小刺猬运果子-幼儿园中班科学教案

小刺猬运果子-幼儿园中班科学教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小刺猬运果子-幼儿园中班科学教案教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《自然科学》第五章“动植物的生活”，主要内容为“小刺猬运果子”。通过观察和模拟小刺猬用刺来搬运果子的过程，让学生了解和认识动物的生存智慧和独特适应性。

教学目标：

1.让学生了解小刺猬的生活习性，知道它用刺来搬运果子的特点。

2.培养学生对动物的观察兴趣，激发学生对科学的热爱。

3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察和模拟小刺猬搬运果子的过程，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。

2.团队合作：在小组活动中，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力。

3.创新思维：鼓励学生提出新的观点和想法，培养学生的创新思维和创造力。

4.环保意识：通过学习小刺猬的生存智慧，引导学生认识到保护环境和生态的重要性，培养学生的环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经了解了基本的动物特征，例如动物的饮食、运动和感觉等。他们可能也已经接触过一些关于植物的知识，例如植物的生长和繁殖。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于幼儿园中班的学生来说，他们通常对动植物充满好奇和兴趣。他们喜欢通过观察和动手实践来学习，因此通过模拟小刺猬搬运果子的活动可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，这个年龄段的学生具备一定的观察和思考能力，能够通过观察和实验来发现和解决问题。他们的学习风格通常较为积极主动，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对小刺猬的刺的作用和搬运果子的过程理解起来有一定困难。他们可能对动物的生存智慧和适应性有一定的困惑。此外，学生可能对团队合作中的沟通和协调有一定的挑战，需要教师的引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，如模拟小刺猬搬运果子的游戏，让学生在实践中学习和体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

（2）分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（3）问题驱动教学法：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，激发他们的问题解决能力和创新思维。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体教学：使用PPT、视频、图片等多媒体资源，生动展示小刺猬的生活习性和搬运果子的过程，增强学生的直观感受和理解。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏或虚拟实验室，让学生亲身体验和操作，提高他们的学习兴趣和实践能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，如科普文章、动画片等，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

（4）教学道具和实验材料：准备小刺猬的模型、果子和相关实验材料，让学生亲自动手操作，增强他们的实践体验和感性认识。

（5）评估和反馈工具：运用在线评估系统或纸质评估表格，及时收集学生的学习情况和反馈，为教学调整提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小刺猬运果子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见到过小刺猬？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小刺猬的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小刺猬的基本特征。小刺猬是一种小型哺乳动物，它们有着独特的刺猬形态和习性。它们生活在草丛或森林中，以昆虫、果实等为食。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小刺猬如何利用刺来保护自己，以及它们如何通过滚动来搬运食物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小刺猬的刺的作用和搬运果子的特点。对于如何理解小刺猬的生存智慧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小刺猬相关的实际问题，如小刺猬的刺有什么作用？它们如何搬运食物？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，观察和体验小刺猬搬运果子的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小刺猬在自然环境中的生存智慧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如小刺猬的刺对它们的生活有什么作用？它们是如何适应环境的？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小刺猬的基本特征、生存智慧和适应性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小刺猬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解小刺猬及其它动物的生存智慧，可以提供以下拓展阅读材料：

-《动物生存的智慧》：介绍动物如何利用自身的特点适应环境，生存下来。

-《动物的适应性》：解析动物在不同环境下的适应性变化，以及这些变化如何帮助它们生存。

-《小动物的大智慧》：讲述小型动物如何运用聪明才智应对生活中的挑战。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观察身边的动物，了解它们的生存方式和适应性特点。

-调查不同动物在自然界中的作用，如昆虫在生态系统的中的角色。

-研究动物的行为和习性，尝试解释它们的行为背后的原因。

-探索动物的进化过程，了解动物如何从古至今逐渐适应环境。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的《小刺猬运果子》教学，我觉得在教学方法上，我尝试采用了多种方式来激发学生的兴趣和参与度。通过游戏化教学法和分组合作学习法，学生们积极参与，表现出对小刺猬的喜爱和对知识的渴望。同时，我也利用了多媒体教学和互动式教学软件，使得课堂更加生动有趣。

然而，我也发现了一些不足之处。在理论介绍部分，有些学生对于小刺猬的基本特征和生存智慧的理解还不够深入。这可能是因为我对重点难点的解析不够透彻，或者学生们对于抽象的概念还难以完全吸收。此外，在实践活动部分，由于时间有限，学生们分组讨论和实验操作的时间不够充分，导致部分学生可能没有完全参与到活动中来。

教学总结：

综合来看，本节课的教学效果还是令人满意的。学生们在观察小刺猬的特征、讨论动物的适应性以及进行实验操作等方面，都表现出了一定的兴趣和能力。他们通过小组合作，学会了分享和沟通，同时也提高了自己的问题解决能力和创新思维。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。首先，我需要在理论介绍部分更加深入地解析小刺猬的基本特征和生存智慧，通过举例和比较来帮助学生们更好地理解。其次，在实践活动部分，我需要更加合理安排时间，确保每个学生都能充分参与到讨论和实验操作中。最后，我也需要不断更新自己的教学方法和策略，以适应学生们的需求和变化。重点题型整理1.填空题型

（1）小刺猬的____是它们独特的特征，可以帮助它们保护自己。

答案：刺

（2）小刺猬通过____的方式搬运果子，这样可以省力并且效率更高。

答案：滚动

（3）小刺猬的____生活习性使得它们能够适应不同的环境。

答案：穴居

2.判断题型

（1）小刺猬的刺可以用来攻击敌人。（）

答案：×

（2）小刺猬在搬运果子时会用到它们的牙齿。（）

答案：×

（3）小刺猬主要的食物来源是昆虫和____。

答案：果实

3.选择题型

（1）小刺猬在搬运果子时，会选择____的方式来节省体力。

A.跳跃

B.奔跑

C.滚动

D.爬行

答案：C

（2）小刺猬的____可以帮助它们在遇到危险时保护自己。

A.尾巴

B.脚爪

C.牙齿

D.刺

答案：D

4.简答题型

（1）请简述小刺猬搬运果子的方法和过程。

答案：小刺猬通过将果子卷在它们的刺中，然后滚动的方式来搬运果子。

（2）请说明小刺猬的刺对它们的生活有哪些帮助。

答案：小刺猬的刺可以用来保护自己免受敌害，同时也可以在搬运食物时节省体力。

5.应用题型

（1）假设你正在参观一个动物园，你发现了一只小刺猬。请列出至少三个问题，向你周围的人询问，以了解