硬件资源：班级里的多媒体设备、白板、投影仪、音响设备、教学卡片、实物铅笔、橡皮、尺子等。

2.课程平台：人教精通版英语三年级上册教材、课件、教学PPT、练习册。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP、英语儿歌视频、相关教学视频等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏教学法、全身反应法等。教学过程1.导入新课

-同学们，早上好！今天我们要学习Unit2Thisismypencil.Lesson7。在这节课里，我们将学习如何介绍自己的学习用品。

-老师会先展示一些学习用品，比如铅笔、橡皮和尺子，然后同学们要试着用英语说出它们的名称。

2.课堂探究

-我们先来看一下课本里的插图，这是小明的铅笔、橡皮和尺子。请同学们跟读并模仿这些学习用品的英语发音。

-接下来，老师会拿出真实的学习用品，同学们试着用英语说出它们的名称，然后互相展示和练习。

3.句型学习

-同学们，我们来学习一个新的句型：“Thisismy...”用来介绍自己的学习用品。

-老师先做一个示范：“Thisismypencil.”然后同学们跟着老师一起说，并指着相应的物品。

-现在，同学们试着用这个句型介绍自己的学习用品，比如：“Thisismypen.”、“Thisismyeraser.”、“Thisismyruler.”

4.对话练习

-同学们，我们来看一下课本里的对话。对话里的孩子们在互相介绍自己的学习用品。

-老师先读一遍对话，然后同学们跟着读。注意发音和语调，尽量模仿得和老师一样。

-现在，同学们分组练习对话，可以找自己的同桌或者朋友一起。

5.课堂活动

-同学们，我们来玩一个游戏。老师会出示一些学习用品的图片，同学们要尽快用英语说出它们的名称。

-还可以举行一个“快速问答”环节，同学们轮流问问题和回答，比如：“What'sthis?It'sa...”

6.总结与作业

-同学们，我们今天学习了如何介绍自己的学习用品，用了“Thisismy...”的句型。

-回家后，可以和爸爸妈妈用英语介绍自己的学习用品，练习一下今天学到的知识。

7.课后反思

-这节课我们学习了如何用英语介绍学习用品，同学们表现得很好。

-老师注意到有些同学在发音上还需要多加练习，我们可以在课后继续努力。

-下节课我们将继续学习新的内容，希望同学们能够持续进步。知识点梳理1.学习用品的词汇：pencil,eraser,ruler,crayon,pen,book,desk,chair等。

2.句型：“Thisismy...”用于介绍自己的学习用品。

3.日常交流用语：如何询问和回答关于学习用品的问题，例如：“What'sthis?It'sa...”、“Canyoushowmeyour...?”等。

4.一般疑问句：“Isthisyour...?”用于询问某个学习用品是否属于某人。

5.肯定回答：“Yes,itis.”和否定回答：“No,itisn't.”用于回应一般疑问句。

6.名词所有格：“Thisismy...”表示这是我的学习用品。

7.介词短语：介绍学习用品的位置，例如：“onthedesk”、“nexttothechair”等。

8.基数词：学习用品的数量，例如：“onepencil”、“twoerasers”等。

9.序数词：学习用品的顺序，例如：“firstruler”、“secondpen”等。

10.动词短语：描述学习用品的使用，例如：“writewithapen”、“colorwithcrayons”等。

11.形容词：描述学习用品的特征，例如：“longruler”、“colorfulcrayons”等。

12.问路和指路的表达：如何询问和指引学习用品的位置，例如：“Whereisthepencil?”、“It'soverthere.”等。

13.日常礼貌用语：在交流中使用礼貌的语言，例如：“Please?”、“Thankyou!”等。

14.听力技能：通过听懂老师和其他同学的介绍，理解学习用品的名称和特点。

15.口语表达技能：能够用英语流利地介绍自己的学习用品，并回答相关问题。

16.书写技能：能够正确书写学习用品的英文名称和相关句型。

17.小组合作：能够与同学一起完成对话练习和课堂活动，培养团队合作能力。

18.情境交际：能够在真实的情境中运用所学知识，进行有效的交流和沟通。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，完成句子：“Thisismy_____.It's_____.Iuseitto_______.”

答案：eraser,yellow,erasemistakes

2.例题二：找出下列句子中的错误并改正：“Thisismypen.It'scolorisblue.Iwritewithit.”

答案：将“color”改为“colour”,句子改为：“Thisismypen.Itscolourisblue.Iwritewithit.”

3.例题三：根据图片，用英语描述每个学习用品。

答案：Pencil:It'sapencil.It'slongandthin.Iuseittowrite.

Eraser:Thisisaneraser.It'sroundandwhite.Iuseittoerasemistakes.

Ruler:Thisisaruler.It'sstraightandhasnumbersonit.Iuseittomeasurelengths.

Crayon:Thesearecrayons.Theyarecolorfulandfat.Iusethemtocolorpictures.

4.例题四：根据课文内容，完成对话。

A:Hi,B.Lookatmynew_____.

B:Oh,cool!_____isit?

A:It's_____.Igotitformy_____.

B:That'sgreat!Iwantonetoo.

答案：pencil,What,blue,birthday

5.例题五：编写一个关于介绍学习用品的短文。

答案：Ihavealotoflearningsupplies.Thisismybook.It'sfullofinterestingstories.Ireaditeveryday.Thisismypen.Iuseittowriteinmynotebook.Thisismyruler.Iuseittodrawlinesandmeasurelengths.Thesearemycrayons.Iusethemtocolorpictures.Ilovemylearningsupplies.板书设计1.板书目的：通过板书设计，帮助学生清晰地理解和记忆学习用品的名称、特点和用途，以及如何用英语介绍自己的学习用品。

2.板书结构：

-头部：课题“Unit2Thisismypencil.Lesson7”

-主体：分几个部分展示学习用品的图片、名称、特点和用途，以及相关的句型和对话。

-底部：总结学习用品的词汇和句型，以及课堂活动和要求。

3.板书内容：

-学习用品图片：用图片展示各种学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等。

-学习用品名称：列出学习用品的英文名称，如“pencil”、“eraser”、“ruler”等。

-学习用品特点和用途：用简洁的文字描述每个学习用品的特点和用途。

-句型和对话：用醒目的字体书写相关的句型和对话，如“Thisismy...”、“Wh